14 灯光-【新课程能力培养】2026-2027学年六年级上册语文同步练习（统编版·新教材）

语文六年级上 统编版 语文要素 第五单元 体会文章是怎么围绕中心意思来写的。 围绕要表达的中心意思，选择和使用 材料。 聚售中，心多雅表达 单元学习要点解斩 ● 《灯光》 《盼》 《习作例文》 忆灯光往事，颂先 以“盼”字为笔、 《爸爸的计划》的 烈精神。文章开篇设疑 勾勒童真画卷。把握课 作者选取典型事例，详 引灯光，回忆往事述灯 文内容，理清三个事 写主要事例，略写次要 光，结尾扣题思灯光。 例，体会作者是怎样抓 事例，突出“爸爸爱制 从悬念设置、场景刻画 住动作、神态、心理等 订计划”这一中心； 到情感的层层递进，体 细节，把“盼”的焦灼 《小站》从建筑、服务、 会作者如何围绕中心选 与雀跃写出来的，学会 环境等方面进行描写， 材、布局，让美好精神 围绕中心把重点情节写 从不同角度突出“小站 通过具体事物生动呈现。 深写透的方法。 小而温馨”的中心。 本单元是习作单元。两篇精读课文、两篇习作例文为我们提供了围绕中心意思写的具 体方法。请参加班级“习作小达人”的评选，让我们不断探索写作的奥秘，开启神奇的创 作之旅！ 忆一忆：灯光中的往事与理想 品读往事回忆，从巧妙的构思和细致的描写中感受革命先烈的精神与理想。 品一品：孩童内心的波澜起伏 捕捉微妙心绪，领会把重要部分写具体、详细的方法，感悟童年的率真与趣味。 悟一悟：例文引路千锤百炼 从不同角度提供范例，补充学习“围绕中心意思写”的方法。 评一评：班级“习作小达人” 围绕中心意思，运用表达技巧；参与习作评选，绽放写作光芒！ 52 第五单元 14灯光 夯基固本 1.细心分辨，填一填。 在硝烟弥漫的豫皖苏平原上，围歼(jian qicān)战打响了，黑越(X0qū)越的 狙击手陈默正聚精会神地透过瞄准镜锁定目标。突然，敌军发起广怕( ）冲 锋，子弹如暴雨般倾泻在掩体四周。千钓，发之际，他屏住呼吸扣动扳机，精准加巾 ( )了冲在最前方的三名敌兵，却因枪口火光bà0ù( )了藏身位 置。观测员小王看着电子地图上骤然密集的红色光点，既为战友的危机揪心，又忍不住 为那惊鸿般的技术zàntàn( 川 (1)结合上面情境读拼音，将词语规范地写在对应的括号里。 (2)用“V”给语段中加点字选择正确的读音。 (3)词语“聚精会神”中的“聚”字用部首查字法部首是 共 画。 这个词语的近义词是 反义词是 0 (4)“千钧一发”的“钧”字在古代是重量单位，“发”就是 这个成 语原本是指 后用来比喻 下列词语中，与“千钧一发”意思不相近的一项是() A.迫在眉睫 B.危在旦夕 C.唇亡齿寒 D.刻不容缓 2.辨析词语，选一选。 激烈猛烈热烈剧烈 (1)站在领奖台上，听到场下响起( )的掌声，我不禁热泪盈眶。 (2)体育比赛之所以吸引人，很关键的一个原因就在于它的紧张和( (3)即使是在最( )的风雨中，我们也要有拾起头直面前方的勇气。 (4)我的心( )地跳动着，生怕出现一点点的错误。 3.按要求写句子。 (1)广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑。（缩句）》 (2)他只有二十二岁。他已经打过不少仗了。（用关联词合并句子） 4.积累词句，写一写。 (1)我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟 建筑，令人心头光明而又温暖。 53 语文六年级上 统编版 作者由天安门广场的灯光写起，再叙述过去的事情，这样的叙事方式叫作 在课文中找出与所给句子相呼应的句子： 这样的写法叫作 这样写的好处 是 (2)多好啊！ 这句话在文中出现了 次，第一次是 在 时听 到的赞叹；第二次是 在 时的自言自语：第三次是郝副营长 在跟“我”谈话时说的，表现了他对 阅读鉴赏 5.回顾课文，品一品。 “听说一按电钮，那玩意就亮了，很亮很亮。”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了 一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光 底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 。。 在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续 部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。 (1)课文为了突出郝副营长 的精神， 主要选取了关于他 和 两件事。 (2)画直线的句子是对郝副营长激战前的 描写。他眼中“对未来 的憧憬”是 (3)题目“灯光”既是贯穿全文的 也象征着 我们不能忘记 要珍惜 (4)选文详写了战斗前的场景，对作者这样安排理解不恰当的一项是() A.战斗打响前是“我”的亲历，亲历的事件更易展开详写 B.战斗打响前展现了郝副营长的内心世界，使人物形象更丰满。 C.详写战斗前的场景是为了交代背景，突出当时战争的残酷。 D.战斗打响前的场景多次出现“电灯”，与标题密切相关。 6.按照要求，练一练。 当我再次踏入黄龙沟，漫山遍野的红杜鹃映入眼帘，记忆的闸门瞬间被打开。那时， 每到花开时节我都要上山去采杜鹃花。有一次，我看见一位老爷爷正把一束杜鹃花放到一 座写着“革命烈士之墓”的墓碑前。我上前询问，他看了我一眼，讲了这样一个故事。 抗日战争时期，有三个八路军在这个村子里养伤，他们一边帮乡亲们千活，一边向乡 亲们宣传革命思想。乡亲们把他们当成自己的亲人，精心地照料他们。他们很喜欢杜鹃 54 演 第五单元 花，说它是中国革命胜利的象征。后来，日本侵略军进村扫荡，为了掩护乡亲们安全转移， 他们拖着受伤的身体，穿行在杜鹃花丛中，把敌人引到这个山坡上。子弹打光了，他们就 拉响了手榴弹冲入敌群，与敌人同归于尽了。 望着老爷爷放在墓前的杜鹃花，我仿佛看见了当年军民鱼水情深的动人场景，看见了 战士们宣传革命思想时的样子和英勇抗敌、慷慨赴死时的悲壮场面。是他们，是无数像他 们这样的人，用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活。 漫山遍野的杜鹃花，一簇一簇，像一片一片红霞，像一团一团火焰，映红了幽静的山 野，默默地点缀着大自然，散发出阵阵芬芳，那么美好，那么可爱，那么生机勃勃。它的 蓬勃旺盛，不正是中国走向胜利的象征吗？ 红红的杜鹃花，是烈士们的鲜血染成的，它扎根在祖国的大地上，永远不会调谢，永 远开在我们后来人的心中。 (选自郭保清《杜鹃花》，有删改) (1)联系上下文，写出下列词语在文中的意思。 同归于尽： 鱼水情深： (2)文章开头“我”由眼前的红杜鹃引发回忆，这种写作顺序是 (3)本文主要讲了一个怎样的故事？ (4)完成思维导图。 线索： 八路军伤病员把杜鹃花 老爷爷往烈士墓前放杜 作者爱杜鹃花是因为 看作 鹃花，表达了 55部分参考答案 着老班长金子般的精神光辉。3.(1)将军冒雪访问哨卡质问团长得知真相(2)示例：屋 外的风嘶吼着，发出阵阵令人发怵的尖啸，还夹杂着雪珠和小冰块击打门扉的啪啪声。