第一单元自测练习卷-2026-2027学年语文六年级上册统编版

**基本信息** 统编版语文六年级上册第一单元提升卷，以“触摸自然·文学之旅”任务情境串联全卷，融合基础积累与素养提升，适配单元复习，有效考查“阅读想开去”要素及语言运用、思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |字词运用|25分|看拼音写词（勾勒等）、字音辨析（渲染等）、语境解词（“茫茫”“毫端”）|结合《草原》《丁香结》语境，强化词语实际运用，体现语言运用素养| |积累与表达|22分|古诗积累（《宿建德江》等）、比喻仿写、朗诵会开场白设计|注重文学积累与情境表达，仿写要求自然意象创作，渗透审美创造| |阅读理解|30分|课内《丁香结》象征意义、课外《墙角的爬山虎》哲理感悟|课内外文本联动，考查由物及理思维，如爬山虎生长悟平凡生命坚持| |习作|20分|想象作文“我变成了______”|激发创造思维，要求第一人称详写变形体验，融合语言运用与审美创造|

统编版语文六年级上册 第一单元测试卷（提升卷） （适用新修订教材　考试时间：90分钟　满分：100分） 学校：__________　班级：__________　姓名：__________　学号：__________ 题号 一 二 三 四 五 总分 【卷首语】班级即将开展“触摸自然·文学之旅”主题活动，请你带着自己的积累与思考，依次完成以下四关挑战，争当“自然文学小达人”！ 一、卷面书写（3分） 全卷书写工整、规范、卷面整洁，可得满分。 二、字词运用（25分） 1．看拼音，写词语。（8分） gōu lè　　yōu yǎ　　hún zhuó　　wū yán __________　__________　__________　__________ mǎ tí　　kōng kuàng　　míng chán　　jīn piāo dài wǔ __________　__________　__________　________________ 2．下列加点字的读音完全正确的一项是（　　）。（3分） A．勾勒（lēi）　　迂回（yū） B．渲染（xuàn）　　参差（cēn） C．蒙古包（méng）　　羞涩（sè） D．单薄（báo）　　摇曳（yì） 3．联系语境，理解句中加点词语的意思。（6分） （1）在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 “茫茫”在句中的意思：________________________________ （2）雪色映进窗来，香气直透毫端。 “毫端”的意思：________________________________ 4．先把词语补充完整，再选择恰当的填入句中。（8分） （　）芳自赏　　顾（　）自怜　　心（　）神往　　硕大（　）（　） （1）桂花小小的，从不（　　　　），把清香悄悄送给每一个人。（2分） （2）遥望远处的雪山、近处的草原，令人（　　　　）。（2分） 三、积累与表达（22分） 5．按要求填空。（12分） （1）漫步江边，看江水清澈、月影沉沉，你会不由自主地吟诵《宿建德江》中的名句：“____________，____________。”（4分） （2）夏日午后，一场骤雨转眼停歇，湖面风平浪静，这正应了苏轼笔下的“卷地风来忽吹散，____________”。（4分） （3）语文园地的“日积月累”中，孟浩然《过故人庄》里描写村庄绿树环绕、青山横斜的诗句是“____________，____________”。（4分） 6．体会下面句子的表达妙处，再照样子写一句话。（6分） 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（作者把草原比作绿毯，把羊群比作大花，画面生动优美。） 我的仿写：____________________________________________ ____________________________________________ 7．情境运用。（4分） 班级朗诵会即将开始，下一个节目是朗诵《草原》。作为主持人，请你设计一句简洁而有感染力的开场白。 ________________________________________________ ________________________________________________ 四、阅读理解（30分） （一）课内阅读。（14分） 丁香结（节选） 古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾，小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！ （1）“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”都是写________的诗句。在古诗词中，“丁香结”常寄托着怎样的情绪？（4分） ________________________________________________ （2）文中把雨中的紫色丁香比作“____________”，把小小的花苞比作“____________”。（2分） （3）“我才恍然，果然是丁香结！”中“恍然”的意思是____________；作者明白了____________。（4分） （4）作者为什么觉得“丁香确实该和微雨连在一起”？（4分） ________________________________________________ （二）课外阅读。