节约水资源 第3课时 日常节水方案（讲解课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年六年级上册数学同步备课（冀教版·新教材）

该小学数学课件围绕“节约水资源”展开，通过分组交流1分钟流水实验过程和结果，引导学生计算水龙头全开、半开的流水量平均值，从实验数据过渡到日常用水习惯分析，搭建从数学实验到生活应用的学习支架。 其亮点在于以实验培养量感（数学眼光），通过计算平均值锻炼运算能力（数学思维），结合刷牙、洗碗等日常用水数据（如长流38升与短时冲刷2升对比）培养数据意识（数学语言）。实践活动如写倡议书、设计家庭节水方案，能提升学生节水意识和实践能力，为教师提供具体活动设计和数据支撑，便于教学实施。

义务教育冀教版六年级上册 节约水资源 第3课时 日常节水方案 分组交流自己在家做的1分钟流水实验的过程和结果，看一看大家的数据有什么出入，原因是什么。 各小组分别算出水龙头全开、半开的流水量平均值，再计算全班的流水量平均值。 通过这个实验，你有何感想？ 水龙头全开、半开各1分钟，流 水量差得太多啦! 全开水龙头太浪费水啦! 了解日常生活中不同习惯用水量的测量数据。 （1）刷牙：刷牙时水长流，用水量约是 38升；短时冲刷，用水量约 是2升，可节省36升水。 （2）洗手：洗手时水长流，用水量约是 8升；用盆洗，用水量约是4 升，可节省4升水。 （3）洗碗：洗碗时用水龙头冲洗，用水量 约是114升；在盆中清洗，然 后漂净，用水量约是19升，可 节省95升水。 （4）沐浴：沐浴时水长流，用水量约是 95升；冲湿后抹香皂，再打 开水龙头清洗，用水量约是 34升，可节省61升水。 讨论与交流 （1）评价并反思自己和家人的日常用水习惯。 （2）关于节约用水，你有哪些好的建议？ 应该号召大家养成 节水的生活习惯。 洗菜、刷碗的水可以重复利用…… 把节水的方法告诉 邻居和朋友们。 写一份节水倡议书，号召全社会节约用水。 做 一 做 1.在老师的指导下，写一份节水倡议书，深入社区进行 “节约水资源”宣传活动。 2.制订家庭节水方案，尝试设计节水用具和方法。 通过这节课的学习，你有什么收获？ 完成《新领程》本课时的习题。 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $