2.1.3 无脊椎动物 第2课时 节肢动物（教学课件）生物冀少版2024七年级上册

该初中生物学课件聚焦节肢动物，以蝗虫为代表，阐述其形态结构、生活习性及节肢动物主要特征，结合与人类的关系展开。通过东非蝗灾案例导入，衔接线虫、环节动物知识回顾，构建无脊椎动物学习脉络，设置观察活动搭建探究支架。 资料亮点在于融合探究实践与生命观念，如设计观察蝗虫足翅、口器实验，引导分析外骨骼保护及防失水功能，体现结构与功能观；以问题链驱动科学思维，归纳节肢动物特征。课堂小结系统梳理知识，助力学生建立生命观念、提升探究能力，教师可依托清晰逻辑与可操作活动高效教学。

第三节 无脊椎动物 第2课时 节肢动物 第二单元 生物体的多样性 第一章 藻类、植物和动物 2024冀少版新教材.生物.七年级.上册 冀少版·生物 学习目标 01 认识蝗虫的形态结构、生活习性特征，初步形成结构与功能观。 02 总结节肢动物的主要特征。 重点 难点 03 概述节肢动物与人类生活的关系。 重点 核心素养目标 通过观察蛔虫、蚯蚓和蝗虫，认识它们的结构和功能，形成结构与功能观和适应观。 生命观念 在观察蛔虫、蚯蚓和蝗虫的过程中，学会观察动物的方法，形成基于证据和维习惯。 科学思维 完成探究蚯蚓的运动活动，并尝试解释其中的原因。 探究实践 通过了解线虫动物、环节动物、节肢动物与人类的关系，形成保护生物的识，增强社会责任感。 责任态度 知识回顾 线虫动物 环节动物 代表动物 主要特征 与人类关系 身体细长，体表有角质层，消化管前端有口，后端有肛门 身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成，多数生有刚毛 使人或其他动植物患病；秀丽线虫是生物学研究的理想模式生物。 蛔虫、钩虫、蛲虫、松材线虫和秀丽线虫 蚯蚓、水蛭、沙蚕、水丝蚓等 蚯蚓可以疏松土壤，提高土壤肥力；禽畜的优良饲料；处理垃圾，改善环境。沙蚕、水丝蚓可以做鱼虾蟹的饵料。水蛭素可以防止血液凝固，可治疗血栓。 新课导入 2020年2月开始,东非地区蝗灾肆虐，从非洲到南亚，蝗虫灾害蔓延全球多地，给各国造成巨大损失。直到2022年6月，联合国粮食及农业组织才宣布东非蝗灾接近尾声。蝗虫属于节肢动物， 节肢动物的形态结构有什么特点，与人类的关系是怎样的? 菜豆 寻证据·观察 观察蝗虫 1.观察蝗虫身体各部分的结构。数一数蝗虫有几对足、几对翅。用手触摸蝗虫身体表面，感受蝗虫坚韧的体表。 2.仔细观察蝗虫口器的外形，用手捏一捏蝗虫的上颚，然后用镊子取下口器的各个部分，依次摆放在解剖盘上进行观察。 寻证据·观察 根据获得的证据思考下列问题。 1.蝗虫的形态结构有哪些特点？ 2.蝗虫口器对其生活有什么意义？ 3.节肢动物有什么特点？ 探究新知 一、节肢动物 体色： 1.蝗虫 春夏为绿色；秋冬为黄褐色 保护色 探究新知 一、节肢动物 身体分部： 1.蝗虫 头部 胸部 腹部 蝗虫的身体由许多体节构成，分为头、胸、腹三部分。 探究新知 一、节肢动物 头部： 1.蝗虫 蝗虫头部负责_______和_______。 感觉 摄食 触角（一对） 复眼（一对） 单眼（3个） 咀嚼式口器 分节，触觉和嗅觉 识别物体大小 感光 摄食 （坚硬） （有齿） 探究新知 一、节肢动物 胸部： 1.蝗虫 蝗虫的胸部是_______中心。 运动 后足 中足 前足 翅 三对足： 后足发达，适于跳跃 前、中足短小，适于爬行 两对翅： 革质的前翅（保护） 膜质的后翅（飞行） 探究新知 一、节肢动物 腹部： 1.蝗虫 主要负责消化、生殖和呼吸。 腹部 气门 气体进出的门户 气管 进行气体交换的器官 探究新知 一、节肢动物 【思考】用手触摸蝗虫的身体，体表较硬是什么原因？ 外骨骼 蝗虫体表有坚韧的外骨骼 作用： 保护身体内部结构 防止体内水分蒸发 缺点： 限制蝗虫的生长，因此需要蜕皮。 探究新知 一、节肢动物 【思考】蝗虫具备哪些与陆生生活相适应的结构特点？ (1)感觉器官发达，收集外界信息的能力强，能对多变的环境及时做出反应。 (2)胸部有运动器官翅和足，运动方式多样，运动能力强。 (3)体表有外骨骼，保护支持身体内部结构、防止体内水分蒸发。 (4)通过气管与外界进行气体交换。 探究新知 一、节肢动物 身体：分节，分为头、胸、腹三部分 2.蜜蜂 腹部：三对足，两对翅 口器：适合采集花粉和吸食花蜜 花粉刷、花粉筐：适合采集花粉 探究新知 二、常见的节肢动物 蝗虫、蜜蜂、沼虾、园蛛、梭子蟹、家蚕、瓢虫、蜈蚣都属于节肢动物 沼虾 园蛛 梭子蟹 家蚕 瓢虫 蜈蚣 探究新知 二、常见的节肢动物 其他节肢动物 鼠妇 蝉 蟋蟀 蚊 蝇 蜻蜓 蝴蝶 蝎子 节肢动物是动物界里种类最多数量最大、分布最广的一个类群。目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种数的80%以上。 探究新知 三、节肢动物的主要特征 （1）身体由很多体节构成，并且分部; （2）体表有外骨骼; （3）足和触角分节。 蝗虫 蜘蛛 虾 蜈蚣 节肢动物因附肢分节而得名 探究新知 四、节肢动物与人类的关系 1.工业原料：我国有悠久的养蚕历史，家蚕的幼虫变成蛹时，会吐丝做茧将自己包在里面，蚕茧可以抽成蚕丝制作成丝绸。 探究新知 四、节肢动物与人类的关系 2.食用：虾、蟹不仅肉质鲜美，而且营养丰富，是人们餐桌上的佳肴。 探究新知 四、节肢动物与人类的关系 3.传播花粉：蜜蜂能为农作物传粉，还能为人们提供蜂蜜、蜂王浆、蜂胶等。 探究新知 四、节肢动物与人类的关系 4.药用：蜈蚣、蝉蜕干制后可以入药。 探究新知 四、节肢动物与人类的关系 5.农业害虫的天敌：七星瓢虫能消灭棉蚜，提高棉田产量。 探究新知 四、节肢动物与人类的关系 6.害处：蝗虫、棉铃虫、美国白蛾等会危害农作物和林木，造成严重的经济损失。 探究新知 五、无脊椎动物 线虫动物、环节动物和节肢动物体内都没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物。 蛔虫、蚯蚓、蝗虫、蜜蜂等无脊椎动物与人类关系密切。 做中学·观察 观察本地常见的节肢动物，记录它们的名称、生活环境和形态特征，与同学们交流节肢动物与人类的关系。 注意 观察中注意安全，做好个人防护。 当堂练 1.蝗虫分布广、活动范围大，食性很杂，取食植物叶片、花蕾等，危害严重时可导致作物绝收。下列结构与此相适应的有_______________。 ①善于跳跃的足 ②善于飞行的翅 ③咀嚼能力强的口器 ④外骨骼 ⑤一对复眼 ⑥三只单眼 ①②③ 暴食庄稼 当堂练 2.稻蟹(虾)生态综合种养模式具有“一水两用，一田双收”的优势，是一种新型农业发展模式。稻田里，河蟹在田埂爬行，沼虾在水中游动，蝗虫在禾苗间跳跃，还有水蛭潜伏在水中。据此回答下列问题。 (1)河蟹、沼虾都属于节肢动物，它们的共同特征是:身体都由许多______构成，并且分部;体表都有________，足和触角________。 (2)在捉河蟹时，大家还要防止被水蛭伤害。水蛭属于________动物，水蛭、河蟹、沼虾、蝗虫体内都没有由脊椎骨组成的脊柱，属于_______________。 体节 外骨骼 分节 环节 无脊椎动物 当堂练 (3)设计一个实验,探究蝗虫的呼吸器官在什么部位。 ①取两支试管，都放入合适的等量清水，分别编号为甲、乙。 ②取两只同样大小的蝗虫分别放入试管，甲的头部浸在水中，乙的胸腹部浸在水中。 ③过一段时间后观察两只蝗虫的存活情况。 ④如果乙试管里的蝗虫死亡而甲试管里的没有，得出结论：蝗虫的呼吸器官在胸腹部。 甲 乙 注：试管里装满水 存活 死亡 当堂练 (4)从生物学角度分析稻蟹(虾)综合种养可以给农民带来哪些好处。 ①蟹（虾）能清除杂草、吃掉害虫 ②其粪便还能肥田，减少农药和化肥的使用 ③水稻为蟹（虾）的生长提供丰富的天然饵料和良好的栖息环境，使蟹（虾）长得又肥又大。 因此，稻蟹（虾）综合种养能够带来稻谷和蟹（虾）双丰收，并且有利于改善稻田的生态环境。 巩固练 1．下图阴影部分表示四种动物的某一共同点，其共同点不包括（ ） A. 有翅 B. 身体分节 C. 身体分为头、胸、腹三部分 D. 属于节肢动物 A 节肢动物的主要特征有：（1）身体由很多体节构成，并且分部;（2）体表有外骨骼;（3）足和触角分节。 巩固练 2.蝗虫是我们比较熟悉的一种昆虫，下列有关蝗虫的叙述错误的是( ) A.身体分部、附肢分节，运动更加灵活 B.有三对足适于跳跃，两对翅适于飞行 C.蝗虫生活在陆地上，头部的触角是蝗虫的感觉器官 D.蝗虫用气门进行呼吸 D 蝗虫的呼吸器官是气管，气门是气体进出的通道 巩固练 3．“金蝉脱壳”中蝉脱掉的“壳”在生物学上称为(　　) A．外壳 B．外套膜 C．外骨骼 D．皮肤 C 蝉是节肢动物，体表有坚韧的外骨骼 课堂小结 蝗虫 头部 胸部 节肢动物的主要特征：身体由许多体节构成，并且分部；体表有外骨骼；足和触角分节。 一对触角：分节，触觉、嗅觉 三个单眼（感光）和一对复眼（视觉） （咀嚼式）口器（暴食庄家） 容纳内脏器官；气门（气管）：呼吸 腹部 三对足——适于跳跃 两对翅——适于飞行 节肢动物 节肢动物与人类的关系：蚕丝制成丝绸；人们餐桌上的佳肴；蜜蜂传粉，提供蜂蜜等；可以入药；消灭棉蚜；会危害农作物和林木等 常见的节肢动物：蝗虫、蜜蜂、沼虾、圆蛛、家蚕、瓢虫、蜈蚣等。 体表：外骨骼 作用：保护；防止体内水分蒸发 你的潜能早已刻画进了你的DNA， 你的线粒体充满无限能量， 你的前途像叶绿体吸收的光芒万丈！ 冀少版·生物 感谢倾听 $这漫天飞舞的都是什么动物？它们遮天蔽日，好像要占领整个地球。原来是蝗虫，这是蝗虫引起的蝗灾，大量的蝗虫会吞食和田，使农产品完全遭到破坏，引发的经济损失难以估计。蝗虫为啥这么厉害呢？因为它是节肢动物里的昆虫类，这个视频咱们就说一下节肢动物，节肢动物可是动物界最大的动物类群，目前知道的就有120万种以上，占所有动物的80%以上，昆虫是节肢动物里种类最多的动物，那都有哪些动物是昆虫呢？银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。斜白玉钗灯影畔，剔开红焰救飞蛾。这些脍炙人口的诗词中包含了萤火虫、蜻蜓、蝴蝶、飞蛾四种动物，这些动物都是昆虫。昆虫都有哪些特征呢？咱们还是以蝗虫为例，先来认识一下昆虫。蝗虫的身体分为头部、胸部和腹部，不同的部分有不同的功能。蝗虫的头部负责感觉和摄食感觉器官有一对触角、三个单眼和一对复眼。蝗虫的触角是一节一节的，单眼只能感光，复眼则是昆虫特有的那用复眼看到的世界是这样的，晕昆虫的复眼是由一个个的小眼组成的，小眼是六边形的，所以看到的世界当然和我们不一样了。口气就用来摄取食物，这么多的感觉器官可以帮助蝗虫快速的运动，敏捷的设施。蝗虫的胸部是运动中心，有三对足、两对翅。它的足是分节的。你看蝗虫那弯曲有力的后足，使它能飞檐走壁，无往不前。蝗虫的腹部容纳了内脏器官，体表有气门用于呼吸。你把蝗虫的头部放在水里，蝗虫没事儿，把蝗虫的腹部放到水里，蝗虫很快就挂了。看来蝗虫就是用腹部的气门呼吸的。咱们都知道蝗虫的外表比较硬，那是因为蝗虫外表包着坚韧的外骨骼。