期中模拟测试卷 2026—2027学年统编版语文八年级上册

参考答案与解析 模块一：积累与运用 1. 古诗文默写与理解（10分） 第一部分：单题默写 1. 王绩《野望》：“树树皆秋色，山山唯落晖。” 2. 白居易《钱塘湖春行》：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。” 3. 郦道元《三峡》：“素湍绿潭，回清倒影。” 4. 《庭中有奇树》：“攀条折其荣，将以遗所思。” 5. 陶弘景《答谢中书书》：“自康乐以来，未复有能与其奇者。” 6. 曹操《龟虽寿》：“老骥伏枥，志在千里。”（后接“烈士暮年，壮心不已”） 第二部分：综合默写 读诗文，赏山川之美（1）树树皆秋色，山山唯落晖。（王绩《野望》）（2）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）（3）清荣峻茂，良多趣味（或填“素湍绿潭，回清倒影”）（郦道元《三峡》） 读诗文，品古人情志（4）攀条折其荣，将以遗所思。（《庭中有奇树》）（5）自康乐以来，未复有能与其奇者。（《答谢中书书》）（6）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）（7）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） 2. 根据拼音写词语（2分） 【答案】 (1) 筛选 (2) 彰显 【解析】 “shāi xuǎn”意为挑选、甄别，写作“筛选”；“zhāng xiǎn”意为鲜明地显示，写作“彰显”。注意“筛”是竹字头，“彰”是章字旁加三撇。 3. 成语使用辨析（1分） 【答案】 C 【解析】 · A. 眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。此处形容武器装备种类繁多，使用恰当。 · B. 举世瞩目：全世界的人都注视着。形容影响很大。此处形容阅兵式受关注，使用恰当。 · C. 摧枯拉朽：摧折枯草，折断烂木。比喻轻易地摧毁腐朽势力。此处用来修饰“现代化体系作战能力”不恰当，该成语通常作谓语或定语修饰动作或结果（如“以摧枯拉朽之势”），直接修饰“能力”搭配不当，且语境强调的是展示实力，而非正在摧毁敌人。 · D. 锐不可当：锋利无比，无法抵挡。形容气势旺盛或来势凶猛。此处形容战略威慑实力，使用恰当。 4. 病句修改（2分） 【答案】 原句：参阅的武器装备数量型号约上百种 修改意见：删去“数量”或删去“约”。 （改为：“参阅的武器装备型号约上百种” 或 “参阅的武器装备数量上百种”） 【解析】 原句存在成分赘余和搭配不当的问题。“数量”和“型号”并列作为主语中心语，但谓语“约上百种”通常修饰种类（型号），若修饰数量应用“百余件/台”等。更主要的语病是“约”和“上百”语义重复或矛盾（“约”表估计，“上”表超过，通常说“约一百种”或“上百种”）。最简洁的改法是删除“数量”，因为“型号……上百种”通顺；或者删除“约”，改为“型号上百种”。 5. 拟写跟帖（3分） 【答案示例】 看着屏幕上那一排排大国重器，我的热血沸腾！从“小米加步枪”到如今的“钢铁洪流”，这是无数先辈用血汗铸就的辉煌。生在华夏，何其有幸！愿祖国繁荣昌盛，国防力量日益强大！（字数符合要求，情感真挚，体现自豪感即可） 【解析】 要求：①抒发民族自豪感；②不少于50字。内容需结合阅兵场景，语言要有感染力。 6. 补充采访问题（1分） 【答案示例】 在您接触的红军领袖和普通战士中，哪个人物给您留下的印象最深刻？为什么？ （或：您认为红军战士身上最宝贵的品质是什么？） 【解析】 采访目的是了解作品人物，问题需围绕《红星照耀中国》中的人物形象、性格特点或精神品质展开，且符合记者采访的口吻。 7. 回答采访问题（2分） 【答案示例】 选问题①： 地点：大渡河（或泸定桥）。困境：前有堵截，后有追兵，水流湍急，铁索寒光闪闪。秘诀：红军战士拥有坚定的革命信念和不畏牺牲的英雄气概，十七勇士冒着枪林弹雨攀踏铁索，最终夺取桥梁，绝处逢生。 选问题③： 斯诺通过实地采访，深入红军生活，获取第一手资料。他客观记录所见所闻，如红军的日常生活、领导人的言谈举止等，用大量细节和事实支撑观点；同时，他运用文学笔法，如生动的描写、悬念的设置，使纪实作品具有可读性和艺术感染力，做到了“用事实说话”又不失艺术魅力。 【解析】 若选①，需结合书中具体战役（如四渡赤水、飞夺泸定桥、过草地等）分析精神力量。若选③，需从“真实性”（实地采访、客观记录）和“艺术性”（叙事技巧、人物刻画）两个维度回答。 8. 补全采访方案（2分） 【答案示例】 ① 请问本次校园科技节有哪些亮点项目或创新成果？ ② 您在筹备科技节过程中遇到的最大困难是什么？是如何解决的？ 【解析】 采访对象是科技社社长，主题是校园科技节。问题应围绕活动的内容、特色、筹备过程、意义等方面设计，避免过于宽泛或无关的问题。 模块二：阅读与鉴赏 （一）文言文对比阅读 9. 词语意思辨析（3分） 【答案】 D 【解析】 · A. 略无阙处（完全，全部）/ 卿今者才略（谋略，才干）。意思不同。 · B. 虽乘奔御风（这里指飞奔的马，名词）/ 屠乃奔倚其下（奔跑，动词）。意思不同。 · C. 唐故夔州（旧的，原来的）/ 温故而知新（旧的知识）。虽然都有“旧”意，但在具体语境中，前者指“旧都/旧址”，后者指“学过的知识”，且D项更为确切。让我们看D。 · D. 出水数十丈（几，表示不定数）/ 又数刀毙之（几，表示不定数）。意思相同。 (注：C项“故”在“唐故夔州”中指“旧的（首府）”，在“温故”中指“旧知识”，虽有联系但D项“数”均作“几/几个”解，完全一致，故选D) 10. 断句（2分） 【答案】 人 大 呼 于 旁 / 则 泉 出 / 屡 呼 则 屡 出 / 可 怪 也 【解析】 根据句意：“人在旁边大声呼喊，泉水就流出来；多次呼喊就多次流出，真是奇怪啊。”“则”表承接，前后断开；“可怪也”是感叹，单独断开。 11. 翻译句子（4分） 【答案】 (1) 如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。 (2) 正当夏天秋水上涨的时候，水位又比滟滪堆高出几十丈。 【解析】 (1) “自非”：如果不是；“亭午”：正午；“夜分”：半夜；“曦”：日光，这里指太阳。 (2) “方”：正当；“夏水”：夏天的水；“高于堆”：比堆高。 12. 内容理解与分析（3分） 【答案】 不是夏季（或是春冬季）。 理由：甲文中提到“春冬之时，则素湍绿潭……清荣峻茂”，而丙文中陆游记载“水已落，峡中平如油盎”，说明水位很低，水面平静。如果是夏季，正如甲文所述“夏水襄陵，沿溯阻绝”，水位会极高且水流湍急，与丙文“水已落”“平如油盎”的景象不符。因此陆游到达时应是春冬季节。 【解析】 需结合甲文对夏水和春冬水的不同描写，以及丙文中“水已落”“平如油盎”的关键信息进行逻辑推断。 13. 诗歌情感分析（4分） 【答案】 乙诗颔联“山随平野尽，江入大荒流”描绘了群山随着平原的出现而逐渐消失，江水奔流入广阔原野的景象。 结合甲、丙两文，三峡两岸连山、隐天蔽日、水流湍急，给人以压抑、束缚之感。而李白走出三峡后，视野骤然开阔，山川形势由险峻转为平坦辽阔。 这种景物变化反映了诗人离开故乡、初入广阔天地时豁然开朗、喜悦兴奋的心情，同时也流露出对未来的憧憬与豪情，以及淡淡的离别故乡的依恋（“仍怜故乡水”）。 【解析】 需指出景物特点的变化（由窄变宽，由险变平），进而推导诗人心情（开朗、豪迈、喜悦）。 （二）非连续性文本阅读（新闻） 14. 拟写新闻标题（2分） 【答案】 神舟二十一号载人飞船发射取得圆满成功 【解析】 材料一的核心事件是神舟二十一号发射成功。标题需简洁准确，包含主体（神舟二十一号）和事件（发射成功）。注意字数限制。 15. 新闻分析理解（3分） 【答案】 B 【解析】 · A. 正确，副标题补充说明主标题。 · B. 错误。材料二的第①段是新闻的导语部分，但它主要描写了发射前的现场氛围和环境，属于特写式导语，并非概括整则新闻全部主要内容（如发射过程、各方反应等分布在后续段落）。更准确地说，消息的导语才高度概括核心事实，而通讯/特写的开头往往侧重场景渲染。不过，在初中语文考点中，通常认为消息才有严格的“导语概括全文”，而通讯/特写的结构更灵活。此处B项说“第①段是新闻的导语，概括了这则新闻的主要内容”是不准确的，因为第①段仅写了发射前的静止状态，未包含发射成功及后续反响这一核心结果。 · C. 正确，借牧民之口表达自豪，属侧面描写。 · D. 正确，环境描写烘托气氛，首尾呼应。 16. 表格填空（4分） 【答案】 (1) 神舟二十一号载人飞船发射圆满成功（及后续任务情况） (2) 消息 (3) 通讯（或新闻特写/目击记） (4) 关注人物的言行、心理以及细节描写，体会作者的情感倾向，挖掘新闻事件背后的深层意义和精神价值。 【解析】 材料一是典型的消息，简明扼要报道事实；材料二是通讯（目击记），生动详细。阅读通讯时，除了关注事件，更要关注人物、细节和情感意义。 17. 分享角度（5分） 【答案示例】 1. 科技成就角度：分享我国航天技术的进步，如自主快速交会对接、空间站应用与发展阶段的成果，增强民族自信心。 2. 航天精神角度：分享航天员及幕后科研人员（如安保民警、技术人员）无私奉献、勇于探索的精神，激励同学们刻苦学习。 3. 个人梦想角度：结合“小航天迷”的故事，谈谈自己对宇宙奥秘的好奇，树立投身科学、报效祖国的理想。 4. 国家实力角度：从发射圆满成功看到国家综合国力的提升，感受大国崛起的自豪。 【解析】 需结合材料内容，从科技、精神、个人、国家等多个维度展开，言之成理即可。 （三）人物通讯阅读 18. 概括典型事例（3分） 【答案】 1. 苦练技能，驾驭主炮：在高射机枪战位时，利用业余时间苦练主炮操作，实弹考核全中，如愿站到主炮战位。 2. 备战比武，刷新纪录：面对陌生舰炮型号，日夜钻研原理，拆解时间大幅缩短，在比武中表现惊艳。 3. 革新装备，解决缺陷：发现海水腐蚀仪器问题，反复试验并提出改进方案，最终被采纳列装。 4. 对峙外舰，捍卫主权：演习中遭遇外舰挑衅，迅速锁定目标，凭借过硬技术和无畏勇气逼退外舰。 【解析】 需从文中提取马少利成长过程中的四个关键节点，用简洁的语言概括“做了什么”和“结果如何”。 19. 句子赏析（1分） 【答案示例】 选①：运用了神态描写和动作描写。“欣喜若狂”“如获至宝”生动地写出了马少利得到图纸后的兴奋与珍视，表现了他对主炮专业的痴迷和强烈的求知欲。 选②：运用了环境描写（景物描写）。“咸湿的海风”“铁灰色的云层”“压抑的灰黑”渲染了紧张、严峻的对峙气氛，烘托了马少利及其战友在面对外舰挑衅时沉着冷静、英勇无畏的形象。 【解析】 指出描写方法，结合语境分析其对人物品格或气氛营造的作用。 20. 引用原话的效果（2分） 【答案】 1. 增强真实性：直接引用人物语言，使报道更具现场感和可信度。 2. 凸显人物性格/精神：通过马少利朴实有力的话语（如“一秒钟都不能浪费”“我们不上，谁上”），直接展现他爱岗敬业、勇于担当、敢于亮剑的革命军人风采。 3. 深化主题：借人物之口点明文章主旨，引发读者共鸣。 【解析】 新闻作品中引用人物原话的主要作用通常是真实、生动、揭示内心、突出主题。 21. 精神内涵分析（3分） 【答案】 这种精神指： 1. 精益求精、追求卓越的工匠精神：对专业技能极致钻研，做到“人炮合一”。 2. 勇于创新、攻坚克难的进取精神：不满足于现状，主动发现问题并解决问题，进行技术革新。 3. 忠诚使命、敢于胜利的爱国主义精神：在国家利益面前挺身而出，不畏强敌，誓死捍卫国家主权。 4. 无私奉献、薪火相传的集体主义精神：甘当人梯，帮助战友，将个人融入集体和国家事业中。 【解析】 结合马少利的具体事迹（练技、革新、对峙、传承）提炼精神内核。 22. 新闻体裁判断（3分） 【答案】 (1) 消息。理由：语言简明，直接报道核心事实（发射成功），时效性强。 (2) 新闻特写（或通讯片段）。理由：聚焦“火箭升空那一刻”和“小学生跳起来”的具体镜头，运用描写手法，生动形象，具有画面感。 (3) 通讯。理由：记者深入现场，记录“点点滴滴”，内容翔实，涉及人物活动和细节，篇幅相对较长，注重过程和意义。 【解析】 区分消息（简、快、事实）、特写（镜头感、片段、描写）、通讯（详尽、完整、人物/事件深度）。 23. 新闻特写与通讯的异同（2分） 【答案】 相同点：都属于新闻体裁，都要求真实性；都综合运用记叙、描写、议论等表达方式；都注重生动性和感染力。 不同点： · 新闻特写：截取新闻事件的某个片段或瞬间进行集中描绘，类似电影特写镜头，篇幅短小，强调画面感和现场感。 · 通讯：报道新闻事件的全过程或人物的完整经历，内容更全面、深入，篇幅较长，注重挖掘事件背后的意义和人物的精神风貌。 【解析】 核心区别在于“片段/瞬间” vs “全过程/完整性”。 24. 新闻特写写作（2分） 【答案示例】 发令枪响的瞬间，百米跑道上的空气仿佛凝固。只见李明双臂猛地摆动，如离弦之箭般冲出起跑线。他的面部肌肉紧绷，眼神死死盯住终点，每一步蹬地都迸发出惊人的力量。风在耳边呼啸，观众席的呐喊声浪般涌来，但他置若罔闻，只有那颗渴望胜利的心在胸腔剧烈跳动。冲线！他张开双臂，定格成一道青春的闪电。（字数适中，有细节描写，符合特写特征） 【解析】 要求：选取一个瞬间，运用描写（动作、神态、环境等），有画面感，不少于100字。 模块三：表达与交流 25. 写作（50分） 【评分标准参考】 · 任务一（消息）： · 结构完整（10分）：具备标题、导语、主体、背景（可选）、结语（可选）。 · 内容真实（10分）：要素齐全（5W1H），语言客观、简明、准确。 · 语言表达（10分）：无病句，条理清晰。 · 字数（5分）：不少于500字。 · 任务二（记叙文）： · 立意与选材（15分）：紧扣“难忘”，选材典型，情感真挚。 · 过程描写（15分）：采访过程具体，有困难、有互动、有细节。 · 感悟收获（10分）：结尾有深刻的思考或成长。 · 字数（5分）：不少于600字。 【写作指导】 · 任务一：注意消息的“倒金字塔”结构，导语要概括最重要的事实。语言要去除主观色彩，多用数据、事实说话。 · 任务二：重点描写采访中的“波折”或“触动点”。可以通过对话描写展现采访对象的个性，通过心理描写展现“我”的成长。题目《那次采访让我难忘》暗示了情感线索，需贯穿全文。 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文上册期中测试卷 班级：______________ 姓名：______________ 学号：_____________ 成绩：______________ 模块一：积累与运用 一、基础（24分） 1. 古诗文默写与理解（10分） 请按照要求默写古诗文。（共10分，答对一句得0.5分） · 王绩《野望》中描写秋意浓烈山野之景的句子是：“树树皆秋色，____________。” · 白居易《钱塘湖春行》描绘早春湖面生机盎然的句子是：“____________，谁家新燕啄春泥。” · 《三峡》中表现春冬之水清澈的句子是：“____________，____________。” · 《庭中有奇树》中抒发对亲人思念之情的句子是：“____________，将以遗所思。” · 陶弘景《答谢中书书》表达对先贤钦慕的句子是：“____________，____________。” · 曹操《龟虽寿》中表现老当益壮壮志豪情的句子是：“____________，____________。” 读诗文，赏山川之美 "（1）____________，山山唯落晖。（王绩《野望》）是秋意浓烈的山野之美；（2）"____________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）是蓬勃生机的大漠之美；（3）"____________，____________"（郦道元《三峡》）是春冬良辰竞奔的生命之美。 读诗文，品古人情志 诗人以我观物，则（4）"____________，____________"（《庭中有奇树》）传达对亲人的思念；陶弘景面对山川，用"自康乐以来，（5）____________"（《答谢中书书》）来表达对先贤的钦佩与追慕；崔颢在《黄鹤楼》中用（6）"____________？____________"两句抒发对故乡的思念；曹操在《龟虽寿》中用"（7）____________，____________；烈士暮年，壮心不已"抒发自己老当益壮的雄心壮志。 班级开展新闻阅读探究活动，请你参与并完成下列题目。 （本报讯）在刚刚结束的九三盛大阅兵中，参阅的武器装备数量型号约上百种，令人眼花缭乱。这些武器装备均是从国产现役主战装备中shāi xuǎn出来的，其中首次公开亮相的新型装备占比较大，多款陆海空基战略重器、高超声速精确打击武器、无人与反无人装备等均是第一次对外展示，举世瞩目。 此次受阅装备以新型四代装备为主体，包括新型坦克、舰载机、歼击机等，并创新性地按作战模块进行编组，全面展示了我军摧枯拉朽的现代化体系作战能力。参阅方阵中特别遴选了陆上、海上、空中系列的无人智能装备和反无人系统以及网电作战等新型力量，如新型无人机、定向能武器和电子干扰系统，集中展现了我军在新域新质作战领域的最新成果。此外，阅兵式上还集中亮相了一批高超声速武器、防空反导系统和战略导弹等先进装备，zhāng xiǎn了我国军队锐不可当的战略威慑实力。 2. 请根据拼音写出相应的词语。（2分） (1)shāi xuǎn (2)zhāng xiǎn 3. 语段中加点成语使用不恰当的一项是（1分） A. 眼花缭乱 B. 举世瞩目 C. 摧枯拉朽 D. 锐不可当 4. 语段中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。（2分） 5. 看完九三阅兵后，网友们纷纷发表感言，请你拟写一则跟帖。要求：抒发民族自豪感；不少于50个字。（3分） @东风快递：九三阅兵上琳琅满目的国产新型装备震撼人心，我为祖国的强大深感自豪！ @追梦少年：国产新型装备是我国国防硬实力的最好证明，为强大的祖国和默默奉献的科研人员点赞！ 跟帖：________________________________________________________ 活动中，同学们策划了"跨越时空的对话"新闻采访模拟会，请你积极参与。 "跨越时空的对话"新闻采访模拟会 时间地点 1936年10月10日，保安 采访对象 《红星照耀中国》作者：斯诺 采访方式 现场访谈 采访器材 纸、笔、照相机、录音笔等 采访目的 A. 了解《红星照耀中国》成书过程；B. 感受长征精神。 采访问题 ①关于作品内容：《红星照耀中国》记录了很多红军在长征路上绝处逢生的故事。您能结合某处地点与具体困境，分享他们绝处逢生的秘诀吗？ ②关于作品人物：________________________________________________ ③关于艺术特色：《红星照耀中国》是纪实文学的艺术丰碑，既有"生活的真实"，又为"读者的阅读欣赏留下了足够的艺术创造空间"。请问您创作《红星照耀中国》时是怎样做到"用事实说话"的？ 6. 请在②处补充关于作品人物的采访问题。（1分） 7. 请结合《红星照耀中国》的阅读体验，从采访问题①和问题③中选择一个回答。（2分） 我选问题（     ）。回答：________________________________________________ 8.班级要开展“新闻采访”实践活动，请你根据以下情境补全采访方案。（2分） · 采访主题：校园科技节 · 采访对象：科技社社长 · 采访问题：①________________________________________________ · ②________________________________________________ 模块二：阅读与鉴赏（46分） 二、阅读（46分） （一）阅读下面的文字，完成8~12题。（16分） 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 （选自李白《渡荆门送别》） 【丙】 二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。仰视天，如匹练然。水已落，峡中平如油盎①。过圣姥泉，盖石上一罅②，人大呼于旁则泉出屡呼则屡出可怪也。 晚，至瞿塘关，唐故夔州，与白帝城相连。杜诗云：“白帝夔州各异城”，盖言难辨也。关西门正对滟滪堆。堆，碎石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。” （选自陆游《入蜀记》，有删改） 【注释】 ①盎：一种口小腹大的容器。②罅：裂缝。 9. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（3分） A. 略无阙处/卿今者才略 B. 虽乘奔御风/屠乃奔倚其下 C. 唐故夔州/温故而知新 D. 出水数十丈/又数刀毙之 10. 用“/”给丙文中画波浪线的句子断句。（2分） 人 大 呼 于 旁 则 泉 出 屡 呼 则 屡 出 可 怪 也 11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。 12. 陆游到瞿塘峡时可能是夏季吗？联系甲、丙两文，说说你的看法。（3分） 13. 李白20多岁时由水路乘船离开故乡开始漫游。他经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，于此时写下了乙诗。请你结合甲、丙两文中关于三峡的描写，分析乙诗颔联的情感。（4分） （二）阅读下面的文字，完成13~16题。（14分） 【材料一】 ①本报北京10月31日电（记者刘诗瑶、李君强） 据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2025年10月31日23时44分，搭载神舟二十一号载人飞船的长征二号F遥二十一运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。 ②飞船入轨后，按照预定程序与空间站组合体进行自主快速交会对接，神舟二十一号航天员乘组与神舟二十号航天员乘组进行在轨轮换。在空间站驻留期间，神舟二十一号航天员乘组在空间生命与人体研究、微重力物理科学、空间新技术等领域开展多项实（试）验与应用，进行多次出舱活动，完成空间站碎片防护装置安装以及舱内外设备安装、调试、维护维修等任务。 ③至此，我国2025年载人航天发射任务圆满收官。此次任务是工程进入空间站应用与发展阶段的第6次载人飞行任务，也是长征系列运载火箭的第604次飞行、神舟飞船的第21次飞行。截至2025年11月，我国已有28名航天员、44人次进入太空执行飞行任务。 【材料二】 神舟逐梦启新程 ——神舟二十一号发射目击记 ①新华社酒泉11月1日电（新华社记者魏婧宇、连振） 2025年10月31日深夜，在酒泉卫星发射中心发射场上，托举着神舟二十一号飞船的洁白火箭静静矗立在发射塔架上，等待着冲上云霄的时刻。 ②随着发射时间的临近，距离发射塔架约1.5千米处的观测区内聚集的人越来越多。有的人架好相机，准备拍下火箭升空的壮丽瞬间；有的人将孩子扛上肩头，将远处的长征二号F遥二十一运载火箭指给孩子看；还有的人正抓紧以火箭和发射塔架为背景合影留念。 ③发射场内响起倒计时的读秒声，观看发射的人群跟着齐声倒数。 ④“……3、2、1，点火！” ⑤橘红色的火焰喷薄而出，托举着船箭组合体拔地而起，直冲苍穹。 ⑥“飞起来了，飞起来了。”看着火箭拖着长长的尾焰划过天宇，内蒙古阿拉善盟额济纳旗小学五年级学生小丁兴奋地跳了起来。“这是我第一次现场观看神舟飞船发射，火箭升空的时候，感觉我的身体也在跟着震动。”“小航天迷”小丁对即将开启太空生活的小鼠十分感兴趣，他说：“小鼠在太空中如何生活呢？宇宙中还有好多的未解之谜。我要好好学习，长大后探索更多宇宙的奥秘。” ⑦额济纳旗东风镇宝日乌拉嘎查的牧民当布加布（化名），在家中遥望着神舟飞船发射的盛景。“我每年都在家中看神舟飞船发射，感觉非常自豪。”当布加布说。 ⑧发射任务圆满成功，在发射场外围参与安保工作的民警们也收队返回。