第2单元单元作业-【新课程能力培养】2026-2027学年三年级上册语文同步练习（统编版·新教材）

喔元◆单元作业 第二单元必单元作业 扎扎实实基础 1.拼读正确，书写规范。 jing 田() ()子 安()千() lie （)车 陈() 打() ()士 gou （)画 水()鱼（) )通 yuan 庭()心( ,医()( )望 2.给加点字选择正确的读音，用“√”标出。 钥匙(yàoyue) 歌曲(qūqǔ) 缤纷(bing bin 凌乱(Iing leng 增添(zng zheng) 熨帖(yùnyù) 3.比一比，再组词。 赠( ) 铺（ 沟( 票( 增( 捕( 勾( 】 漂( 4.填入合适的量词。 一( )叶子 一( )谷粒 )小花 一( )大雁 一( )汗水 一( )秋风 5.给下列多音字选择合适的读音。 A.tiao B.tiao (1)她用竹竿轻轻挑()开窗帘，阳光洒进房间。 (2)这幅画的色彩搭配挑()不出任何毛病。 A.shan B.shan (3)奶奶用蒲扇（)轻轻为我扇()风。 A.mo B.mo (4)爷爷用石磨磨()豆浆，豆香飘满了院子。 (5)小驴拉着磨()盘一圈圈地转着碾粮食。 95 语文三年级上 统编版 6.下列成语与秋天无关的一组是（） A.秋高气爽、一叶知秋 B.金风玉露、五谷丰登 C.冰天雪地、寒风刺骨 D.秋风萧瑟、硕果累累 7.默写《山行》并回答问题。 山 行 这首诗的作者是 代诗人 。 诗中的“寒山”是 的意思，“生”是 的意思，“坐”是 的意思。 8.按要求写句子。 (1)秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（照样子写拟人句） (2)我穿着校服、书包去上学时，天开始放晴了。（修改病句） (3)五颜六色的野花，把大地装点得更加美丽。（改为“被”字句） (4)她忽然看到远处篱笆下的灯光，料想是孩子们在捉蟋蟀。（根 据意思写诗句) 得益得法阅读 (一）故乡秋色 ①星期天，爸爸带我到老家去看望奶奶。 ②我们乘坐的汽车在柏油马路上飞驰。透过车窗向外望去，碧蓝的 天空中朵朵白云飘来飘去，像洁白的绵羊散落在一望无际的草原上。远 处的青云山显得更加苍翠峻美。近处的果园里，红红的苹果压弯了树妈 妈的腰。这时，我的心也像天空的白云随风飘荡，早已飞回了故乡奶奶家。 ③来到奶奶家已是中午，吃过午饭，我就让爸爸带我到田野去看一 96 元单元作业 看。爸爸带我到了村西庄稼地头，只见到处呈现出一派丰收的景象。你 看，昔日绿油油的玉米变黄了，腰间生出了胖大的“娃蛙”，有的两个， 有的三个，“娃娃”的头上都顶着“红缨帽”，可爱极了。你瞧，那边的 豆田像一块巨大的金黄色地毯，成串的豆荚挂满了枝头，在秋风中摇动， 发出哗哗的轻响，和各种秋虫悦耳的叫声合在一起，像是在排练秋天的 丰收大合唱。那边一眼望不到边的花生田里，收获的花生金灿灿的，像 铺了一地金子。一位老伯伯正在刨花生，我好奇地拿起一棵，一个一个 地数起来。哇，好家伙，上面结了二十多个胖胖的花生，你挤我，我挤你， 紧紧地靠在一起，互不相让。望着我那认真的样子，老伯伯笑着说： “别数了，还有更多的呢！”望着老伯伯开心的笑容，我也禁不住笑了。 ④眼前丰收的景象和人们欢快的笑容，使我第一次真正体会到了故乡 秋天的美丽，这是充满鸟语花香的公园比不了的，因为它美得实实在在。 ⑤我喜欢秋天，尤其是故乡的秋天。 1.根据短文补充词语，并选择其中一个词语造句。 一()无()鸟（)花() 2.用“—”画出文中有新鲜感的句子，并说一说这样写的好处。 3.作者抓住了 三种故乡秋天 特有的景物，突出了故乡秋天的丰收景象。 4.文章最后一段与题目的关系是 (二)秋 雨 ①此时正值秋季，本该是秋高气爽的天气，今天却整天阴雨连绵。 ②我坐在窗前，望着窗外，欣赏着雨中的景象。 ③这雨就如朱自清笔下的雨一般，像牛毛，像花针，像细丝，密密 地斜织着。一阵阵薄雾笼罩在屋顶上，看上去，就像烟囱里冒出来的薄 烟。远处大大小小的梧桐树那微黄的树叶被雨水冲洗得干干净净，一片 片显得越来越有精神。透过密密的雨帘，看到一片片乌云压得低低的， 97 语文三年级上 统编版 四处飘动着。太阳躲在乌云背后，像个害羞的小姑娘。 ④一个个打着雨伞、披着雨衣的人走过被雨水冲刷过的水泥路，但 不久，路面就被人们脚上的泥水踩脏了。你看，远处一群天真的孩子正 浴着细细的雨丝，在雨中欢笑着、玩耍着，丝毫未因下雨减少玩耍的兴 致。我看着，也不禁下楼与他们玩了起来，玩得是那么带劲儿，全然不 顾一丝丝细雨轻轻地飘洒在我们的身上、头上。 ⑤在秋雨的沐浴下，我深深地呼吸着新鲜的空气，我喜欢秋雨。 (选自《学写作文50法》，有删改) 1.结合选文内容，理解词语。 笼罩： 兴致： 沐浴： 2.有感情地朗读短文后，我知道秋雨像 像 像 写得真形象。 3.用“一”在文中画出一个比喻句。这句话把 比作 我从中可以体会到 4.选文第④段主要写了“我” 表达了“我” 的心情。 5.文中哪句话直接表达了作者的情感？用“—”画出来。 6.读读第③段画线的句子，发挥想象，照样子，写一写。 真情表达习作 日记就像一个小魔法盒，可以装下你发现的秘密一比如蚂蚁排队 搬家、同桌送你的一颗糖果，或者放学路上看到的一片像小船的叶子。 它不需要华丽的语言，只要写下你看到的、听到的、心里想的，就像和 好朋友说悄悄话一样。今天，请打开你的“魔法盒”，写一篇日记。 写的时候，注意日记的格式。写完后要读一读，试着改一改。 98部分参考答案 ◆25手术台就是阵地 1.医生争分夺秒伤员陆续血丝迅速盘子取出匆匆真棒2.(1)镇定(2)镇 静3.(1)继续(2)匆匆沉思恳求(3)文中第一句。这处描写突出了白求恩大夫工作环 境很艰苦、很危险，侧面反映了白求恩大夫英勇无畏的精神。 (4)战士们没有离开他们的阵地 我怎么能离开自己的阵地呢？战士们没有离开他们的阵地，我也不能离开自己的阵地。(5)白 求恩大夫把自己当成一名八路军战士，不搞特殊，要为抗日作出自己的贡献，是一个高尚的革命战 士。 (6)C4.(1)抑制不住自己的感情—情不自禁一点儿没有不及之处—毫不逊色达 到最高水平的一顶尖 (2)示例：我一定要坚持下去，不能放弃我通过不断的努力，终于实现 了自己的梦想 ◆26一个粗瓷大碗 1.（1)段碗口场座只(2)口呆耳闻怒目夺秒蹦跳自语目眼晴睛 2.(1)炊事员老李没吭声，眼里却含着泪花，是因为他被赵一曼关心伤病战士、与战土们同甘共苦 的精神所感动。(2)BC ◆第一单元单元作业 像扎扎实实基础 1.轰响课文风笛急忙2.汗汉汗汉功公弓功坡泼泼坡扬阳洋 扬3.curùn zhi ai sheng zhao4.jiàjiàjiǎjiǎjuan quanquan juan 5.头发手脚心胆头脑 口舌面耳牙爪手眼 手足6.戈3 J7.(1)一本正经(2)引人注目(3)居然(4)忽然(5)热情(6)热闹飘扬飘 荡穿戴打扮8.(1)牧童骑黄牛 忽然闭口立袁枚《所见》(2)泰戈尔新月集飞鸟 集9.(3)爷爷经常回忆过去的事。（或爷爷经常回忆往事。） ●得益得法阅读叠 (一)1.核桃绿碧玉2.ACD3.玫瑰花、牡丹花、菊花、兰花、梅花、芝兰4.示例：因为 大家都只是听说过它的神奇，却没有人真正得到过这粒种子；或者因为大家都不敢尝试，怕种不出 来；也可能是因为这粒种子太难找到了 (二)1.小红花绿草、萍叶萍花小鱼儿青蛙儿2.小鱼儿成群来往，针一般的微细，独有两 颗眼珠大而发光。抓住关键词“成群来往”，感受它们就像一群一起玩耍的小朋友，热热闹闹的 一点儿也不孤单。抓住“针一般的微细”感受小鱼是这么细小，像针一样。抓住“独有两颗眼珠大而 发光”感觉小小的鱼，眼睛却大大的，还会发光，很特别。3.B ◆第二单元”单元作业 扎扎实实基础● 1.径镜静净列列猎烈勾沟钩沟院愿院愿2.yào qu bin ling g03嚼”散寄留德聚4，片条昏南降50B②A (3)BA(4)A(5)B6.C7.远上寒山石径斜白云生处有人家停车坐爱枫林晚霜叶 红于二月花唐杜牧深秋时节的山产生、生出因为8.(1)细雨中的迎春花，唱起了春天 的歌。(2)我穿着校服、背着书包去上学时，天开始放晴了。(3)大地被五颜六色的野花装点 得更加美丽。(4)知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 得益得法网读】 (一)1.望际语香造句：草原一望无际，牛羊在阳光下悠闲地吃草。2.示例：红红的苹果 压弯了树妈妈的腰。好处：拟人手法生动形象，突出苹果丰收的喜悦。3.玉米豆田花生 田4.总结全文，点明主题，强调故乡秋天的“实实在在”的美，呼应题目“故乡秋色” (二)1.像笼子一样覆盖。 兴趣、热情。被雨水润泽。2.牛毛花针细丝3.“太阳躲在乌 云背后，像个害羞的小姑娘。”太阳小姑娘阴雨天的朦胧美4.与孩子们在雨中玩耍对秋 雨的喜爱和快乐5.我喜欢秋雨。6.示例：秋风吹过稻田，稻穗轻轻摇晃，像在跳一支金色的 舞蹈。 ◆第三单元”单元作业 ●扎扎实实基础。 1.门板晚上准备低头吃力安心注意屋子2.恒心但是车轴加油培育陪伴 妥协采摘3.阁阁楼萌萌芽圣神圣厘厘米板木板钻钻研4.蜘知支 只墙强墙（强）强备背辈贝5.艹6画草药药材；)2画泥丸 药丸；又3画神圣圣洁： 亠3画玄机玄妙6.“再见！”老屋说，“好了，我到了 143