（16分） 墙角的爬山虎 我家楼下的一面老墙，多年来一直灰扑扑的。去年春天，墙角冒出了几根细细的爬山虎藤。它们不声不响，顺着墙面，一脚一脚地往上爬。我没有在意它们——那么细的藤，能爬多高呢？ 夏天过去，我忽然发现，那面灰墙竟然绿了！密密的叶子一片挨着一片，风一吹，像绿色的波浪轻轻晃动。 一天夜里，狂风大作，大雨倾盆。我担心极了：那薄薄的叶子、细细的藤，经得住吗？第二天清晨跑去看，爬山虎仍然牢牢地巴在墙上，叶子被雨水洗得发亮，反而更精神了。 我站在墙前，久久没有离开。原来，不起眼的生命只要一步一步、踏踏实实地努力，也能爬出属于自己的一片天空，绿了别人的眼睛，也绿了自己的春天。 （1）联系上下文，“不声不响”在文中的意思是：________________。（2分） （2）爬山虎是怎样往上爬的？用文中的语句回答。（4分） ________________________________________________ （3）狂风暴雨过后，“我”对爬山虎的认识发生了怎样的变化？（4分） ________________________________________________ （4）短文借爬山虎说明了一个什么道理？请联系生活实际，谈谈你的体会。（6分） ________________________________________________ ________________________________________________ 五、习作（20分） 题目：我变成了____________ 提示：如果你变成了一朵云、一棵树、一只小鸟、一滴水……你会看到什么、听到什么、经历什么？请发挥想象，以第一人称“我”来写一篇习作，注意把变形后经历中最有意思、最重要的部分写详细。不少于350字。 我变成了____________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 参考答案与评分建议 一、卷面书写（3分） 全卷书写工整、规范、卷面整洁者得3分；较工整得2分；潦草酌情得0～1分。 二、字词运用（25分） 1．勾勒　幽雅　浑浊　屋檐　马蹄　空旷　鸣蝉　襟飘带舞（每词1分，错一字该词不得分） 2．B（A项“勒”应读lè；C项“蒙”应读měng；D项“薄”应读bó，“曳”应读yè） 3．（1）“茫茫”是辽阔无边、模糊不清的样子；“并不茫茫”是说草原处处是景，绿意清晰可辨，充满生机。（3分，意思对即可） （2）“毫端”本指笔尖，这里指丁香的香气清雅浓烈，仿佛一直透到人心头，让人灵感涌动。（3分，意思对即可） 4．孤　影　驰　无朋（每空1分）；（1）孤芳自赏　（2）心驰神往（每空2分） 三、积累与表达（22分） 5．（1）野旷天低树　江清月近人　（2）望湖楼下水如天　（3）绿树村边合　青山郭外斜（每空2分，错字、漏字、添字该空不得分） 6．示例：天上的白云一团挨着一团，像刚弹好的棉花，软软地铺在蓝色的绒布上。（能运用比喻、形象生动、语句通顺即可给满分） 7．示例：亲爱的老师、同学们，“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。现在，让我们跟随老舍先生的脚步，一起走进辽阔的内蒙古大草原，去感受那里的碧草青青与深深情谊吧！（符合情境、有感染力、语言得体即可给分） 四、阅读理解（30分） （一）课内阅读（14分） 1．丁香（花）；寄托着愁怨、哀愁、解不开的心绪等。（每空2分，意思对即可） 2．印象派的画　（衣襟上的）盘花扣（每空1分） 3．忽然醒悟的样子；作者明白了丁香花苞圆圆鼓鼓、形似盘花扣，正因如此才叫“丁香结”。（每空2分，意思对即可） 4．示例：因为细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚，紫色丁香线条朦胧如印象派的画，与微雨融为一体，别有一番情韵。（4分，言之有理即可） （二）课外阅读（16分） 1．不发出声音、不张扬，默默地（往上爬）。（2分，意思对即可） 2．它们不声不响，顺着墙面，一脚一脚地往上爬。（4分） 3．起初“我”不在意、觉得它爬不高，认为它弱小不起眼；风雨过后，“我”被它的顽强坚毅打动，对它充满敬佩。（4分，意思对即可） 4．道理：看似平凡弱小的生命，只要脚踏实地、坚持不懈地努力，也能创造属于自己的精彩。（3分）联系生活实际示例：学习中遇到难题不放弃，一道一道攻克，成绩就会慢慢提高；练字、锻炼坚持每天进步一点，日积月累就会有收获。（3分，言之有理即可） 五、习作（20分） 一类文（18～20分）：想象丰富合理，第一人称叙述自然，重点部分具体、详细，语句通顺，条理清楚，错别字少； 二类文（15～17分）：想象合理，重点部分较具体，语句较通顺； 三类文（12～14分）：有想象，内容较完整，但重点不够突出； 四类文（11分及以下）：偏离题意或内容过简。错别字每3个扣1分（重复不计），扣满2分为止。 【命题说明】 本卷依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》命题，围绕统编版六年级上册第一单元“触摸自然”人文主题，以“触摸自然·文学之旅”真实任务情境串联字词、积累、阅读、表达四大板块，重点考查“阅读时能从所读的内容想开去”的语文要素及词句运用、由物及理的思维能力（依据人民教育出版社《教师教学用书》单元说明）；题型常规、题量适中，落实立德树人根本任务和“十五五”教育规划中提高学生核心素养、减轻过重学业负担的要求。 第 页（共 页） 学科网（北京）股份有限公司 $