第三单元 第1课时 亿以内数的认识与读写（教学课件）数学冀教版四年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦亿以内数的认识与读写，通过回顾万以内数的计数单位，结合“生活中比一万大的数”提问，搭建旧知到新知的学习支架，引导学生理解数位顺序表与数级划分。 其亮点在于以生活实例（如古钟字数、南极距离）激发探究，通过计数器拨数、数位表填写培养抽象能力与数感，明确分级读写规则（先万级再个级，0的读写规律），助力学生用数学语言表达大数，提升教师教学效率。

第三单元 认识更大的数 第1课时 亿以内数的认识与读写 小学数学·四年级（上）·冀教版 能运用大数读写知识解决生活中读数写数的实际问题。 认识亿以内数位顺序表，理解数级划分与各数位的计数意义。 掌握含有两级数的读写方法，能规范读写亿以内的大数。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 认识数级与数位，掌握含有两级数的组成及读写方法。 正确掌握中间、末尾有0的含有两级数的读写规则。 发展数感与符号意识，体会分级计数的数学思想方法。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 1.分别在梯形里画一条线段，按要求把梯形分成两个图形。 (1)两个三角形。 (2)两个梯形。 (3)一个平行四边形和一个梯形。 画图方法不唯一 知识链接 Knowledge link 2.如图，被信封遮住的图形一定不是（ ）。 A．四边形 B．梯形 C．锐角三角形 D．平行四边形 D 知识链接 Knowledge link 同学们，在之前的学习中，我们认识了万以内的数，了解过个、十、百、千、万这些计数单位。 那大家想一想，在我们的生活里，是否存在比一万还要大的数呢？ 十位 百位 千位 个位 万位 一万 知识链接 Knowledge link 同学们，在之前的学习中，我们认识了万以内的数，了解过个、十、百、千、万这些计数单位。 今天我们一同走进亿以内的数，认识这些更大的数！ 十位 百位 千位 个位 万位 一万 知识链接 Knowledge link 初步认识亿以内的数 理解数位数字的含义 学习任务一 梳理信息 大家先读一读这些数，再在计数器上拨出对应的数字。 读一读，在计数器上表示出横线上的数。 1 探究新知 Presentation 分析解答 我在计数器上表示出一万七千五百零一千。 读一读，在计数器上表示出横线上的数。 1 1 十位 百位 千位 个位 万位 7 5 0 1 探究新知 Presentation 分析解答 我在计数器上表示出二万零一百八十四。 读一读，在计数器上表示出横线上的数。 1 2 十位 百位 千位 个位 万位 0 1 8 4 探究新知 Presentation 梳理信息 同学们回忆下万以内数的相关知识，试着说一说每个数位上的数字分别表示什么含义？ 各数位上的数字表示什么意思？ 说一说 1 十位 百位 千位 个位 万位 7 5 0 1 2 十位 百位 千位 个位 万位 0 1 8 4 探究新知 Presentation 分析解答 各数位上的数字表示什么意思？ 说一说 1 十 百 千 个 万 7 5 0 1 每个数位上的数字是几，就表示有几个这样的计数单位 1个万 7个千 5个百 0个十 1个一 探究新知 Presentation 2 十位 百位 千位 个位 万位 0 1 8 4 分析解答 各数位上的数字表示什么意思？ 说一说 2个万 0个千 1个百 8个十 4个一 每个数位上的数字是几，就表示有几个这样的计数单位 探究新知 Presentation 1.哪个数位上是几，就表示有几个对应的计数单位。 任务小结 探究新知 Presentation 探究数级与大数的组成 掌握亿以内数的写法 学习任务二 梳理信息 同学们思考下，个级、万级分别包含哪些数位？ 先把下面的数写在数位表中，再说出数的组成。 2 个级 万级 探究新知 Presentation 梳理信息 先把下面的数写在数位表中，再说出数的组成。 2 万 位 十万位 千 位 十 位 个 位 百 位 百万位 千万位 个级 万级 按照我国的计数习惯，从个位起，每四个数位是一级。 探究新知 Presentation 梳理信息 先把下面的数写在数位表中，再说出数的组成。 2 万 位 十万位 千 位 十 位 个 位 百 位 百万位 千万位 个级 万级 同学们，想一想，怎样把下面数填进数位顺序表里呢？ 二百零五万一千二百 八千零四十万零七十三 探究新知 Presentation 分析解答 先把下面的数写在数位表中，再说出数的组成。 2 万 位 十万位 千 位 十 位 个 位 百 位 百万位 千万位 个级 万级 先区分万级、个级，从万级起，将数字依次填入对应数位。 二百零五万一千二百 2 哪个数位上是几，就在那个数位上写几。 探究新知 Presentation 分析解答 先把下面的数写在数位表中，再说出数的组成。 2 万 位 十万位 千 位 十 位 个 位 百 位 百万位 千万位 个级 万级 二百零五万一千二百 2 0 5 1 2 0 0 哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写“0”占位 先区分万级、个级，从万级起，将数字依次填入对应数位。 探究新知 Presentation 分析解答 先把下面的数写在数位表中，再说出数的组成。 2 万 位 十万位 千 位 十 位 个 位 百 位 百万位 千万位 个级 万级 二百零五万一千二百 八千零四十万零七十三 2 0 5 1 2 0 0 8 0 4 0 0 0 7 3 先区分万级、个级，从万级起，将数字依次填入对应数位。 探究新知 Presentation 分析解答 先把下面的数写在数位表中，再说出数的组成。 2 把含有两级的数的写法补充完整。 万 个 0占位 探究新知 Presentation 二百零五万一千二百 分析解答 先把下面的数写在数位表中，再说出数的组成。 2 万 位 十万位 千 位 十 位 个 位 百 位 百万位 千万位 个级 万级 观察填好的数位表，试着说一说这些数的组成。 八千零四十万零七十三 2 0 5 1 2 0 0 8 0 4 0 0 0 7 3 探究新知 Presentation 分析解答 先把下面的数写在数位表中，再说出数的组成。 2 万 位 十万位 千 位 十 位 个 位 百 位 百万位 千万位 个级 万级 2 0 5 1 2 0 0 8 0 4 0 0 0 7 3 2051200是由205个万和1200个一组成的。 探究新知 Presentation 分析解答 先把下面的数写在数位表中，再说出数的组成。 2 万 位 十万位 千 位 十 位 个 位 百 位 百万位 千万位 个级 万级 2 0 5 1 2 0 0 8 0 4 0 0 0 7 3 80400073是由8040个万和73个一组成的。 探究新知 Presentation 1.按照我国的计数习惯，从个位起，每四个数位是一级，分为个级、万级...... 2.个级包含个位、十位、百位、千位，表示多少个一。 3.万级包含万位、十万位、百万位、千万位，表示多少个万。 4.含有两级的大数可以分成万级和个级两部分，由若干个万和若干个一组成。 5.写含有两级的数，要先写万级，再写个级；如果某个数位上没有计数单位，就在这一位写0占位。 任务小结 探究新知 Presentation 探究亿以内数的读法 学习任务二 梳理信息 读出下面各数。 3 同学们观察这些大数，数字比较多，我们用什么方法才能准确读出来？ 探究新知 Presentation 分析解答 读出下面各数。 3 我们可以借助数位顺序表，先分级，再读数 探究新知 Presentation 分析解答 读出下面各数。 3 万级上数的读法和个级上的数的读法一样 先读万级 再读个级 万级的数，要在后面加上一个“万”字 探究新知 Presentation 分析解答 读出下面各数。 3 如果数里面含有0，读数时要注意什么？ 百 千万 百万 十万 万 千 十 个 3 5 0 4 0 0 8 个级 万级 每级末尾不管有几个0，都不读 其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0 探究新知 Presentation 分析解答 读出下面各数。 3 百 千万 百万 十万 万 千 十 个 3 5 0 4 0 0 8 个级 万级 先读万级 再读个级 读作： 三百五十万 四千零八 如果数里面含有0，读数时要注意什么？ 探究新知 Presentation 分析解答 读出下面各数。 3 百 千万 百万 十万 万 千 十 个 1 0 0 3 0 9 0 0 个级 万级 先读万级 再读个级 读作： 一千零三万 零九百 我来读这个数，分级之后，万级和个级该怎样读呢？ 探究新知 Presentation 分析解答 读出下面各数。 3 百 千万 百万 十万 万 千 十 个 6 0 0 0 0 2 0 个级 万级 先读万级 再读个级 读作： 六百万 零二十 我们再来一起读这个数 探究新知 Presentation 分析解答 读出下面各数。 3 把含有两级的数的读法补充完整。 万 个 不读 只读一个0 探究新知 Presentation 1.读含有两级的数，先读万级，再读个级；万级按照个级读法读，末尾加“万”字。每级末尾的0不读，其余位置有一个0或连续几个0，都只读一个0。 任务小结 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 试一试 先说一说数中虚线的意思，再读出各数。 3 0475 10 3007 230 0080 14 0000 十四万 三万零四百七十五 十万三千零七 二百三十万零八十 虚线是分级线，把数分成万级和个级，方便读数。 达标练习 Practice 40 练一练 写出下面各数。 三十二万零一百六十三 四百零七万八千七百 十万五千零三十五 五千零二十万零六百 50200600 320163 4078700 105035 达标练习 Practice 41 1.哪个数位上是几，就表示有几个对应的计数单位。 2.按照我国的计数习惯，从个位起，每四个数位是一级，分为个级、万级...... ，个级包含个位、十位、百位、千位，表示多少个一；万级包含万位、十万位、百万位、千万位，表示多少个万。 3.含有两级的大数可以分成万级和个级两部分，由若干个万和若干个一组成。 知识总结 Summary 42 4.写含有两级的数，要先写万级，再写个级；如果某个数位上没有计数单位，就在这一位写0占位。 5.读含有两级的数，先读万级，再读个级；万级按照个级读法读，末尾加“万”字。每级末尾的0不读，其余位置有一个0或连续几个0，都只读一个0。 知识总结 Summary 43 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第三单元 认识更大的数 同学们再见THANKS FOR WATCHING $