第3单元单元作业-【新课程能力培养】2026-2027学年四年级上册语文同步练习（统编版·新教材）

语文四年级上 统编版 第三单元冬单元作业 扎扎实实基础 1.结合情境读拼音，写词语。 植物学zhuan jia 在观察枫树ye bing 时，发现叶片neibù 有细小昆虫啃咬的hen ji 他推测：这些虫子可能uǎnZé 在叶脉kòngXi 处产卵，导致树木营养吸收受阻，进而影响年轮zeng zhǎng 2.给下列加点字选择正确的解释。 缘：①因由，原因；②沿，顺着；③因为；④姻缘。 (1)只缘身在此山中。 (2)他无缘无故地不上学了。 (3)缘木求鱼的做法是不对的。 3.关于动物的住处，下列说法有误的一项是() A.牛棚狗窝 B.鱼塘鼠洞 C.马厩鸟窝 D.猪圈羊巢 4.用关联词填空，不能重复。 (1)( )有骤雨，这里( )立刻就会干的。 (2)( )你这次考试得了第一名，( )不能骄傲自满。 (3)( )爬山虎的脚没触着墙，不几天( )会枯萎了。 (4)蟋蟀的出名( )由于它的唱歌，( )由于它的住宅。 102 叠元◆单元作业 5.句子训练。 (1)触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。（用加点的词造句） (2)爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。（缩句） (3)青草丛中隐藏着隧道。（扩句） 6.把下列句子补充完整，并根据语境选句填空（填序号）。 ① 雁儿脚上带霜来。 ② 把扇丢。 ③二八月， ④ 十月还有小阳春。 ⑤一场秋雨一场寒， ⑥梅须逊雪三分白， ⑦ 只缘身在此山中。出自 朝诗人 的《 (1)最近接二连三地下了好几场秋雨，妈妈一边给我穿厚衣裳，一 边告诉我：“ 。” (2)初春时节，天气变化反复无常。走在大街上，你会发现有的人 早早地脱了厚实的棉衣，穿起了衬衣，而有的人却仍捂得严严实实，这 真是“ ”。 (3)十月份，南方有些地方还是温暖如春，正如老话所说：“ 0 (4)金秋时节，大雁南飞，正如谚语所说：“ (5)“尺有所短，寸有所长”所体现出的道理与卢钺的“ ”这两句诗有相通之处。 103 语文四年级上 统编版 7.读句子，完成练习。 A.若是缺了水，牵牛花的叶子就会下垂，慢慢变黄，甚至连花儿也 不开了。 B.小虾在进食前，先用长须轻轻地碰触食物，然后迅速地后退。等 确定没有什么危险，才又慢慢移过来，开始享用美食。 C.仙人掌新长出的刺儿是雪白的，围绕着茎上一个土黄色的小圆盘 长着，有12~15根。 D.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就会枯萎了，后来连痕迹也没 有了。 体现作者长期观察的是 体现作者细致观察的是 8.口语交际。 眼睛是心灵的窗户，需要我们用心爱护。我们应该如何保护眼睛 呢？说一说你的建议。 得益得法阅读 (一）课内阆读 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用 钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排 锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺(pūpù)开。 工作做得很快。蟋蟀钻(zuan zuàn)到土底下千(gangàn) 活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝(chá0 Zhā0)着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我 一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余 下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。