第1单元 第6课时 小数的性质（讲解课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年五年级上册数学同步备课（冀教版·新教材）

该小学数学课件聚焦“小数的性质”核心知识点，通过复习单位换算（如7分=7/100元=0.07元）衔接分数与小数知识，再以长度单位改写（5分米=0.5米等）和正方形涂色（0.4与0.40）直观展示，搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以数学眼光（几何直观）通过米尺观察、正方形涂色建立表象，数学思维（推理意识）引导从实例归纳性质，数学语言（模型意识）设计化简改写练习。采用生活实例与问题驱动，学生能发展抽象能力，教师可依托结构化流程提升教学效率。

义务教育冀教版五年级上册 小数的认识与加减法 第6课时 小数的性质 一 复习导入 在括号里填上适当的数。 35厘米＝ 米＝（ ）米 7分＝ 元＝（ ）元 （ ） （ ） 425千克＝ 吨＝（ ）吨 7 100 35 100 425 1000 0.07 0.35 0.425 （ ） （ ） （ ） （ ） 把5分米、50厘米和500毫米改写成用“米”作单位的小数。 探究新知 9 500毫米＝ 0.5米 0.50米 0.500米 5分米＝ 50厘米＝ 在米尺上找出5分米、50厘米、500毫米。 5分米＝ 50厘米＝ 500毫米 0.5米 你发现了什么？ 5 分米 50厘米 500毫米 我发现都是1米的 。 1 2 0.50米 0.500米 ＝ ＝ 它们都一样长，都是 米。 1 2 10 观察两个同样的正方形中小数表示的涂色部分，你发现了什么？ 0.4 0.40 两个小数表示的涂色部分的面积一样大。 0.4＝0.40 0.4 0.40 0.4是4个 ，0.40是40个 ，也就是4个 。 1 10 1 100 1 10 0.5米＝0.50米＝0.500米 小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。 这叫作小数的性质。 0.4＝0.40 你有什么发现？ 应用小数的性质，可以化简小数，也可以改写小数。 0.60 102.0800 上面两个小数中的0，哪些可以去掉，哪些不能去掉？为什么？ 小数末尾的0可以去掉，中间和前面的不能去掉，会改变小数的大小。 不改变数的大小，把下面的数改写成三位小数。 0.2＝ 2.06＝ 3＝ 0.200 2.060 3.000 试一试 练一练 1.找朋友。 6.600 12.07 6.6 3.18 3.180 0.04 12.070 28.610 0.040 28.61 2.下面各数中的0，哪些可以去掉，哪些不能去掉？ 为什么？ 2.80m 1.50元 500g 0.70m 1.05元 0.500kg 可以去掉 不能去掉 3.在下面各数的末尾添上0，哪些数的大小不变？哪些 数的大小有变化？怎样变化？ 2.7 8 0.06 27 8.0 0.6 0 0 0 0 大小不变 0 0 变成原数的10倍 4.把下面的数改写成分母是100的分数。 0.65 0.08 0.7 1 65 100 8 100 70 100 100 100 通过这节课的学习，你有什么收获? 课堂小结 完成《新领程》本课时的习题。 课后作业 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $