第1单元单元作业-【新课程能力培养】2026-2027学年六年级上册语文同步练习（统编版·新教材）

语文六年级上 统编版 (2)因为旧社会的黑暗，中年闰土不得不忍受各种恶势力的压迫，生活日益贫困。 (3)ABC 6.周树人浙江绍兴呐喊彷徨故事新编野草朝花夕拾故乡革命家新文化运 动现代文学横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 →24好的故事 1.(1)萍藻荡漾缕缕骤然(2)dàoyùnXue(3)马14、（点）突然 忽然(4)ABA(5)A2.(1)比喻一天云锦万颗奔星故事的美丽、幽雅、 有趣(2)静止动态眷念3.美丽幽雅有趣重回昏沉的夜4.(1)好的故事破 灭了怅惘和失望(2)十分珍惜时间和对美好生活的热爱与追求(3)美好的生活黑暗的 现实(4)表达了他内心对美好的向往和憧憬。5.(1)划去：竞衰秆换(2)原因 是想要改变国人的精神，而善于改变精神的是文艺。于是，他毅然弃医从文。(3)鲁迅先生 以笔当武器，用文章揭露敌人的丑恶嘴脸，打击敌人的嚣张气焰，唤起人民的觉醒，激励人民的 斗志。 ◆25我的伯父鲁迅先生 1.(1)bindàoyànhúf(2)把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统 接受2.当时社会统治的黑暗和反动派斗争时受到的挫折与迫害鲁迅先生不怕挫折、不惧 迫害、顽强斗争的革命乐观主义精神3.(1)爽朗乐观、平易近人对青年严格要求的同时又 深切关爱他们(2)①鲁迅先生笑声明朗。②鲁迅先生走路轻捷。③鲁迅先生耐心展读青年的 来信。④鲁迅先生长时间陪客人。⑤鲁迅先生深夜工作直到清晨。（答出其中三点即可） (3)示例：许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还 是坐着。从“鸡鸣”“街上的汽车嘟嘟地叫起来了”的环境描写和两个“还是”中可以看出鲁 迅先生工作非常认真，非常辛劳。 →26有的人 1.(1)xiǔfu shuai dang chang shi kèzang2.①AF②DB③CE 3.反动统治者鲁迅及像鲁迅一样的人批判赞美对比突出鲁迅先生的伟大4.(1)骑 俯对比一心为民、甘愿为民牺牲(2)摔垮永远记住永远怀念鲁迅先生5.(1)C (2)示例：这句话写出了老马不甘心被欺凌却又无力反抗，只能继续在悲惨的生活中挣扎的 无奈和悲凉。(3)示例：旧社会广大受压迫、被剥削的穷苦的劳动人民 →第一单元冬单元作业 。扎扎买实县础0 2.勾勒拘束礼貌浑浊遮掩3.cenb6měng zhuo4.A5.D6.稍微树 梢马蹄啼哭蝉鸣弹琴点缀辍学暮色幕布7.碧千襟带欲流恍 然参差疾驰8.(1)赞叹平常朦胧(2)清澈灵巧枯萎9.C10.B 11.(1)丁香妩媚。(2)示例：母亲对孩子是那么无私，那么无微不至。(3)人生中的 问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。(4)小草外表朴素但绿意盎然小草低矮弱 小但顽强抗争后改写后的句子更富有节奏感，更具力量，表达的情感也更加强烈(5) 示例：科研人员为国争光的拼搏身影五星红旗我凝视着你人民子弟兵成守边关的坚定身姿 12.江清月近人望湖楼下水如天黄师塔前江水东春光懒困倚微风13.(1)√(2)× (3)× 。得益得法阅读 14.(1)BAOEN LU SHAPINGBA(2)街道上高速公路上(3)B(4)距离此 地距离围龙还有26km(5)沙坪坝81km15.(1)在窗上凝结成小水珠与寒流展开生死 搏斗(2)天女的花篮海底的水晶宫有生命的花精妙的诗(3)不能删。作者由冰霜花 联想到南国花卉，想到它们都能在艰难的环境中搏斗，最终绽放美丽，为引发人生思考作铺垫， 144 部分参考答案 所以不能删去。 (4)示例：美需要经历磨砺，如学习中克服困难才能进步，生活中挫折让人 成长。 ◆第二单元冬单元作业 ●。扎扎实实础 2.悬崖索取政府豪迈摧毁3.héging běng qian4.D5.B6.昂 挺粉碎斩截横竖钧发排倒7.示例：(1)庄重干枯矗立(2)嘈 杂平坦懦弱8.ABC9.(1)毛主席宣读公告。(2)写作时，我们要根据主题需要， 认真选择并组织材料。0.未敢忘忧国视死忽如归当以死守不可以尺寸与人先天下 之忧而忧11.(1)V(2)×(3)V(4)× ●。得益得法阅谀 12.