2.1 人的社会化 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“人的社会化”展开，涵盖社会化的含义、成长是不断社会化的过程及实现途径。通过印度狼孩卡玛拉案例导入，从个人与社会关系切入，以“含义-原因-方法”问题链构建学习支架，帮助学生逐步理解社会化内涵。 其亮点是情境教学与核心素养融合，狼孩案例引发思考，引用习近平主席讲话强化政治认同，结合地铁插队等生活实例培养道德修养和法治观念。采用结构化笔记（分点背记）和问题驱动教学，学生能深化社会角色认知，教师可直接用案例与习题提升教学效率。

个人与社会的关系？★★★（背） (1)人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置。 (2)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 (3)社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 (4)社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 第二课 在社会中健康成长 第一单元 走进社会生活 2.1 人 的 社 会 化 新课导入 不知何时开始，“社会人”一词火了，不仅成为网络流行词，更成为我们日常交流中的常用语。不论是“纹身喊麦社会摇，一日三顿小烧烤”的群体画像令人忍俊不禁，还是微信聊天中那个“社会、社会”的表情包， 都让我们重新思考： 何为社会人？ 社会人 社会人 社会人 社会人 社会人 社会人 社会人 学习目标 要求：阅读教材P9-12，在课本上标记问题要点。 社会化的含义？ 01 为什么说我们的成长是不断社会化的过程？ 02 如何实现人的社会化？ 03 议学情境一：印度狼孩卡玛拉 从外表看他是人类吗？为何叫他狼孩？ 狼孩是从小由狼抚育起来的幼童，世界上已经知道的狼孩有十多个。狼孩和其他被野兽抚育的幼童统称为野孩。印度狼孩卡玛拉刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的，吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿，放在地上用牙齿撕开吃）不会讲话，每到午夜后像狼似的引颈长啸。经过7年的教育，才掌握4、5个词，勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。 社会化 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 1.社会化的含义？P10 06 社会化 生物个体 社会人 婴儿 父母的抚养 同伴的帮助 老师的教诲 社会的关爱 国家的培养 逐步成长为一名合格的社会成员 学习知识 提升能力 锤炼品格 …… 2.为什么说我们的成长是不断社会化的过程？ 8 【笔记】2.为什么说我们的成长是不断社会化的过程？ (1)父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。（外部支持） (2)在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。（内部支持） 习近平主席指出：“父母是孩子的第一任老师” 走路 吃饭 拿餐具 穿衣服 说话 学习做家务 学习做饭 学习安全知识 环节2：如何成为“社会人” 出生后 基本的生活技能 环节2：如何成为“社会人” 这家幼儿园的小朋友们穿着围裙、戴着厨师帽，个个都像小大人一般，切菜、炒菜、和面、摊饼...手法娴熟老道、像模像样，让网友纷纷感叹“一日生活皆是教育的理念太棒了”。 上学后 环节2：如何成为“社会人” 出生后 学说话 学吃饭 学走路 学穿衣 上学后 学习文化课 讨论问题 打扫卫生 做实验 【笔记】 3.如何实现人的社会化？★ ★ ★ （背） 道法 （1）社会生活中，我们学习生活技能。 表现： ①出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技能。 ②上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。 意义： 我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。 环节2：如何成为“社会人” 地铁插队引发争执 超市排队高效结算 校园打闹摔倒 为什么有的场景混乱，有的却有序？这些“有序”的行为是我们天生就会的吗？ “人不学，不知义”。这些“有序”的行为不是我们天生就会的，是我们在后天的社会生活中学习的。 意义：在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。 （2）社会生活中，我们学习行为规范。 生活中的行为规范 尊老爱幼、孝敬父母 道德 尊敬师长 纪律 醉驾追究刑事责任 法律 血缘关系 弟弟/妹妹 妈妈 邻居 售货员 同学 老师 血缘关系 地缘关系 业缘关系 业缘关系 业缘关系 环节2：如何成为“社会人” 意义：在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良好互动，从而胜任多种社会角色 （3）社会生活中，我们学习扮演社会角色。 意义：在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良好互动，从而胜任多种社会角色 （3）社会生活中，我们学习扮演社会角色。 原因：今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。 (4) 社会化伴随我们一生。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 (1)在社会生活中，我们学习生活技能。 (2)在社会生活中，我们学习行为规范。 (3)在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 (4)社会化伴随我们一生。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 道法 【笔记】 3.如何实现人的社会化？★ ★ ★ （背） 1．出生时，我们是一张“白纸”。父母、老师和社会给予“白纸”教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明( ) A.个人是社会的有机组成部分 B.人的成长是不断社会化的过程 C.社会的发展离不开个人的奉献 D.每一种角色都承担相应的责任 B 2．要成为一名合格的社会成员，我们需要（ ） ①了解社会生活中的各种规章 ②不断提高学习能力 ③不断丰富知识 ④只要认真遵守中学生行行为规范就可以 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ B 3.关于“终身社会化”，理解正确的是（ ） A.成年后无需继续学习 B.学生只需关注考试成绩 C.持续学习适应社会发展 D.进入社会就能实现社会化 C Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.33 $