1.2　组织、器官、系统和生物体 复习课件-2026-2027学年冀少版生物七年级上册

该初中生物学单元复习课件系统梳理了细胞分裂、分化、组织形成及生物体结构层次等核心知识，通过知识框架将细胞→组织→器官→系统（动物）/植物体的结构层次串联，结合细胞分裂过程、染色体变化规律及动植物组织类型等内容，帮助学生构建完整的生命结构知识网络。 其亮点在于融合生命观念与科学思维，通过动植物组织对比表、结构层次比较图等工具，结合“深蹲运动系统协调”“红墨水运输”等情境化习题，引导学生理解结构与功能的统一。设置易错字词整理和分层考点练习，如从细胞分化概念辨析到器官层次判断，帮助学生逐步提升，教师可通过高频考点精准定位复习重点，提升单元复习效率。

Ⅰ 第二章　组织、器官、系统和生物体 目 录 CONTENTS 知识梳理·过教材 1 高频考点·夯基础 2 1.2　生物体的各部分在结构上相互联系,在功能上相互配合,共同完成各项生命活动 细胞的分裂 1.细胞分裂：一个细胞分成两个细胞。 (1)过程： 细胞分裂 ...... ...... 细胞分裂 细胞分裂 细胞分裂 1个 分裂1次 2个 分裂2次 4个 分裂3次 8个 分裂n次 个 细胞分裂的结果：细胞数量增多 2n 细胞分裂后，细胞核一分为二，新细胞核内的染色体 数量也减少了一半吗？为什么？ 染色体复制，数目加倍 染色体平均分配到两个子细胞中 两个新细胞的染色体形态和数目相同。 新细胞与原细胞染色体形态和数目相同。 意义：保持了细胞分裂前后遗传物质的稳定 (2)变化：在细胞分裂时,⑥ 会进行复制,细胞分裂过程中,染色体⑦ 成完全相同的两份,分别进入两个新细胞中。 (3)结果：细胞的数目⑧ ,新细胞与原细胞所含的遗传物质是⑨ 的。 (4)规律：若体细胞中染色体数目为2N,则形成体细胞的分裂过程中染色体数目变化规律为⑩ ,形成生殖细胞分裂过程中染色体数目变化规律为⑪ 。 染色体 均分 增多 一样 2N→4N→2N 2N→N 2.生物体由小长大的原因 (1)通过细胞的不断分裂,细胞的⑫ 增多。通过细胞的生长,细胞的⑬ 增大,经过一系列的变化,生物体由小长大。细胞分裂后，新形成的细胞从周围环境中吸收营养物质，体积由小变大，这就是细胞的生长。 (2)细胞分裂和生长的速度受环境条件的影响。如树木年轮的形成过程。 数目 体积 图1-2-4 年轮 启示： 在农业生产中，给农作物生长提供充足的水、肥和适宜的温度等条件，可以促进细胞的分裂和生长，提高农作物产量。 【名师点拨】 a.在细胞分裂、生长和分化过程前后细胞内的遗传物质是不变的。细胞经过一次分裂产生的两个新细胞,在体积上约是原细胞的一半,不会与原先相同,新细胞从周围吸收营养物质,进行细胞生长之后,才与原细胞体积一样。 b.癌细胞的特点是分裂但不分化,癌变后对人体不利。 组织的形成 1.2.1　细胞能通过分裂和分化形成不同的组织 1.细胞分化 (1)概念：在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在 ① 、② 和③ 上发生差异性变化的过程。 (2)结果：形成了不同的④ 。 形态 结构 功能 组织 名称 细胞结构特点 功能 分布 举例 分生组织 保护组织 营养组织 输导组织 细胞体积小、排列紧密，细胞壁薄，细胞质浓，细胞核大。 具有分裂能力，分裂产生新细胞 芽尖端、根尖、茎的形成层等 细胞排列紧密，细胞壁厚 保护作用 植物各器官表面 细胞壁薄，液泡较大，含有叶绿体 制造和贮存 营养物质 叶肉、 果肉 呈管状 运输功能 根、茎、叶等处的导管、筛管等 主要分布在各器官内部 叶原基、 根尖分生区 叶表皮、果皮 叶脉 2.组织 (1)植物的主要组织 组织名称 特点 功能 举例 ⑨ 组织 细胞排列紧密,细胞间质少 具有保护、分泌等功能 人的口腔上皮、小肠上皮 ⑩ 组织 细胞间隙大,细胞间质多 具有营养、连接、支持和保护等功能 骨组织、血液 (2)人和动物的基本组织 上皮 结缔 组织名称 特点 功能 举例 ⑪ 组织 主要由肌细胞构成 具有收缩和舒张的功能 心肌、骨骼肌 ⑫ 组织 主要由神经细胞构成 神经细胞受到刺激后能产生和传导冲动 视神经、听神经 肌肉 神经 (3)组织培养技术 a.植物细胞的⑬ ：植物体的任何一个活细胞,在一定的条件下,都具有发育成完整植物体的能力(组织培养技术依据的原理)。 b.组织培养技术 优点：保持原植物体的优良特点,培育无病毒植株；实现植物苗的工厂化生产。 应用：组织培养技术在果树、花卉、药用植物等生产领域应用广泛。 【名师点拨】造血干细胞是一种成体干细胞,能分化形成各种血细胞,如红细胞、白细胞、血小板。造血干细胞主要来源于外周血、骨髓与脐带血。 