(1)大会师(2)①×②V√③x(3)示例：红军为实现革命目标，藐视一切困 难、不惧任何艰难险阻的顽强斗志和勇往直前、不怕牺牲的大无畏精神令人感动，将火箭命名 为“长征”，寓意我国火箭事业一定会像红军长征一样，克服一切艰难险阻，到达胜利彼岸。 13.(1)保住大堤救助群众(2)示例：收敛遗忘(3)排比向我们展示出战士们奋 勇救人的英姿，增强了文章的感染力。(4)解放军官兵黄晓文既有整体描写，又有个体 描写，能全面、具体地反映出解放军官兵的英雄气概(5)解放军官兵（或人民子弟兵）老 百姓对解放军官兵的信任和依赖，以及解放军官兵在老百姓心中的重要地位(6)这句话中有 两个“铭记”，一是要我们铭记1998年夏天那场气壮山河的大江保卫战；二是要我们铭记保卫 战的主力军是我们的人民子弟兵，表达了人们对他们的爱戴、赞美之情。 →第三单元单元作业 扎扎实实基础可 1.观摩蹲守确凿素质沮丧2.fúmi zhuo fen3.C4.B5.示例：酸奶 峻岭效果郊外谜语迷路沙漠寂寞干燥急躁6.功弃凛凛忘乎津 津妙肖技筹7.ABD8.(1)有一段时间，我们没有一个人不迷上斗竹节人的。 (2)因为木星、土星、天王星和海王星的表面温度很低，所以它们不可能有生命存在。(3) 太阳系只是银河系中一个极小的部分。9.客舍青青柳色新劝君更尽一杯酒莫愁前路无知 己10.(1)V(2)× 。得益得法阅读Q 11.(1)一二(2)20：4521：00鲁迅纪念馆三味书屋12.(1)一、二、三三 三、四、五(2)小木棍儿、薄木片、小刀在小木片上画出要削的线和钻洞的点；把木片 两端削成螺旋状：在木片中间钻洞，插上木棍儿。把插好小木片的小木棍儿放在掌心，使劲 一搓，竹蜻蜓就能飞起来。(3)玩竹蜻蜓狂喜木翅飞走不见了恼恼地再次制作弄伤 了手念念不忘 ◆第四单元冬单元作业 ●。扎扎实实县础。 1.咆哮沙哑悲惨放肆汹涌澎湃2.quan wu ye cuan3.B4.C5.B 6.示例：流淌倘若呻吟伸展僵硬缰绳揪出铁锹舔盘子增添7.忐忑撞 撞一息惊肉势当边涯8.B9.(1)B(2)A(3)D(4)C 10.(1)示例：死亡在洪水的狞笑中逼近。(2)爸爸对我说，他明天出差，让我在家好好照顾 自己。(3)即使丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，他 145峰元◆单元作业 第一单元冬单元作业 扎扎实实基础 1.请你认真、工整、规范地抄写下来。 背上行装出发吧，触摸山川湖海的心跳，倾听花鸟虫鱼的歌声。 2.看拼音写词语，我能把字写得正确、规范、漂亮。 goulè jūshù li mao húnzhu6 zhe yan ( )( ( )( 3.给加点字选择正确的读音，画“/”。 参差(can cen) 单薄(b6bo) 蒙古包(meng měng) 笨拙(zhuo zhu6) 4.下列词语书写完全正确的一项是（) A.绿毯马蹄洒脱妩媚 B.会心徽笑文思照耀 C.俯案萧洒迷蒙羞涩 D.衣裳模糊恍然彩红 5.对下列词语中加点字解释有误的一项是（) A.移舟泊烟渚（水中间的小块陆地）B.旧时茅店社林边（用茅草盖的旅社） C.明月别枝惊鹊（横斜的树枝） D.路转溪桥忽见（看见） 6.我是组词小冠军。 稍( )蹄( 蝉( ) 缀（ )暮( 梢( )啼( )弹( )辍( )幕( 7.将下列词语补充完整。 一()()里 ()飘(）舞 翠色()() (）()大悟 ()( )不齐 群马()() 8.写出下列词语的近义词、反义词。 (1)近义词：惊叹一( ）平淡一( 模糊一( (2)反义词：浑浊—( ）笨拙 茂盛一( 9.朗读下面的内容，填入横线上的文字正确的一项是（) 大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了 ； 从归雁的行 列中，我们读出了 ；从古树的年轮中，我们读出了 ；从台风的肆 97 语文六年级上 统编版 虐中，我们读出了 ①集体的力量②生命的苍劲 ③季节的变换④大海的愤怒 A.①②③④ B.②3④① C.③①②④ D.②③④① 10.下列句子没有语病的一项是（)） A.能否全面推广素质教育，是保证青少年健康成长的条件之一。 B.艺术团在香港演出的大型音乐舞蹈诗《梦》，受到了观众的热烈欢迎。 C,通过消防演练活动，使孩子们初步掌握了消防逃生技巧。 D.街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯罪。 11.按要求写句子。 (1)着了水的丁香格外妩媚。（缩句） (2)那里的天比别处的更可爱，空气是那么清雠，天空是那么明朗。（用加点 词语写一句话) (3)人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ (改为陈述句) (4)小草普通卑微、外表朴素、低矮弱小，但无处不在、绿意盎然、 顽强抗争。 改写成排比句：小草普通卑微，但无处不在； 我发现改写（前后）效果更好，因为 (5)五星红旗，我凝视着你，想到先辈们为革命浴血奋战的身影；五星红旗 我凝视着你，想到 想到 (补写句子)》 12.我能根据提示写诗句。 跟随古诗，饱览美丽风光。“野旷天低树， ”是建德江边与人 亲近的皎洁明月；“卷地风来忽吹散。 ”是西湖盛夏 时节暴雨骤来骤去的奇丽风光：“ ”是黄师塔下江水悠悠东去、春风轻柔拂面的春日美景。 13.我是公正小法官。（正确的画“V”,错误的画“×”） (1)《草原》在写景时融入了作者真切的感受，这是情景交融的写法。() (2)《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写到了月亮，表达了同样的忧 98 晕元心单元作业 愁孤寂之情。 (3) “七八个/星天外，两三点/雨山前。”这两句词朗读节奏划分正确。( 得益得法阅读 14.【语文与生活】根据下面的资料，回答问题。 我们在生活中会见到各种各样的路牌，请你认真观察下面两个路牌，按要求完 成练习。 围龙 报恩路 WEILONG 26 km 西 东 壁山 BISHAN 54 km 沙坪坝 81 km 图1 图2 (1)照样子，将两个路牌上未标注拼音的两个地名标注拼音。 (2)图1的路牌可能在 见到，图2的路牌可能在 见到。 (3)通过观察上面的路牌，我们不能获得以下信息中的( A.道路名称 B.限速规定 C.行驶方向 D.行程距离 (4)图2路牌上的数字信息表示的是 例如“26km”的含义是 (5)当我们看到图2的路牌时，知道此地距离 (地名)最远，还有 (距离)。 15.课外勇于挑战。 (读选文，完成练习) ①窗上的这些冰霜花，实在是一个奇迹，每天出现，却绝不重复，千奇百怪， 翻不尽的花样。它们似乎像世上所有的花儿，又似乎全都不像。于是，我想到了天 女的花篮，想到了海底的水晶宫…如果是画家，他一定会从这些晶莹而又变化无 穷的花纹中得到许多灵感和启示，而我却只有惊叹。我觉得它们是一朵朵有生命的 花，是一首首无比精妙的诗… ②这些美妙的小花，只和寒冷作伴。当那些游荡在温暖的屋子里的水汽，在窗 上凝结成小水珠时，窗外的寒流便赶来开始了它的雕刻。对小水珠来说，这种雕刻， 可能是一场痛苦的煎熬，是一次生死的搏斗一柔弱而纯洁的小生命，面对强大的 寒流，顽强地坚守着自己的营地，勇敢地抗争着。寒流终于无法消灭这些颤动的小 生命，只是使它们凝固在玻璃上，成了一朵朵亮晶晶的花儿。 ③能不能说冰霜花是一场搏斗的速写，是一群弱小生命的宣言呢？你可能会笑 99 语文六年级上 统编版 我牵强附会。但我从这些开放在严寒之中的小花儿身上悟出了一个道理：美，常常 是在艰难和搏斗中形成的。 ④看着窗上的冰霜花，我也曾经想起南国的那些花，那些在炎阳和热风中优雅 而又坦然地绽开的奇葩：凤凰花、茉莉花、白兰花、美人蕉、米兰…以及许多我 从未曾有机会见识的南国花卉。在难耐的酷暑中，它们微笑着，轻轻地吐出清幽的 芳馨。我想，它们和这里的冰霜花似乎有着共同的性格，一个在严寒中形成，一个 在高温下吐苞，都曾经历了艰难、痛苦和搏斗，却一样的美丽，一样的使人赏心 悦目。 ⑤我们的周围，总是有一些美好的东西在默默地生长着，不管世界对它们多么 严酷。也许，正是因为形成在严酷之中，这些美才不平庸，不俗气，才会有非同一 般的魅力。 (选自赵丽宏《冰霜花》，有删改) (1)根据短文内容完成思维导图。 冰霜花 温暖的 凝固在玻璃 的形成 水汽游荡 上形成霜花 (2)第①段中，作者看到大自然创造的冰霜花时，他想到了 ； 他认为冰霜花是 (3)作者写的是冰霜花，为什么提到了南国花卉？能否删去？为什么？ (4)冰霜花引发了作者对人生怎样的思考？结合生活实际谈谈你的理解。 真情表达习作 旅行开阔了我们的视野，丰富了我们的感受。如果换一个身份去旅行，我们又 会收获不一样的体验。想象一下，假如你是一只小鸟，或是一条小鱼，一朵蒲公 英…你又会展开什么样的旅行呢？请以《奇妙的旅行》为题，发挥想象，把你的 旅行经历写下来，注意把重点部分写清楚，不少于400字。 100