每次发射任务期间，他们不仅要设卡检查、巡逻执勤，还要及时疏散重点地区人员、帮助农牧民转移牲畜。来自内蒙古阿拉善边境管理支队乌力吉口岸边境派出所的“00后”民警小王，是第二次执行神舟飞船发射外围安保任务，她激动地说：“作为‘航天护卫队’的一员，能为神舟飞船保驾护航，我们感到无上光荣。” ⑨夜空中繁星闪烁，戈壁滩重归寂静。胡杨林在夜色中昂然挺立，守护着一次次神舟问天逐梦星辰大海。 （选自“新华网”2025年11月1日，有删改） 14. 请根据材料一的内容，仿照材料二的标题形式，拟写一则简洁准确的新闻标题（不超过25个字）。（2分） 15. 下列对材料二的分析理解，不正确的一项是（3分） A. “神舟二十一号发射目击记”是这则新闻的副标题。 B. 第①段是新闻的导语，概括了这则新闻的主要内容。 C. 描写牧民当布加布，是侧面描写，表达了自豪之情。 D. 结尾环境描写既首尾照应又渲染了宁静庄严的气氛。 16. 根据两则材料，完成以下表格。（4分） 角度 材料一 材料二 新闻事件 （1）________________________________________________________________________ 新闻体裁 （2）__________________ （3）_________________ 新闻信息 简明 翔实、生动 阅读方法 消息简短，更加注重事件的真实性和时效性，以记叙为主要表达方式。所以在阅读时，应该关注其中的事件、时间、起因、经过和结果，把握主要新闻事实。 通讯则是更加注重人物的特点和事件背后的意义，综合运用记叙、描写、议论等多种表达方式。所以在阅读时，（4）_________________ ____________。 17. 学校航天社团计划举办“神舟逐梦”主题分享会，邀请你结合以上材料内容，向同学们分享这次神舟二十一号发射带给你的触动，你会从哪些角度展开分享？请简要说明。（5分） （三）阅读下面的文字，完成17~20题。（16分） 路是闯出来的，更是创出来的 ——记“最美新时代革命军人”马少利 海军资阳舰上，一级军士长马少利与同龄人相比长得有些“着急”，谁见了他都会喊一声“老马！” 其实“老马”不老，这位“80后”不只是资阳舰的老马，也是人民海军的老马。有关舰炮精密仪器的维修，哪里需要，他就去哪里，人到不了，就把电话打到那里，即使是熬一宿，也要帮助战友把问题解决。 “老马”平凡且普通，“没有什么天赋”，一路走来全凭毅力加持。逐梦深蓝之路，他走得坚定且熠熠生辉。 身处护卫艇，守着高射机枪战位，惦记的却是3米开外的主炮。“一眼相中”主炮，是他对“建功立业”四个字的朴素理解与炽热向往。 对主炮几近“痴迷”的马少利知道，要想早点儿驾驭主炮，就必须先把高射机枪操作练到炉火纯青。每天苦练本职岗位技能后剩下的时间，他都用来缠着主炮班的战友学操作、练技能。软磨硬泡“请”来一张主炮系统电气分布图，他欣喜若狂，如获至宝，把图纸贴在目之所及之处，吃饭也要看几眼。练专业技能练到深夜，手上没几天就磨出了水泡，很快变成老茧。 几个月后实弹考核，8发炮弹接连命中目标。终于站到主炮这个梦寐以求的战位上，马少利只有一个想法：“干就要干好！” 凡是和舰炮相关的事，他都抢着做，对装备更是如数家珍。 2012年，马少利终于获得参加海军比武考核的机会。但是，比武项目中的舰炮型号从未见过，怎么办？ 马少利的人生字典里，没有“放弃”这个词。他白天泡在厂家机房熟悉装备、锤炼技能，晚上挑灯夜战学 习原理、整理笔记。最终，强大的肌肉记忆，让他闭着眼睛都能摸准零件，拆解主炮的时间也由半小时缩短到4 分30秒。 比武结束，考核组专家评价马少利：“你不是来参加比武的，你是来表演的。” 钻研、琢磨到极致，就会发生质的变化。从军27年来，马少利深耕舰炮专业领域，提出的问题总是很深 入、很犀利，让很多专家“又爱又怕”，不得不互相提醒：“小心点儿，别被他问倒了！” “马少利的炮，和别人的不一样。”这是战友们的共同感觉。为什么会“不一样”？因为马少利始终在努力 锤炼自己，以期达到“人炮合一”的状态；而且，在他所痴迷的专业里他总是不遗余力地“折腾”，只为做到 拔尖。 