全能性 器官和系统 1.2.2　绿色开花植物体的结构层次包括细胞、组织、器官和个体,高等动物体的结构层次包括细胞、组织、器官、系统和个体 1.器官 (1)概念：由多种① 构成的、能行使一定功能的结构单位。 (2)绿色开花植物六大器官 a.营养器官：② ； b.繁殖器官：③ 。 组织 根、茎、叶 花、果实、种子 花 叶 茎 根 种子 果实 保护组织 营养组织 输导组织 (3)动物器官举例：心脏、肺、肝脏、肾脏等。 动物器官：由上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织按照一定的次序构成，并且以其中一种组织为主，能完成一定功能的结构。 口腔 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门 肝脏 胰腺 1、这些器官共同具有的生理功能是什么？ 消化和吸收营养物质 2、人体是否像植物一样由器官就能直接构成个体呢？ 还有系统 2.系统 (1)概念：由共同完成一种或几种生理功能的多个④ ,按照一定次序组合在一起,就构成了系统。 (2)人体的系统有消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统、生殖系统等。 器官 免疫系统 3.动物体和植物体的结构层次 【名师点拨】有些绿色开花植物的营养器官形态结构能够发生显著变化。这种变态的营养器官能行使特殊的生理功能,帮助植物适应不同的生长环境。 生物体 1.2.3　生物体在结构和功能上是一个统一的整体 人体系统的协调配合 运动系统 呼吸系统 循环系统 1.骨骼肌活动加强 2.呼吸加深加快 3.心跳加强加快 4.运动过后容易饿 消化系统 必须在神经系统和内分泌系统的调控下，由运动系统完成。 人体系统的协调配合 1.深蹲运动后的变化 从听到下课铃声、走到食堂、买饭到吃饭这一简单过程中，你身体的哪些系统参与了，仅靠消化系统能够完成吃饭这一过程吗？ 走到食堂，吃饭要通过运动系统。 听到了铃声决定去吃饭要通过神经系统。 运动加快，要消耗氧气，通过呼吸系统。 运输氧气需要循环系统。 人体九大系统彼此既有分工，又相互协调，密切配合，共同完成人体正常的生命活动 想一想： 运动是在神经系统和① 系统的共同调节下,由运动系统完成的。运动过程中需要的营养物质和氧气依靠② 系统、呼吸系统提供,由循环系统运送,产生的代谢废物主要通过循环系统运送到泌尿系统、呼吸系统排出。 内分泌 消化 花 叶 茎 根 种子 果实 1.绿色开花植物由六大器官构成 各个器官的功能是怎样的呢？ 植物体各器官的功能 固定植物，吸收土壤中的水分和无机盐 支撑植物，将水、无机盐和有机物运输到全株 光合作用，制造有机物 完成传粉和受精 贮存营养 ，保护种子 萌发形成新的植株 植物体的各个器官协调配合，保证各项生命活动的正常进行。 【易错字词】分裂　染色体　遗传物质　上皮组织　结缔组织　肌肉组织　神经组织　分生组织 保护组织　营养组织　输导组织 细胞的分裂、生长和分化 1.(2025·重庆)辣椒胚珠内的受精卵能形成多种类型的细胞,这一过程属于( ) A.细胞生长 B.细胞死亡 C.细胞分裂 D.细胞分化 D 2.如图为某个植物细胞部分生命过程示意图。该过程指的是( ) A.细胞分裂 B.细胞分化 C.细胞生长 D.细胞死亡 C 3.(2024·眉山)下列有关细胞分裂、分化的叙述错误的是( ) A.分裂产生的新细胞其遗传物质不会改变 B.细胞分裂各个时期染色体的形态无变化 C.细胞分化将导致细胞形态结构发生变化 D.细胞分化将导致细胞功能发生相应变化 B 动植物体的结构层次 考向1：组织类型的判断 4.(2025·安徽)人的胃是由多种组织构成的消化器官。若在剧烈运动后一次性喝下大量冰饮料,可能会导致胃痛。产生疼痛的感觉说明构成胃的组织中有( ) A.上皮组织 B.肌肉组织 C.结缔组织 D.神经组织 D 5.[实验情境](2025·龙东)将带花的白玉兰枝条插入稀释的红墨水中,一段时间后花瓣变成红色。与这一现象直接相关的组织是( ) A.分生组织 B.营养组织 C.输导组织 D.保护组织 C 考向2：生物体结构层次的判断及比较 6.[生活情境](2025·云南)小林削苹果时不小心划破了手指,伤口痛且渗出了鲜血,据此推断皮肤属于人体结构层次中的( ) A.组织 B.器官 C.系统 D.个体 B 7.★(2025·广安)松鼠在收集松子的过程中,可以帮助松树传播种子。下列关于松树和松鼠的说法正确的是( ) A.松树的生长发育过程离不开细胞的分裂与分化 B.松鼠的皮肤属于保护组织 C.两者的细胞结构完全相同 D.两者都具有系统这一结构层次 A Lavf58.29.100 $