9 爬山虎的脚-【新课程能力培养】2026-2027学年四年级上册语文同步练习（统编版·新教材）

语文 四年级上 统编版 ◆5夜间飞行的秘密 1.(1)科学家们横七竖八研究(2)ji xi xi ji xi(3)ACD2.(1)①B②A ③C④C⑤C(2)写法这句话运用了打比方的说明方法来写，这样的表达更形象(3) ①新型冠状病毒的传播途径还有哪些？②生活中，我们应当如何预防新型冠状病毒？3.(1)》 它一边飞，一边从嘴里发出超声波。人的耳朵听不见超声波，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向 前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 (2)嘴巴超声波耳朵(3)A(4)科学家的研究是付出了艰辛的劳动、经历了漫长的时 间的，研究成果来之不易4.(1)B ◆6方帽子店 1.(1)假如懂事玻璃舒服(3)①碗形的、香蕉形的…各式各样②专卖从不改变的 方的好帽子因为方帽子店因循守旧，墨守成规，不能够顺应时代的潮流及时做出改变，所以 时间久了就会慢慢被社会所淘汰，成为人们眼中的古董。2.(1)BAC(2)BA(3)顾客 们可能在想：是选择传统的方帽子，还是选择别致的新帽子呢？最后还是式样多而且戴起来舒 适的新帽子更实用、更吸引人。3.(1)北风吹了一天，厚厚的云挡住了太阳的暖气(2)① ③④⑤(3)批注一这是对文章的整体进行提问指的是霜降临人间的过程及其带来的影响 三这样的描写生动形象，能够帮助读者更好地感受到霜降临时的自然美景(4)拟人化的 描写，使得霜这种自然现象变得生动有趣，同时也表达了作者对大自然的喜爱和敬畏之情。 →7田忌赛马 1.(1)①上等马②输③上等马④赢⑤中等马⑥下等马(3)孙膑足智多谋田忌 能够在关键时刻做出正确的决策齐威王具有豁达明理的品质(4)B2.(1)晏子细数烛邹 三大罪状，让齐景公杀了烛邹齐景公明白了晏子的良苦用心，放了烛邹(2)委婉地批评齐 景公重鸟轻人的行为，并指出这种行为可能会带来的负面影响(3)B(5)D 第三单元 ◆8古诗三首 1.(1)侧庐缘梅输(2)要想认识事物的本质，必须全面客观地把握、冷静地分析， 才能不被局部现象所迷惑旁观者清(3)会当凌绝顶一览众山小(4)尺有所短寸有 所长2.(1)形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色江水一半碧绿，一半艳红(2)C (3)仿佛最可爱的是那九月初三之夜，岸边草茎、树叶上的露珠像稀少的珍珠一样，而升 起的一弯新月像一张精巧的弯弓露水珍珠月亮弓对自然美景热爱与赞美(4)可以 从不同方位、运用多种感官以及时间推移的角度去观察事物，会更加系统而全面地认识事物 3.(1)不怕只因为(2)①V②×③V(3)飞来峰上千寻塔(4)①√②V (5)①西湖②庐山瀑布③庐山 ◆9爬山虎的脚 1.(1)操墙柄蜗触(2)位置形状颜色(3)这些细丝很像蜗牛的触角。细 丝触角(4)B2.(1)茎上枝状的六七根细丝，像蜗牛的触角嫩红(2)①B②A (3)湖面动态美茂盛(4)长出来长大嫩红嫩绿连续细致3.(1)触巴 拉贴向上爬的过程样子动作六七根细丝的头上就变成小圆片(2)不能。用“ 脚一脚”更加形象，更能突出爬山虎往上爬的艰难和努力，用“一步一步”没有这种效果。 (3)A(4)细丝的头上变成小圆片，巴住墙紧贴在墙上(5)逐渐连续(6)观察时 140 部分参考答案 要仔细，从各个角度细心观察，同时要对事物进行连续观察，看到事物不断变化的过程。 ◆10蟋蟀的住宅 1.(1)毫不可惜选择住址洞穴大厅(2)能适应各种环境，在任何环境中都能满足 蟋蟀不肯利用现成的洞穴，而是自己慎重地选择住址，一点一点地挖掘(3)蟋蟀和它们不 同，不肯随遇而安。2.(1)住宅的特点建筑住宅(2)作者对蟋蟀盖房子进行了非常 细致的观察3.(1)即使也(2)住宅①A②D③E④C⑤B(3)最后一句话 对蟋蟀的喜爱4.(1)毫无阻碍地通行或通过(2)C(3)从“好几个星期甚至一个月” 中看出作者在长时间内进行连续观察。(4)隧道顶端的泥土运用拟人的修辞手法，生动形 象，富有情趣(5)①C②A③B(6)蝉的地穴是怎样挖掘的 第四单元 ◆11盘古开天地 1.照耀茂缝透醒缓肢重疲竭液2.(1)①(2)轻重清浊上 升下降天地形成3.(1)一根柱子非常高大(2)D(3)沉睡分开天地万物 4.(1)C一A一B(2)高兴坦然欣慰为百姓谋福利，不惜牺牲个人利益5.(1)错 落有致的山峰广阔的草原牙齿宝贵的玉石矿产(2)在哭泣雷神在咆哮巨浪滔天 海神在狂舞 →12精卫填海 1.(1)shà0(2)填日娃溺衔(3)衔(4)日白日2.(1)③①② (2)嫦娥奔月夸父逐日愚公移山3.(2)女娃游于东海，溺而不返常衔西山之木石，以 堙于东海坚韧执着(3)①V√②V4.(1)一二三、四(2)他觉得口渴，想要喝 水，到黄河、渭河去喝水；黄河、渭河的水不够喝，就想去北方的大湖喝顽强不屈(3)与 日逐走，入日。饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。弃其杖，化为邓林。(4)B ◆13普罗米修斯 1.驱即执违抗锁既遭肝脏忍屈佩2.(1)C(2)BADC(3) CBA(4)为人类造福，没有什么错。3.(1)遭受严惩重获自由(2)神奇(3) 心中不平，感到非常气愤看挽搭射砸力大无穷、勇敢，有正义感4.(1)A (2)C(3)普罗米修斯为了人类盗取火种，不惜惹怒宙斯。(4)他认为为了人类造福没有 错坚持正义5.(1)猫头鹰一样的鸟，它们在枝叶间用嘴啄木，每啄一下，就有灿然的火光闪 现(2)燧明国国内有棵名叫燧木的火树，曲盘起来，有一万顷地那么大，能够发出火光，燧明 国的人就在火树下生活这棵树不但巨大无比，而且还能发出火光(3)盗取钻木 ◆14女娲补天 1.(1)①cuòxian hùn②song (2)①拣②熄浆 2.巨大的 碎块 黑黑的 一云霞 零星的 大火 五色的 一功绩 黏稠的 入响声 伟大的 生活 熊熊的 石浆 幸福的 窟窿 巨大的响声幸福的生活3.①②③④⑤勇敢善良、甘于奉献4.(1)神农跋山涉水 尝百草人类更健康地生活和劳动，神农却被毒死(2)左人类可食用右能治病感谢 您的艰辛寻药，这些药草救了我的命，我也要学习您救死扶伤的精神 1410 第三单元 9爬山虎的脚 夯基固本 1.细心分辨，填一填。 学校ca0 场北边giang 上满是爬山虎。爬山虎的脚长在茎 上。茎上长叶bing 的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝 很像Wō 牛的chù 角。 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就 是爬山虎的脚。 (1)结合上面情境读拼音，写生字。请规范书写。 (2)第二、三、四句写出了爬山虎的脚的 (3)用“”画出一句比喻句。这句话把 比作 (4)这段话所写的主要内容是( A.爬山虎的脚是怎样一步一步向上爬的。 B.爬山虎的脚的位置、形状和颜色。 C.爬山虎生长的速度及喜好。 (5)读准词语，抄一抄。 爬山虎 瞧不起 嫩红 空隙 2.积累应用，写一写。 (1)根据课文内容填空。 位置 爬山虎的脚 形状 颜色 29 语文四年级上 统编版 (2)作者是怎样观察的？把相应答案的序号填在括号里。 A.细心观察 B.连续观察 ①爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。 () ②茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛 的触角。 (3)“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。”这句话中“漾” 字说明满墙的叶子像 写出了爬山虎叶子被风吹过时的 (静态美动态美)，巧妙地写出了叶子 的特点。 (4)“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿 的。”句子中表示动作的词语是 表示颜 色的词语是 这些词语表明作者进行了 的观察。 阅读鉴赏 3.按照要求，练一练。 ①爬山虎的脚( )着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片， )住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎()一 把，使它紧()在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔 细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 ②爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触 着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴 在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 (1)选择“贴、巴、拉、触”中合适的动词填入第①段中画“”部分 的括号中。这些动词清楚地写出了爬山虎 0 从这部分中可以看出作者是从 和 两方面来描写爬山虎 的攀爬过程的，从“ ”等地方可以看出作者观察仔细。 (2)画“”的句子中的“一脚一脚”能不能换成“一步一步”？为什么？ (3)叶圣陶把“爬山虎的脚”比作了“蛟龙的爪子”，下列说法正确的 30 第三单元 是() A.运用了比喻的修辞手法，“爬山虎的脚”和“蛟龙的爪子”都是弯曲 而尖细的，有相似点。 B.因为爬山虎是向上爬的，所以作者把它想象成一条蛟龙，“爬山虎的 脚” 就比作了“蛟龙的爪子”。 (4)读选文，把爬山虎爬墙的过程补充完整。 茎上伸出六 细丝变 脚一脚 七根细丝 弯曲 地往上爬 (5)读一读第②段的画“”线句子，从“ ”这个词语可以 知道爬山虎的脚是一点一点变成灰色的。作者不仅对爬山虎进行了细致观察， 而且还进行了 (多角度连续)的观察。 (6)读了选文，你认为观察的时候应该注意些什么？ 拓展探究 学完这篇文章，我们知道了准确生动的介绍离不开连续、细致的观察。 你可以从发绿豆芽、种蒜苗、养蚕、养小蝌蚪等活动中，选一项试着完成， 并完成观察记录单。 观察活动记录单 观察对象 时间 变化现象 )月()日 )月()日 )月()日 31