这个洞可以随天 104 元◆单元作业 气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要天气温和，太 阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。 1.给选文中加点的字选择正确的读音，在下方画√/”。 2.“它用前足扒土”中“扒”的读音、意思完全正确的一项是 () A.ba,抓着，用手指紧紧扣住B.p,用手或耙使东西聚拢 C.ba,刨开，挖 D.pā，扒窃 3.把下列词语补充完整。 )地铺开 )地摆动 )地抛出 )的土块 )的蟋蟀 )的住宅 4.我知道蟋蟀盖房子是在 季。它盖房子用的工具是 。我觉得选文第一自然段作者是运用 (A.抓特点观察 法B.连续观察法C.重点观察法)来观察蟋蟀盖房子的动作的。这些 连续性的动作起到的作用是 5.“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话中，你体 会到了什么？ 6.结合片段内容，说说蟋蟀的住宅有什么特点。 (二)课外间读 在广东省月浦村，有一种鹅使这个村子出了名，这就是狮头鹅。 狮头鹅体格大，生长速度快，容易饲养。它吃的是青草和杂粮，饲 养三个多月，每只就有十七八斤重，大的还不止呢！ 清晨，一队队、一群群的狮头鹅在竹竿的赶送下，迎着朝阳，走过 村庄的大街小巷，沿着小溪旁、池塘边，来到了长满青草的地方。中午， 105 语文四年级上 统编版 吃饱了的狮头鹅，或是在小溪中随波逐流，或是在池塘中嬉戏。你看， 它们有的拍着双翅在互相追逐，有的潜入水中捉迷藏，有的轻轻地拔动 一双红掌慢慢地游着，有的高兴得昂首向天歌。这不正是一幅“群鹅戏 水图”吗？ 傍晚，玩了一天的狮头鹅披着夕阳的余晖，在公鹅的带领下，在主 人的护送下，迈着方步，左看看、右瞧瞧地叫着、喊着，回到了自己的 “家”。 月浦村水面多、水质好、草源丰富，是一个养鹅的好地方。这儿许 多人家都靠养狮头鹅致了富。 狮头鹅是月浦村村民忠实的伙伴，也是致富的法宝。 1.用“”画出描写狮头鹅特点的句子。 2.用“”画出文中的排比句，用“”画出文中的比喻句。 3.短文第三、四、五自然段是按 顺序写的。 4.狮头鹅吃的是 和 中午吃饱后会在 或 中活动。 5.阅读短文第四自然段，吃饱了的狮头鹅有的 ，有的 有的 ，有的 。 体现出作者观察得很细致。 6.如果你是月浦村的村民，你会如何向游客介绍狮头鹅？试着用一 两句话写出来。 真情表达习作 日常生活中，你观察过什么？观察的过程是怎样的？写一写你的观 察日记吧。 106部分参考答案 5.(1)天空悬着星。(2)钱塘江大潮自古以来难道不是被称为天下奇观吗？(3)蒙蒙的细雨 轻轻地洒在黄昏的树叶上。(4)读了这本书，我很受启发。6.苏轼荷尽已无擎雨盖最是 橙黄橘绿时对身处窘境中的友人的劝勉和支持 山●得益得法阿读。 (一)1.巴金2.三海上3.B4.B5.我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在 小声说话。7.在深蓝的天空下，天上繁星密布，作者感到自己十分渺小，像一个小孩，而无 数的星星像一位母亲。表达了作者对星星对夜空的依恋和热爱。 (二)1.比喻拟人夸张2.①猛地把门打开，摔在墙上②发出鸣鸣的声响，犹如在黑夜中 哽咽③猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章④从天窗悄悄地爬进来，缓缓 地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹3.B4.意在表现大自然无以伦比的和谐的美。 ◆第二单元必单元作业 ●●扎扎实实础门 1.曾经研究问题的确各式各样舒适暖和能够2.纲提纲揍挨揍锈生 锈沫泡沫综综合氧氧气账结账矿矿物俱俱乐部3.射到—空中 滑落——地上系着——绳子钻进——裂缝反复—研究到处——乱撞改变——方向 发出一一电波4.(1)如果就(2)因为所以(3)只要就(4)不但而且 (5)即使也5.(1)科学家拉了绳子。(2)停留在鸢尾花上一只黄色的蝴蝶迎着初升的 太阳飞了起来。(3)①小孩子们难道不喜欢各式各样的帽子吗？②小孩子们喜欢各式各样的 帽子吗？(4)我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。(5)同学们在教室里轻声地 读课文。（或删去“轻声地”）6.B7.①不疑人之所疑而疑人之所不疑②慎思之笃行 之③不学不成不问不知④人非生而知之者(1)①(2)②(3)④(4)③ ●得益得法圆读心 (-)1.A2.A3.D (二)2.B3.如果把这些声音加以放大，它们有的似马嘶，有的像鸟鸣，有的如风吹… 4.蝉蟋蟀螽斯蝗虫蜜蜂嘹亮悠扬清脆深沉热烈6.寻找配偶；发出警告 宣示领地；召唤同伴。 →第三单元必单元作业 ●。扎扎实实基础0 1.专家叶柄内部痕迹选择空隙增长2.(1)③(2)①(3)②3.D4. (1)即使也(2)虽然但(3)要是就(4)不光还5.(1)雨逐渐停了，路上的 行人也越来越多了。(2)爬山虎往上爬。(3)繁茂的青草丛中隐藏着神秘的隧道。6：①八 月里来雁门开②立了秋③乱穿衣④八月暖，九月寒⑤十场秋雨要穿棉⑥雪却输梅一段 香⑦不识庐山真面目宋苏轼题西林壁(1)⑤(2)③(3)④(4)① (5) ⑥7.ADBC ●得益得法网读● (一)1.pūzuan gàn chao2.C4.秋它的前足、大颚和后足C体现了蟋蟀在恶劣 145 语文 四年级上 统编版 的环境下吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神5.从这句话中我体会到作者观察的时间很长，由作 者的“不耐烦”可以看出蟋蟀很勤劳，建造房子时很有耐心。6.建造时间多在秋天初寒时候； 洞穴宽敞；能随天气和身体变化而加深加宽；冬天仍可正常使用。 (二)1.狮头鹅体格大，生长速度快，容易饲养。3.时间4.青草杂粮小溪池塘 5.互相追逐捉迷藏慢慢游昂首向天歌 ◆第四单元必单元作业 ●扎扎实实基础 1.茂盛花卉喷射创造获2.A3.C4.(1)A(2)H(3)F(4)D7.(1) 巨人盘古真伟大呀！(2)利用风力发电，不仅可以节约资源，还可以保护环境。(3)普罗米 修斯说，他可以忍受各种痛苦，但决不会归还火种。8.C9.长河渐落晓星沉嫦娥应悔偷 灵药嫦娥奔月c ●得益得法网读● (一)1.盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化2.ABC3.结果总结全文4.(1) 奔流不息(2)茂盛5.B (二)1.①②③④经过2.混天绫乾坤圈他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆， 便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山 还重，一下子就把夜叉给打死了。3.C4.喜欢。因为哪吒是一个天真烂漫、不畏强权的英 雄，所以我喜欢哪吒。 ◆第五单元必单元作业 ●。扎扎实实基甜 1.(1)庞嗅锋利颤(2)顺陡石级猴子2.手15①②3.刷（洗）倒 翻盛4.(1)C(2)A(3)B5.D6.(1),:“,?”(2)“，,，! !”7.(1)见到同学有困难，我们怎能不帮忙？(2)这只老麻雀多么勇敢呀！8.C ●●得益得法阿读○ (一)1.高陡夸张B2.“我”和老爷爷相互鼓励一起爬天都峰“我”、爸爸和老爷爷都 爬上了天都峰顶3.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴 子一样…攀爬4.在困难面前要有战胜困难的勇气和决心。在和他人相处的过程中要善 于相互学习、相互鼓励，争取共同进步。 (二)1.起因：女儿一直想要松鼠，“我”在山林里正好看见了松鼠。经过：“我”抓住了一 只松鼠，但于心不忍又将它放走。结果：女儿没有责怪“我”，反而理解支持“我”。2.③ 动作描写活泼伶俐绝望抗拒3.C ◆第六单元必单元作业 ●扎扎实实基础● 1.绸廊陵园尼堰萨2.C3.(1)直立(2)挺立(3)耸立4.(2)北京的 颐和园难道不是个美丽的大公园吗？(3)长城不仅很长，还很坚固。(5)“优美”替换为 “精美” “提供了珍贵的资料”与“为研究中国古代文化”调换顺序 146