精品解析：山东省菏泽市牡丹区2025-2026学年统编版二年级下学期语文学情自测

小学二年级语文 暑假即将来临，森林小学开启“夏日成长”夏令营（yíng）！小鹿朵朵想要拿到优秀营员勋章（xūn zhāng），快来陪同朵朵一起加入夏令营吧！ 一、营地课堂 参观夏令营。 夏令营风景优美。的阳光洒向的草地，美丽的花散发着迷人的，清的空气面来，漂（piāo piào）亮的蝴蝶像小一样尽（jǐn jìn）情飞舞，快活的河向远方……营内还设有餐（cān）厅、体育（yù yuè）、露天场、诊所（suǒ sǔo）、游池等利场所。 1. 用“√”画出语段中加点字的正确读音。 2. 在田字格里写上正确的字词。 二、词句闯关。 3. 补充词语，并按要求填空。 视而（ ）（ ） 亡羊（ ）（ ） （ ）州（ ）地 眉（ ）眼（ ） 引人（ ）（ ） （ ）（ ）小巷 （1）像上面画横线的成语一样，表示“笑”的成语还有__________。 （2）老师经常用“__________，为时不晚”来教导（dǎo）我们及时改正自己的错误。 4. 用“○”圈出每组词语中不同类的一个。 （1）教师 诊所 理发师 裁判员 （2）子鼠 午马 戌狗 熊猫 （3）拨浪鼓 圆珠笔 七巧板 玩具枪 （4）清澈 买卖 寻找 叫嚷 照样子，仿写句子。 5. 例：蝴蝶在花丛中飞来飞去。→蝴蝶在美丽的花丛中自在地飞来飞去。 同学们在教室里读书。→同学们在__________教室里__________读书。 6. 例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。 山上____________________。 7. 仿写句子。 例：小兔子开心极了，蹦蹦跳跳地跑进了草丛。 同学们__________，____________________离开学校。 营地生活 紧张的课堂结束了，快来和小鹿朵朵一起体会集体生活的乐趣吧！ 三、餐厅趣食。 8. 用“○”圈出菜品的烹饪（pēng rèn）方法。 ①煮玉米 ②炖土豆 ③西红柿炒鸡蛋 ④煲南瓜汤 ⑤蒸红薯 发现：这些表示烹饪方法的汉字的偏旁是“__________”和“__________”，含有这个偏旁的字一般与__________有关。 9. 分享美食，填一填。（填序号） ①甜津津 ②香喷喷 ③酸溜溜 ④脆生生 吃完午饭后，朵朵向大家分享了自己的零食，有（ ）的话梅、（ ）的薯（shǔ）片、（ ）的蛋糕（gāo）、（ ）的面包…… 10. 餐厅趣谈。 （1）今年是__________（生肖）年。 （2）日历中圈出的这一天是__________（节气），夏季的第一个节气是__________。 （3）下面不属于夏季的节气是（ ）。 ①小满 ②谷雨 ③芒种 ④小暑 11. 诗词比拼。根据所学知识填一填吧！ （1）君看一叶舟，__________。 （2）平时__________，急时__________。 （3）__________，春风吹又生。 （4）毕竟西湖六月中，__________。 （5）诚信者，__________。 （6）春种一粒粟，__________。 野外研学 下午，小鹿朵朵和伙伴们前往森林野外研学，先学习观察目录，再阅读夏令营小故事。 快乐读书吧。 12. 朵朵正在读第33页，那么她正在读的故事是（ ）。（填序号） ①《尖尖的草帽》 ②《长长的街树》 ③《会飞的枯叶》 13. 观察目录，在《一起长大的玩具》故事中，陪伴作者一起长大的玩具有__________、__________、__________。 14. 看了目录后，你最想读《__________》这个故事。 阅读故事，完成练习。 学会交朋友 ①一只犀牛（xī）很孤独。 ②他不爱交朋友，就爱一个人独来独往。谁惹（rě）火了他，他就用那只尖尖的角顶谁，吓得谁也不敢和他玩。 ③犀牛背上是一条条的褶（zhě）纹，褶纹里长了不少虫子。犀牛痒（yǎng）得无法忍（rěn）受，他的尖角对付不了自己背上的小虫，难受得在地上打滚。犀牛也更烦躁了。 ④一只小鸟试着接近犀牛，她大胆地落在犀牛背上，啄（zhuó）起犀牛褶纹里的小虫子。 ⑤犀牛起先对小鸟竟敢落在自己背上感到愤怒（fèn nù），但不一会儿就平息了自己的愤怒，变得很温柔。因为小鸟啄掉了虫子，让犀牛感到很舒服。从此，犀牛和小鸟交起了朋友。犀牛终于懂得，每个人都需要朋友，朋友——就是热情的帮助。 ⑥犀牛再也不孤独了。 15. 用部首查字法查“怒”字，应先查__________部，再查__________画。含有这个偏旁的字一般与__________有关，含有这个偏旁的字还有__________。 16. 犀牛痒得难受的原因是什么？用“__________”在文中画出来。 17. 犀牛的心情随着故事的发展发生了变化。填一填。（填序号） ①温柔 ②烦躁 ③热情 ④愤怒 开始（ ）→被小鸟落在背上时（ ）→小鸟啄掉虫子后（ ）→最后（ ） 18. 下列说法正确的是哪一项？（ ）（填序号） A. 这是一只孤独的犀牛，因为他喜欢睡觉。 B. 小鸟接近犀牛是想停在犀牛的背上休息。 C. 小鸟啄掉了犀牛背上的虫子，犀牛很舒服。 D. 大家不和犀牛交朋友是因为他身上有虫子。 19. 你喜欢文中的小鸟还是犀牛呢？为什么？写一写。 ___________________________________________________________________ 结营留念 夏令营马上要结束了，小鹿朵朵独自外出想要给朋友们带一些礼物。请你帮她记录一下这次的惊险（xiǎn）经历吧！ 20. 看图写话。 看图，想一想：图中都有谁？在干什么？小鹿朵朵遇到了什么危险？是怎样解决的？请你发挥想象，写下来吧。（不会写的字可以用拼音代替） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学二年级语文 暑假即将来临，森林小学开启“夏日成长”夏令营（yíng）！小鹿朵朵想要拿到优秀营员勋章（xūn zhāng），快来陪同朵朵一起加入夏令营吧！ 一、营地课堂 参观夏令营。 夏令营风景优美。的阳光洒向的草地，美丽的花散发着迷人的，清的空气面来，漂（piāo piào）亮的蝴蝶像小一样尽（jǐn jìn）情飞舞，快活的河向远方……营内还设有餐（cān）厅、体育（yù yuè）、露天场、诊所（suǒ sǔo）、游池等利场所。 1. 用“√”画出语段中加点字的正确读音。 2. 在田字格里写上正确的字词。 【答案】1. piào jìn yù suǒ 2. 【解析】 【1题详解】 注意区分多音字“漂”“尽”“育”的读音，同时注意“所”的读音易读错。 【2题详解】 书写时注意“暖”“碧”“新”“精”“奔”的正确写法。 二、词句闯关。 3. 补充词语，并按要求填空。 视而（ ）（ ） 亡羊（ ）（ ） （ ）州（ ）地 眉（ ）眼（ ） 引人（ ）（ ） （ ）（ ）小巷 （1）像上面画横线的成语一样，表示“笑”的成语还有__________。 （2）老师经常用“__________，为时不晚”来教导（dǎo）我们及时改正自己的错误。 【答案】 ①. 不 ②. 见 ③. 补 ④. 牢 ⑤. 神 ⑥. 大 ⑦. 开 ⑧. 笑 ⑨. 注 ⑩. 目 ⑪. 大 ⑫. 街 ⑬. 哈哈大笑 ⑭. 亡羊补牢 【解析】 【详解】视而不见：看见了却当作没看见。 亡羊补牢：比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。 神州大地：指祖国大地。 眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意，形容十分高兴喜悦的样子。 引人注目：形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。 大街小巷：城里各处的街道。 （1）画横线的成语“眉开眼笑”是形容开心欢笑的成语，仿写表示“笑”的成语：眉飞色舞、喜笑颜开。 （2）结合语境，句子里说教导我们及时改正自己的错误，“亡羊补牢，为时不晚”正好对应犯错之后及时改正的道理，选填“亡羊补牢”符合语境。 4. 用“○”圈出每组词语中不同类的一个。 （1）教师 诊所 理发师 裁判员 （2）子鼠 午马 戌狗 熊猫 （3）拨浪鼓 圆珠笔 七巧板 玩具枪 （4）清澈 买卖 寻找 叫嚷 【答案】（1）诊所 （2）熊猫 （3）圆珠笔 （4）清澈 【解析】 【详解】（1）教师、理发师、裁判员都指职业身份；诊所是场所，所以诊所是不同类。 （2）子鼠、午马、戌狗都属于十二生肖；熊猫是动物，不在十二生肖里，所以熊猫不同类。 （3）拨浪鼓、七巧板、玩具枪都属于玩具类，圆珠笔属于文具类，所以圆珠笔是不同类。 （4）买卖、寻找、叫嚷都是动词，清澈是形容词，所以清澈是不同类。 照样子，仿写句子。 5. 例：蝴蝶在花丛中飞来飞去。→蝴蝶在美丽的花丛中自在地飞来飞去。 同学们在教室里读书。→同学们在__________教室里__________读书。 【答案】 ①. 明亮的 ②. 认真地 【解析】 【详解】阅读例句可知，需要对句子进行扩句。给名词“花丛”加形容词“美丽的（修饰地点，写环境样子）”；给动作“飞来飞去”加副词“自在地（修饰动作，写生物的状态）”。扩写时，给“教室”添加形容词，写教室的环境，如明亮的、干净的；给“读书”添加修饰语，写读书的状态，如认真地、大声地等。 示例：同学们在干净的教室里大声地读书。 6. 例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。 山上____________________。 【答案】 长着一棵棵高大挺拔的松树 【解析】 【详解】例句是“地点+动词+数量词+修饰词+事物”的句式，“门前”是地点，“开着”是动词，“一大片”是数量词，“五颜六色的”用来修饰后面的事物。仿写以“山上”作为地点，按照相同结构，写出山上有什么景物，加上对应的数量词和修饰词语。 示例：山上长着一大片郁郁葱葱的树木。 7. 仿写句子。 例：小兔子开心极了，蹦蹦跳跳地跑进了草丛。 同学们__________，____________________离开学校。 【答案】 ①. 高兴极了 ②. 说说笑笑地 【解析】 【详解】本题答案不唯一。 第一空表达心情，第二空用AABB式词语，写出同学们放学离开学校的状态。 示例：同学们兴奋极了，高高兴兴地离开学校。 营地生活 紧张的课堂结束了，快来和小鹿朵朵一起体会集体生活的乐趣吧！ 三、餐厅趣食。 8. 用“○”圈出菜品的烹饪（pēng rèn）方法。 ①煮玉米 ②炖土豆 ③西红柿炒鸡蛋 ④煲南瓜汤 ⑤蒸红薯 发现：这些表示烹饪方法的汉字的偏旁是“__________”和“__________”，含有这个偏旁的字一般与__________有关。 【答案】煮 炖 炒 煲 蒸 灬 火 烹饪、加热 【解析】 【详解】①“煮玉米”中“煮”是用水加热把食物做熟的烹饪方法。 ②“炖土豆”中“炖”是用小火长时间加热烹制食物。 ③“西红柿炒鸡蛋”中“炒”是在锅里快速翻动加热做菜。 ④“煲南瓜汤”中“煲”是小火慢熬制作汤品。 ⑤“蒸红薯”中“蒸”是利用水蒸气把食物蒸熟。 “炒、炖、煲”的偏旁是“火”，的“煮、蒸”偏旁都是四点底“灬”，带“火”和“灬”的字，大多都和做饭用火、烹饪的场景相关。 9. 分享美食，填一填。（填序号） ①甜津津 ②香喷喷 ③酸溜溜 ④脆生生 吃完午饭后，朵朵向大家分享了自己的零食，有（ ）的话梅、（ ）的薯（shǔ）片、（ ）的蛋糕（gāo）、（ ）的面包…… 【答案】 ①. ③ ②. ④ ③. ① ④. ② 【解析】 【详解】①甜津津：形容味道甘甜。 ②香喷喷：形容香气浓郁。 ③酸溜溜：形容味道发酸。 ④脆生生：形容食物酥脆爽口。 结合语境，话梅吃起来酸味很突出，对应“酸溜溜”，选③；薯片的口感是又薄又脆的，对应“脆生生”，选④；蛋糕一般味道香甜发甜，对应“甜津津”，选①；面包烘烤后会有浓郁的香气，对应“香喷喷”，选②。 10. 餐厅趣谈。 （1）今年是__________（生肖）年。 （2）日历中圈出的这一天是__________（节气），夏季的第一个节气是__________。 （3）下面不属于夏季的节气是（ ）。 ①小满 ②谷雨 ③芒种 ④小暑 【答案】 ①. 马 ②. 夏至 ③. 立夏 ④. ② 【解析】 【详解】（1）结合图中日历“丙午马年”可知，今年是马年。 （2）结合图中日历可知，日历里圈出的21号下方标注了“夏至”，所以圈出的是夏至节气；夏季的六个节气依次是立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑，所以，夏季的第一个节气就是立夏。 （3）①小满：是夏季的第二个节气，属于夏季节气。 ②谷雨：是春季的最后一个节气，属于春季节气，不属于夏季。 ③芒种：是夏季的第三个节气，属于夏季节气。 ④小暑：是夏季的第五个节气，属于夏季节气。 11. 诗词比拼。根据所学知识填一填吧！ （1）君看一叶舟，__________。 （2）平时__________，急时__________。 （3）__________，春风吹又生。 （4）毕竟西湖六月中，__________。 （5）诚信者，__________。 （6）春种一粒粟，__________。 【答案】 ①. 出没风波里 ②. 肯帮人 ③. 有人帮 ④. 野火烧不尽 ⑤. 风光不与四时同 ⑥. 天下之结也 ⑦. 秋收万颗子 【解析】 【详解】（1）书写时注意“没”“波”的写法。 （2）书写时注意“肯”“帮”的写法。 （3）书写时注意“野”“烧”的写法。 （4）书写时注意“与”“同”的写法。 （5）书写时注意“结”的写法。 （6）书写时注意“收”“颗”的写法。 野外研学 下午，小鹿朵朵和伙伴们前往森林野外研学，先学习观察目录，再阅读夏令营小故事。 快乐读书吧。 12. 朵朵正在读第33页，那么她正在读的故事是（ ）。（填序号） ①《尖尖的草帽》 ②《长长的街树》 ③《会飞的枯叶》 13. 观察目录，在《一起长大的玩具》故事中，陪伴作者一起长大的玩具有__________、__________、__________。 14. 看了目录后，你最想读《__________》这个故事。 【答案】12. ① 13. ①. 陀螺 ②. 兔儿爷 ③. 泥泥狗 14. 会飞的枯叶 【解析】 【12题详解】 《长长的街树》结束在31页；《尖尖的草帽》从32页开始，《会飞的枯叶》从34页开始。33页属于32—33这个区间，对应《尖尖的草帽》。选①。 【13题详解】 结合题干和图片目录可知，《一起长大的玩具》板块下，一共写了三种玩具，分别是陀螺、兔儿爷、泥泥狗。 【14题详解】 根据目录任选一个书名填写即可，写出自己感兴趣的篇目名字。 示例：看了目录后，我最想读《抽陀螺》这个故事。 阅读故事，完成练习。 学会交朋友 ①一只犀牛（xī）很孤独。 ②他不爱交朋友，就爱一个人独来独往。谁惹（rě）火了他，他就用那只尖尖的角顶谁，吓得谁也不敢和他玩。 ③犀牛背上是一条条的褶（zhě）纹，褶纹里长了不少虫子。犀牛痒（yǎng）得无法忍（rěn）受，他的尖角对付不了自己背上的小虫，难受得在地上打滚。犀牛也更烦躁了。 ④一只小鸟试着接近犀牛，她大胆地落在犀牛背上，啄（zhuó）起犀牛褶纹里的小虫子。 ⑤犀牛起先对小鸟竟敢落在自己背上感到愤怒（fèn nù），但不一会儿就平息了自己的愤怒，变得很温柔。因为小鸟啄掉了虫子，让犀牛感到很舒服。从此，犀牛和小鸟交起了朋友。犀牛终于懂得，每个人都需要朋友，朋友——就是热情的帮助。 ⑥犀牛再也不孤独了。 15. 用部首查字法查“怒”字，应先查__________部，再查__________画。含有这个偏旁的字一般与__________有关，含有这个偏旁的字还有__________。 16. 犀牛痒得难受的原因是什么？用“__________”在文中画出来。 17. 