第1单元 1 乒乓球复原了-【小学学霸作业本】2026-2027学年四年级上册科学讲解课件（大象版·新教材）

该小学科学课件围绕“物体受热体积膨胀”核心知识点，以“乒乓球复原”实验为导入，通过空气（针筒活塞移动）、液体（红水液面变化）、固体（铜球通过铜环）的递进实验，引导学生从现象到本质，构建“气体-液体-固体受热膨胀”的知识支架，衔接生活应用。 其亮点在于以问题驱动探究实践，通过具体实验方案（如针筒测体积、铜球加热实验）培养科学思维，结合安全提示与多元评价（教师、小组、自我），将科学观念应用于体温计、铁轨缝隙等生活现象，助力学生提升探究能力，为教师提供完整教学流程与实践支持。

第一单元 冷与热 1. 乒乓球复原了 问题与假设 怎样才能让瘪了的乒乓球复原？ 放进热水里 安全提示： 小心！别让热水烫伤自己或别人。 问题与假设 瘪了的乒乓球放在热水里为什么会复原？ 乒乓球里的空气受热后体积膨胀了？ 怎么验证？ 设计实验方案，验证自己的假设。 探究与结论 实验：空气受热体积变化 安全提示： 切勿使用废弃的医用材料进行实验，以防传染疾病。 热水 根据实验方案进行实验，观察针筒放入热水前后活塞的位置变化，并做好记录。 10 12 膨胀 分析实验现象，总结发现乒乓球在热水中复原的原因。 活塞向外移动是因为针筒里的空气受热膨胀了。 乒乓球复原是因为乒乓球里的空气受热膨胀了。 气体受热体积会膨胀，固体和液体受热后体积也会膨胀吗？设计实验进行探究。 实验：固体、液体受热体积变化 液体实验 用烧瓶装满红色水，塞上带细玻璃管的橡胶塞，放入热水中观察液面变化。 固体实验 铜球加热前，刚好能通过铜环，将铜球加热后再尝试通过铜环。 放入热水中后，细玻璃管中液体的液面升高了，说明水受热体积会变大。 原液面高度 放入热水后液面高度 铜球加热后不能通过铜环了，说明铜球受热体积会变大。 一般来说，物体受热后体积会膨胀。 反思与评价 我们是怎样发现物体受热后体积会膨胀这一规律的？ 像空气这样的气体看不见、摸不着，需要借助工具来观察。 像水这样的液体受热后体积的变化不太明显，细玻璃管可以帮助我们看得更清楚。 像铜球这样的固体，加热前后几乎看不到体积的变化…… 我们通过实验发现气体、液体、固体受热后体积都发生了膨胀，我们归纳概括出…… 教师 小组 自我 评价表 根据老师、小组同学和自我评价的优、良、一般，给3个、2个或1个相应图形涂上颜色。 用这节课所学的知识解释我们生活中的一些现象。 应用与迁移 我的解释： 液柱变长的原因是___________ __________________________。 液体受热后 体积膨胀了 我的解释： 铁轨之间缝隙变小的原因是______ _____________________________。 铁轨 （固体）受热后体积膨胀了 阅读与新知 安全提示： 热水没过罐头瓶盖即可。不要将整瓶罐头没入热水中，以免瓶身炸裂。 28 $