面对新专业新事物，从“小马”到“老马”，马少利不服输的劲儿一直没变过。有一次，他发现恶劣海况 下海水会流入装备内腐蚀仪器，仔细分析原因是系统设计有缺陷。他反复试验提出改进方案，厂方却不认可。 他没有气馁，干脆请假带着模型上门演示。最终，他提出的8项革新意见被采纳并定型列装。 “这么较真、这么拼，有必要吗？”面对一些人的疑虑，马少利说：“未来战争瞬息万变，几分钟就可以结 束一场战斗，比别人快一秒钟就是胜利。在那一天真的来临之前，一秒钟都不能浪费。”他想把自己的肩膀练成 大山，让后来者攀得更高，“因为这里扛着的不仅是炮弹，更是使命、底气。” “只有平时跟自己过不去，战时才能让敌人过不去。”马少利把15万字的学习笔记重新整理，抓住每次实射 机会，用几十万条射击数据，向着提升首发命中率和射击效能不断发力。 青春的淬炼，在一个个方寸战位上。“27年不放松，他已经不是一个人了，是一个集体，一种精神。”陈明 宽这样评价自己的师傅马少利。战士于珩也说：“从前我们的装备不如敌人，但是先辈发挥聪明才智，让不可能 成为可能。这种精神靠老马的行动传递出来了，在极端环境下带来希望。” 在马少利看来，即便是舰炮上的一枚螺丝也要时时“在状态”，朝着舰艏，就意味着冲锋向前。 一次演习中，马少利所在舰艇突遭外舰强行穿越舰艏航线。“战斗警报！”马少利冲向战位，10秒即锁定对 方驾驶室。“供弹到位！”他向舰指挥员请示。 咸湿的海风裹挟着惊涛，令人窒息。铁灰色的云层低垂，似乎要触及汹涌的浪尖，海天之间只剩下压抑的灰黑。对峙持续两个小时，外舰眼看占不到便宜，最终悻悻离去。 谈及此事，马少利说，面对外舰的滋扰挑衅，年轻的海军战士们“没有时间考虑太多，我们不上，谁上？！” 大家“拼的不光是舰船性能，更是这股子敢硬碰硬的劲儿！” 不同的时空，相同的胜战内核，新一代“海上先锋艇”的海军们，血管里依旧奔涌着先辈“勇当先锋！敢 于胜利！”的热血。 （选自“中国军网”2025年8月29日，有删改） 18. 文章选取了哪四个典型事例展示马少利从普通士兵到舰炮专家的成长历程？请分别概括。（3分） 19. 从下列句子中，任选一句，从描写的角度赏析句子。（1分） ①软磨硬泡“请”来一张主炮系统电气分布图，他欣喜若狂，如获至宝，把图纸贴在目之所及之处，吃饭 也要看几眼。 ②咸湿的海风裹挟着惊涛，令人窒息。铁灰色的云层低垂，似乎要触及汹涌的浪尖，海天之间只剩下压抑 的灰黑。 20. 文章多次引用马少利的原话，有什么表达效果？请简要概括。（2分） 21. 战友评价马少利说：“他已经不是一个人了，是一个集体，一种精神。”这种精神具体指什么？请结合文章内容分析。（3分） 22. 根据上述材料，判断下列句子分别属于哪种新闻体裁，并简要说明理由。（3分） （1）“神舟二十一号载人飞船发射圆满成功。” （2）“火箭升空的那一刻，人群沸腾了，一位小学生兴奋地跳了起来……” （3）“记者深入发射场，记录下民警安保工作的点点滴滴。” 23. 结合材料一和材料二，谈谈新闻特写与通讯在表达方式上的异同。（2分） 24.如果你是学校广播站记者，请选择校园运动会上的一个瞬间，写一段新闻特写（不少于100字）。（2分） 模块三：表达与交流（50分） 三、写作（50分） 25.阅读下面的文字，从下列任务中任选一项，写一篇文章。(50分) 新闻是我们了解世界的窗口，也是记录时代的载体。在本单元的新闻学习中，我们感受到了新闻的力量与魅力。 任务一：请写一则消息，报道学校或班级最近发生的一件重要事件（如运动会、艺术节、演讲比赛、志愿服务等）。要求：符合消息的结构（标题、导语、主体等），内容真实，语言简明，不少于500字。 任务二：以《那次采访让我难忘》为题，写一篇记叙性文章。要求：记录你参与的一次采访经历（可虚构或真实），写出采访的过程、遇到的困难、采访对象的言行以及你的真实感受和收获，不少于600字。 要求：(1)自选角度；(2)不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 学科网（北京）股份有限公司 $