犀牛的心情随着故事的发展发生了变化。填一填。（填序号） ①温柔 ②烦躁 ③热情 ④愤怒 开始（ ）→被小鸟落在背上时（ ）→小鸟啄掉虫子后（ ）→最后（ ） 18. 下列说法正确的是哪一项？（ ）（填序号） A. 这是一只孤独的犀牛，因为他喜欢睡觉。 B. 小鸟接近犀牛是想停在犀牛的背上休息。 C. 小鸟啄掉了犀牛背上的虫子，犀牛很舒服。 D. 大家不和犀牛交朋友是因为他身上有虫子。 19. 你喜欢文中的小鸟还是犀牛呢？为什么？写一写。 ___________________________________________________________________ 【答案】15. ①. 心 ②. 5#五 ③. 心情 ④. 想 16. 犀牛背上是一条条的褶纹，褶纹里长了不少虫子。 17. ①. ② ②. ④ ③. ① ④. ③ 18. C 19. 我喜欢小鸟。因为小鸟很大胆，热心帮助犀牛捉虫子，用帮助别人的方式交到朋友。 【解析】 【导语】这是一篇童趣十足的小故事，讲述孤独的犀牛在小鸟的帮助下收获友谊的故事。文章情节简单清晰，写出犀牛的心情变化：从烦躁、愤怒，慢慢变得温柔、热情。 文章抓住犀牛、小鸟的行为来推动故事发展，借助犀牛的经历告诉我们道理：朋友就是热情的帮助，人与人之间需要朋友。语言浅显易懂，故事启示我们，要学会接受别人的善意，懂得互相帮助，才能收获真挚的友谊。 【15题详解】 “怒”上下结构，部首是心字底。除去部首，上面“奴”是5画。心字底的字大多和内心情绪、心理活动有关，例如想、怕、感。 【16题详解】 短文第③自然段，这句话直接交代犀牛身上长虫子，所以浑身痒得难受。 【17题详解】 开始：第③自然段“犀牛痒得无法忍受，难受得在地上打滚。犀牛也更烦躁了”。犀牛背上长虫子，饱受折磨，心情烦躁。 被小鸟落在背上时：第⑤自然段“犀牛起先对小鸟竟敢落在自己背上感到愤怒”。小鸟突然落到犀牛背上，犀牛内心十分生气。 ​ 小鸟啄掉虫子后：第⑤自然段“但不一会儿就平息了自己的愤怒，变得很温柔。因为小鸟啄掉了虫子，让犀牛感到很舒服”。虫子被啄掉，身体舒适，犀牛变得温柔。 ​ 最后：第⑤自然段“从此，犀牛和小鸟交起了朋友。犀牛终于懂得，每个人都需要朋友，朋友——就是热情的帮助”。犀牛交到朋友，领悟道理，变得热情。 【18题详解】 A.第②自然段“谁惹火了他，他就用那只尖尖的角顶谁，吓得谁也不敢和他玩”。犀牛孤独是因为爱顶别人，不是喜欢睡觉。 ​B.第⑤自然段“她大胆地落在犀牛背上，啄起犀牛褶纹里的小虫子”。小鸟是来啄虫子，不是休息。 C.第⑤自然段“因为小鸟啄掉了虫子，让犀牛感到很舒服”，和选项表述一致。 D.第②自然段“谁惹火了他，他就用那只尖尖的角顶谁，吓得谁也不敢和他玩”。大家不和犀牛交朋友，是害怕犀牛用角顶人，不是因为犀牛身上有虫子。 【19题详解】 本题答案不唯一。先写喜欢谁，再结合短文写出理由，语句通顺即可。 示例:我喜欢犀牛。犀牛接受小鸟的帮助，改变自己，收获了友谊。 结营留念 夏令营马上要结束了，小鹿朵朵独自外出想要给朋友们带一些礼物。请你帮她记录一下这次的惊险（xiǎn）经历吧！ 20. 看图写话。 看图，想一想：图中都有谁？在干什么？小鹿朵朵遇到了什么危险？是怎样解决的？请你发挥想象，写下来吧。（不会写的字可以用拼音代替） 【答案】例文： 一天，小鹿朵朵在森林里玩耍，忽然一只大灰狼跑过来想要抓住它，小鹿吓得赶紧往前跑，它跑到小河边，正好看见大白鹅，小鹿连忙请求大白鹅帮忙，大白鹅让小鹿坐到自己的背上，带着小鹿游过小河，大灰狼追不过来，只能看着小鹿安全离开，小鹿十分感谢大白鹅的帮助。 【解析】 【详解】先细致观察图画中的动物动作（小鹿在森林奔跑、大灰狼追赶小鹿、小鹿坐上大白鹅的背、大白鹅带着小鹿渡河），判断出小鹿朵朵遭到大灰狼追赶，在大白鹅的帮助下渡过小河躲开危险，再用通顺连贯的话语表述出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $