第三单元 预测猜想 （单元检测·巩固卷）语文统编版三年级上册（新教材·A3版）

**基本信息** 本卷为语文统编版三年级上册第三单元“预测猜想”提高卷，以“校园AI童话短片创作”为情境，融合基础积累、文本研读与创意写作，适配单元复习，提升语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|23分|字词读写、反义词、查字典、古诗文积累|结合童话创作情境，夯实语言基础，如“‘典’字查字典”题培养规范运用能力| |阅读理解|28分|预测情节、人物品质分析、文本线索梳理|选用《白菜爷爷的大手》等童话，设置“预测白菜爷爷后续行为”题，训练逻辑思维与预测能力| |创意写作|25分|故事续编、脚本文稿创作|以“小熊贝贝的铃铛”为开头，要求续写童话并拟标题，考查审美创造与语言表达，呼应单元“预测猜想”目标|

第三单元 预测猜想（单元检测·提高卷） 语文统编版三年级上册 时间：80分钟分值：100 主题任务：脑洞编织童话，争当校园 AI 童话小创作者。学校发起【校园 AI 童话短片创作】实践活动，同学们化身 AI 童话小创作者，借助 AI 辅助构思故事、生成故事配图，完成童话文稿打磨、创作者能力闯关、故事文本研读、童话成片脚本创作等闯关任务，在实践中练习一边读一边预测，顺着故事情节猜想，请你积极参与。 第一关・童话文稿素材站 一、童话创作者筹备课本童话短片脚本，品读《总也倒不了的老屋》片段，打磨故事文本素材，完成配套习题。（24分）这是一间①mén bǎn都破了洞，正②zhǔn bèi倒下的老屋。在他的帮助下，喵喵叫的小猫有了睡觉的地方，不③zài为暴风雨的到来而担心；老母鸡④zuān入屋中，孵出了叽叽叫的小鸡；小蜘蛛有了（安心  留心）织网的地方，（偶尔  偶然）还会⑤děng来撞到网上的小虫子，小蜘蛛还为老屋讲着有意思的故事，老屋边⑥shài太阳边听着故事……以后，老屋会不会倒下呢？ 1.下列资料中加点字的读音有误的一项是（   ）（2分） A．孵出（fū） B．叽叽（jǐ） C．喵喵（miāo） 2.根据拼音写字词，把资料完善。（4分） ①( )②( )③( )④( )⑤( )⑥( ) 3.用“√”画出括号内恰当的词语。（2分） 4.辰辰不理解资料中“意思”的含义，请根据下面释义帮他选一选。（3分） 意思：①语言文字等的意义，思想内容；②意见，愿望；③某种趋势或苗头；④情趣，趣味。 （1）小蜘蛛还为老屋讲着有意思的故事。（ ） （2）天气渐渐变暖了，树木有点儿发绿的意思了。（ ） （3）大家的意思是一起去看电影。（ ） 5.在了解了老屋的故事后，乐乐不禁感叹道：“这真是一间____________的老屋！”（用恰当的表示品质的词语补充乐乐的感叹）（2分） 6. 读片段，结合课文，请你写一写：你预测老屋之后会不会倒下？你的预测依据是什么？（4分） ____________________________________________________________________________ 7.【语文素养・故事续编小剧场】班级开展小故事创编活动，请你发挥想象，续写一小段故事：又有小动物来到破旧的老屋门前求助，老屋又一次伸出援手。写3-4句话，作为AI童话短片的分镜脚本文字。（7分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 第二关・创作者能力资格赛 二、想要产出完整的AI童话短片，首先要通过创作者素养资格赛，夯实字词、句式、修辞、查字典、课文古诗文积累功底。（23分） 1.下面是比赛试题中的一些字词，请你拼准音，写对形。（4分） yào wán( )   神shèng( )   chē zhóu( )   xuán jī( ) tuǒ（ ）当      péi zhí( )    lí mǐ( )        gé lóu( ) 2.写出下列句子中加点词语的反义词。（4分） （1）小狗不知道该怎么回答这些指责。（ ） （2）小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋梁上织了一张又大又漂亮的网。（ ） （3）附近的一只杜鹃看着小狗走过去，很同情它。（ ） （4）它们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌的猫叫，对着满月叫。（ ）（ ） 3.尝试查字典填空，为预习扫清障碍。（3分） “典”用音序查字法，应先查大写字母_________________，再查音节_________________。“典”在字典中的解释主要有：①可以作为标准、典范的书籍；②典礼；③典故，诗文里引用的古书中的故事或词句。在“引经据典”这个词语中，“典”选第________________种解释；在“字典”这个词语中，“典”选第________________种解释。 4.下面创编的故事中有6处错误，请你用修改符号修改。（3分） 怎样才能孵出小鸭子呢。狐狸机灵一动，想出一个好主意。他在地上挖了上一个洞，在洞里铺上草，再把鸭蛋放进洞里，用软软的肚皮青青地贴在鸭蛋上。可这样做太累了，不到五分钟，狐狸的腿就酸得。 5.习题迁移。回顾《犟龟》中陶陶的路程，完成下面的思维导图。（2分） 6.几位同学分享了他们名字的含义和来历，他们的名字与什么有关呢？请你来选一选吧！（填序号）（2分） A．地名    B．天气    C．家人的期望    D．名言警句 7.在分享环节中，下面同学的做法不恰当的一项是（     ）（1分） A．琪琪不理解“君子博学于文，约之以礼”的意思，在宋博文讲完后向他追问。 B．月月介绍自己名字的来历时介绍得很清楚，还礼貌地回应了同学的提问。 C．冰冰一心想着自己喜欢的童话故事的情节，对同学们的分享不感兴趣。 8.日积月累，填一填，选一选（填序号）。（4分） ①爱人________________。 ②________________，不贰过。 ③________________，有礼者敬人。 ④________________，暖于布帛；________________，深于矛戟。 （1）仁爱的人关爱他人，有礼貌的人尊敬他人。这就是《孟子》里说的“（ ）”。 （2）我们要多和别人说善意的话，不要出口伤人，因为“（ ）”。 （3）妈妈总是教育我：“（ ）”，在平时的生活中，不要把自己的烦恼和愤怒发泄到别人身上，不要重复犯同样的错误。 （4）《墨子》中“（ ）”让我懂得了只有关爱他人如同关爱自己，才能赢得他人的关爱。 第三关・童话美文研读室 三、童话创作者阅读沙龙，品读童话、秋主题短文，练习预测故事走向、多角度阅读思考，摘抄优美语句，充实自己的童话短片旁白素材库。（28分） 任务提示：作为 AI 童话小创作者，阅读童话文本，学习预测故事的方法，摘抄打动你的语句，可以直接用作童话短片旁白、字幕文案。 读童话，练习依据文本线索预测后续情节，为 AI 童话短片构思故事发展。 （一）白菜爷爷的大手（14分） ①白菜爷爷是从一棵小小的白菜慢慢长大的。随着身体的长大，他的手掌也越长越大，大到他的手掌都能完全抱住他的身子了。可是他很苦恼，怕自己的大手掌不小心碰到身边的小虫、小花，他只好紧紧地抱住自己。 ②下雨了，白菜爷爷的手掌像一件雨衣，把调皮的水滴都挡住了。雨水很快汇集成了小溪，小蚂蚁回家的路正好被这条小溪挡住了。 ③“啊！这可怎么办才好？”小蚂蚁急得团团转，“要是能有座桥就好啦！” ④“小蚂蚁，别着急。”白菜爷爷说着就把大大的手掌放了下去，搭在了雨水形成的小溪上。一座宽大结实的“桥”出现了！小蚂蚁顺着白菜爷爷的大手走过了雨水形成的小溪，回到了温暖的家。白菜爷爷很开心。 ⑤夏天到了，太阳高高地挂在天上，花弟弟被太阳晒得垂头丧气的。花弟弟轻声道：“要是能有把遮阳伞就好了。” ⑥…… 1.故事中，白菜爷爷的大手掌就像______和______一样。你觉得白菜爷爷的大手掌还像______、______。（3分） 2.白菜爷爷的苦恼是什么？请用“   ”在短文中画出来。（2分） 3.文中的小蚂蚁回到温暖的家时，“白菜爷爷很开心”，这是因为______。文中的白菜爷爷具有______、______的美好品质。（3分） 4.最后只用了“……”表示，我们可以顺着句子“______”去猜想，预测出后面发生的故事：（3分） ____________________________________________________________________________ 5.发表观点，你觉得白菜爷爷的大手掌好吗？为什么？（3分） ____________________________________________________________________________ 读趣味童话，练习读到一半预测人物的反应与故事结局，积累短片的脑洞创意。 （二）白熊先生的苦恼（14分） ①白熊先生是《北极趣味画报》的主编，是个深度近视眼，离开眼镜简直没法生活。今早，他的眼镜意外不见了。 ②出门前，他先找帽子，只见帽子挂在墙上，他随手摘下就扣在头上了。可是这是朋友送给他的一个精美的瓷盘，盘子在他头上摇摇晃晃地滚下来，砸（zá）在他的脚上摔成了碎片。 ③他找袜子，左脚穿上他夫人的黑袜子，右脚穿上他女儿的红袜子。 ④他往自己头上淋些香水，其实，这是他儿子的蓝墨水。他变成了一只可怕的蓝脸熊。 ⑤他见门外放着一双鞋就把脚伸进去，谁知这是他儿子的两辆电动玩具车，他还没站稳，车子就发动了。白熊先生像一匹马似的冲了出去。他儿子看见屋里冲出一个“蓝脸怪物”…… 读到这里，我预测到：他儿子看见屋里冲出一个“蓝脸怪物”会________________________________________________________________________________。 ⑥白熊先生撞在一位先生身上。他赶忙抱住那位先生，连连说对不起，可是，再一瞧那位先生戴的不正是他的眼镜吗？他一把夺过眼镜戴上，这才看清：这是他儿子堆的雪人，这个调皮鬼把父亲的眼镜给雪人戴上了。 ⑦白熊先生叹了一口气，走进办公室。他要写一篇文章，刊登在他的《北极趣味画报》上。题目是：白熊先生的苦恼。第一句话是：注意保护好眼睛…… 1.读完故事，我积累了一个有新鲜感的词语________，第⑤自然段中有一个比喻句，很有新鲜感，找一找，用“——”画出来。（2分） 2.请你在故事中找出下面词语的近义词。（2分） 连忙——( )        爱护——( ) 3.读完故事，我知道了“白熊先生的苦恼”是（     ）（2分） A．他是个深度近视眼，离开眼镜简直没法生活。 B．白熊先生想写一篇文章，但不知道怎么写。 C．白熊先生的儿子太淘气，把他的眼镜藏起来了。 4.近视的白熊先生没戴眼镜，把“盘子”看成了“帽子”，还把什么看成了什么，闹出了笑话呢？请你照样子，完成下面的思维导图。（4分） 5.读到⑤段时，你能猜到他儿子会有什么反应吗？展开想象，把你的预测写到⑥段上面的横线上。（4分） 第四关·实践营图文创作 四、本次【校园 AI 童话短片创作】实践活动即将收官，请续编童话故事，完成童话成片脚本文稿。（25分） 森林里，住着一只活泼可爱的小熊贝贝，它最喜欢分享。贝贝每天都会随身携带一个清脆的铃铛。每当森林里发生重要的事情，“叮铃铃”的铃铛声便会清脆地响起。 一天，“叮铃铃”铃铛又响起来了…… 森林发生了什么事？（新鲜事？趣事？紧急事？）小朋友们，充分发挥想象力，展开想象的翅膀，接着往下续编一个精彩的童话故事吧。写作完成后小声读一读，并用学过的修改符号改一改。 要求：（1）题目自拟。（2）250字左右，注意书写规范，保持卷面整洁。 200 400 参考答案： 一、 1．B 2．①门板 ②准备 ③再 ④钻 ⑤等 ⑥晒 3.安心  偶尔 4． ④ ③ ② 5.心地善良、乐于助人 6. 示例：我预测老屋不会倒下。依据：小蜘蛛一直在给老屋讲故事，老屋听得入迷，一直没有倒下。 7. 示例：一只迷路的小刺猬慢慢走到老屋门口，请求躲一躲冰冷的秋雨。老屋点点头，又一次答应了它。小刺猬躲进屋子，还给老屋讲起山林里有趣的见闻。 二、 1.药丸 圣 车轴 玄机 妥 培植 厘米 阁楼 2. 表扬 丑陋 远处 熟悉 喜欢 3．D dian ③ ① 4.怎样才能孵出小鸭子呢狐狸一动，想出一个好主意。他一个洞，在洞里铺上草，把鸭蛋放进洞里，用软软的肚皮贴在鸭蛋上。可这样做太累了，不到五分钟，狐狸的腿就酸得。 5.鸽子  　蜘蛛  　　壁虎   　　　　　　后天 6．6．C  B  A  D 7．C 8. 若爱其身 不迁怒 仁者爱人 与人善言 伤人以言 ③ ④ ② ① 三、 （一）1. 一件雨衣 一座桥 伞 蒲扇 2.可是他很苦恼，怕自己的大手掌不小心碰到身边的小虫、小花，他只好紧紧地抱住自己。 3. 白菜爷爷用自己的大手掌帮助小蚂蚁安全回到了温暖的家 善良 乐于助人 4. 花弟弟轻声道：“要是能有把遮阳伞就好了。” 就在这时，花弟弟头上的阳光被一个大大的黑影挡住了。原来是白菜爷爷伸出了他那大大的手掌为花弟弟撑起了一把遮阳伞。花弟弟在这把大伞下露出了笑脸。 5.我觉得白菜爷爷的大手掌非常好，因为白菜爷爷可以利用这双大手掌帮助他人。 （二）1．摇摇晃晃  白熊先生像一匹马似的冲了出去。 2． 赶忙 保护 3．A 4．蓝墨水  电动玩具车 香水    鞋子 5．他儿子吓得睁大了眼睛，慌忙往后一跳，还小声嘟囔，疑惑这是什么奇怪的小动物。 第四关·实践营图文创作 四、例文： 铃铛下的甜蜜分享 森林里，住着一只活泼可爱的小熊贝贝，它最喜欢分享。贝贝每天都会随身携带一个清脆的铃铛。每当森林里发生重要的事情，“叮铃铃”的铃铛声便会清脆地响起。 一天，“叮铃铃”铃铛又响起来了！原来贝贝在树洞旁发现了一片长满蜜糖果的灌木丛，红彤彤的果子裹着甜甜的糖霜，香气飘满了半片森林。贝贝赶紧摇响铃铛，召唤小伙伴们来分享。小松鼠捧着松果赶来，小兔子蹦蹦跳跳地跑过，小刺猬也蜷着身子滚了过来。贝贝踮起脚尖摘下蜜糖果，分给每一个伙伴，还教大家小心避开带刺的枝丫。小伙伴们一边吃着甜甜的果子，一边跟着铃铛声唱歌，森林里满是欢快的笑声。 贝贝看着大家幸福的笑脸，心里比吃了蜜糖果还要甜。它知道，分享让快乐变成了好多好多，而这清脆的铃铛声，就是传递快乐的信号呀！ 学科网（北京）股份有限公司 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