描写哨 卡风雪交加的恶劣环境，衬托出战士们坚守岗位的不易，为后文将军的感动和致敬埋下伏笔， 增强故事的感染力。(3)动作语言关爱下属、平易近人(4)示例：文中最让我感到 意外的情节是超期执勤的哨兵居然是团长的弟弟。这样写制造了情节反转，突出团长和他的弟 弟无私奉献的精神，讴歌了战士们不畏艰险、忠于职守、保家卫国的崇高精神。 第五单元 ◆14灯光 1.(1)激烈狙击暴露赞叹(2)jiān如(3)耳（耳字头）14全神贯注 心不在焉(4)头发千钧重物用一根头发系着万分危急或异常要紧C2.(1)热烈 (2)激烈(3)猛烈(4)剧烈3.(1)灯照耀着建筑。(2)他虽然只有二十二岁，但是 已经打过不少仗了。4.(1)倒叙在天安门前璀璨的华灯下面，我想起这位亲爱的战友首 尾呼应结构完整，制造悬念，吸引读者阅读兴趣，引发情感共鸣(2)三路人欣赏天安 门美丽的夜景郝副营长看到书上的插图美好未来的憧憬5.(1)英勇无畏、无私奉献 战前憧憬未来战时英勇牺牲(2)动作神态战争胜利后，孩子们能用上电灯，在光明中 茁壮成长(3)线索新时代的幸福生活为今天的美好生活而牺牲的先烈今天来之不易的 幸福生活(4)C6.(1)一同死亡或毁灭。文中指三名八路军战士为抗击日本侵略者，在消 灭敌人的同时不惜牺牲自己。鱼儿离不开水，形容关系密切，感情深厚。文中指八路军战士 和乡亲们感情深厚。(2)倒叙(3)三个八路军伤病员为救乡亲们而英勇牺牲。(4)杜 鹃花中国革命胜利的象征对革命烈士的怀念红红的杜鹃花是战士们的鲜血染成的 ◆15盼 1.(1)预报酱油瓦蓝喧闹衣柜甩开叫嚷嘴唇蹦(2)小心翼翼(3) 兴奋示例：听到好消息，我一下子跳起来，拍着手又跑又笑。2.A3.悄悄啦啦晃晃 丝丝4.(1)夸张激动、高兴示例：孩子们的笑声把树枝上的雪都震落下来。(2)比 喻明晃晃的玻璃珍珠玛瑙盼5.盼孩子变天外出雨停6.(1)①埋怨天晴、盼 望下雨②环境拟人开心与期待③仰起头甩打着书包兴奋人物动作周围环境 (2)加速赶路放慢脚步对比兴奋与激动7.(1)汽车尾气(2)D(3)这句话具体 描写了“我”趴在地上，用鼻子凑近摩托车排气管闻汽油味后难受的状态，更具有说服力和感 染力。(4)任何事情，做得过分以后，便会变得荒唐，变得令人难以忍受。 习作例文：围绕中心写意思 1.①爸爸爱订计划②早晚开关气窗③按时作息2.B3.示例：奶奶是个闲不住的人 奶奶每天给家人做一日三餐且不重样奶奶天天打扫卫生，家里总是很整洁奶奶一有空就 参加社区组织的志愿服务奶奶每天给家人做一日三餐且不重样 第六单元 ◆16只有一个地球 1.C2.(1)裹晶莹摇篮和蔼基地贡献(2)A.壮观B.节制(3)Llan 滥竽充数③②①②(4)要精心地保护地球，保护地球的生态环境(5)A3. (1)我们只有一个地球，不能不精心保护地球。(2)人们随意破坏自然资源，会给人类生存 带来多么严重的威胁啊！4.(1)人类的母亲生命的摇篮地球与人类及万物有着密切的联 系示例：我家门前的大树像一个哨兵，挺拔威武。(2)作比较列数字渺小示例：高 铁的时速可以达到每小时300千米，比普通列车快许多。(3)对人类的无私奉献资源有 限，容易被破坏保护地球5.①渺小②地球面临着资源枯竭的威胁③人类无法移居到别 的星球上去6.(1)地球所拥有的自然资源也是有限的矿产资源水资源土地资源生物 资源(2)不是而是矿产资源的形成是不易的，我们要珍惜资源，节约资源(3)人们 随意毁坏自然资源不顾后果地滥用化学品(4)示例：点滴节约，汇聚绿色未来；携手环 141