体验单元 寻找彩虹-【小学学霸作业本】2026-2027学年四年级上册科学讲解课件（大象版·新教材）

该小学科学课件围绕“寻找彩虹”主题，核心讲解彩虹由阳光经小水珠折射和反射形成，需水雾、阳光及背对太阳观察的条件。课堂从学生生活中彩虹经历提问导入，通过假设、人工彩虹实验、多时段观察记录、资料阅读等支架，引导探究规律。 其亮点在于融合探究实践与科学思维，通过喷壶喷水雾实验、分时间位置观察记录表等，让学生亲历“提出假设—搜集证据—分析结论”过程，培养科学探究能力。结合资料阅读推理论证太阳、观察者、彩虹位置关系，辅以练习题和反思评价，助力教师高效教学，激发学生科学兴趣与严谨态度。

体验单元 寻找彩虹 同学们在什么情况下看到过彩虹？彩虹出现在天空的什么位置？ 问题与假设 下午雨停后，我在东边的天空看到彩虹了！ 我也看到过彩虹，是在一个下过雨的上午，在西边的天空。 你们看到了天空中不同位置的彩虹，彩虹能出现在各个位置吗？ 怎样才能找到彩虹呢？ 彩虹的出现可能和太阳的位置、空中的水雾有关。 彩虹，简称虹，是阳光经过天空中的小水珠时发生折射和反射而形成的弧形彩带。 小贴士 选择晴好的天气，准备一个装水的喷壶，在阳光下向空中喷洒水雾，再从不同方向观察水雾，看看能否看到彩虹。 探究与结论 安全提示： 活动时不要直视太阳，以免灼伤眼睛。 制造人工彩虹 选择一天中不同的时间，从不同方向观察水雾，看看能否看到彩虹，并记录观察结果。 制造人工彩虹 分析彩虹出现的规律 和大家交流观察记录，说说我们的发现。 序号 时间 观察位置 能否找到彩虹 彩虹位置 1 8时 面向太阳观察水雾 否 2 8时 背对太阳观察水雾 3 8时 太阳在我左侧 4 8时 太阳在我右侧 5 6 7 8 阅读下面的资料，看看能否找到更多有关彩虹出现的规律。 空气中分布足够多的水雾 有阳光照射到水雾上 背对着太阳观察前方的水雾 看到彩虹需要的条件 探究与结论 寻找彩虹的秘诀 找到彩虹的秘诀是什么？描述彩虹出现时太阳、人和彩虹之间的位置关系，并画出三者间的位置关系示意图。 背对 太阳 人/观察者的眼睛 自然现象是有规律的。通过对自然现象进行有目的的观察、记录、比较、分析和总结，可以发现自然现象发生和发展变化的规律。 小贴士 反思与评价 我们是怎样总结出彩虹出现的规律的？ 我们在阳光充足的地方大量喷洒水雾，制造出了人工彩虹。 我们通过在不同的时间进行多次实验和记录，总结出要看到彩虹，必须背对着太阳观察前方的水雾。 我们又通过阅读资料，知道圆形彩虹或者拱形彩虹画成的圆的正中心，刚好可以和观察者的眼睛及太阳连成一条直线。 教师 小组 自我 评价表 反思与评价 根据老师、小组同学和自我评价的优、良、一般，给3个、2个或1个相应图形涂上颜色。 课下可以在雨后或喷泉、瀑布等有水雾的地方，尝试运用今天发现的规律去寻找彩虹。 23 $