2.5数蛤蟆（教学课件+素材）小学音乐人音版四年级上册（新教材）

该小学音乐课件以人音版四年级上册《数蛤蟆》为核心，通过蛙跳律动热身创设池塘情境，引导学生感受2/4拍跳跃律动，初听后分句学唱、识谱背唱，结合乐理探究（1=F调号、音阶排序）和蛤蟆跳水节奏游戏，搭建从感知到表现的学习支架。 其亮点在于以审美感知为基础，通过2/4拍律动和重复旋律感受四川童谣诙谐风格，结合艺术表现设计蛤蟆跳水节奏游戏（用X节奏模拟跳水声响）和打击乐器伴奏，融入创意实践开展歌词创编（按数字规律编新歌词）与小组综合表演，助力学生提升艺术表现与创意能力，为教师提供结构化、趣味化的教学方案。

人音版（新教材）小学音乐四年级上册 第2单元 《数蛤蟆》 审美感知：感受 2/4 拍中速稍快的跳跃律动，体会重复旋律带来的趣味，感受四川童谣轻松诙谐、充满童真的乡土风格艺术表现：能够背唱全曲，找准乐句结束音；完成蛤蟆跳水节奏游戏，会用打击乐器为歌曲伴奏，演唱吐字轻快灵动。 文化理解| 了解《数蛤蟆》是四川民间童谣，体会以小动物为题材的民歌特点，感受西南民间音乐质朴活泼的童趣。 创意实践：完成音阶由低到高排序；依照数字规律创编蛤蟆新歌词；小组合作完成演唱、肢体、乐器相结合的综合表演。 核心素养目标 情境导入，初听歌曲 01 蛙跳律动热身 创设池塘蛤蟆蹦跳的情境，学生跟随 2/4 拍做蹦跳动作，感受强‑弱节拍律动。 认识调号 1=F、2/4 拍、中速稍快，掌握 2/4 拍强弱规律，拍手巩固节拍。 乐理知识学习 安静欣赏歌曲，找出重复的旋律，说一说歌词当中数蛤蟆的内容，建立整体听觉印象。 完整聆听范唱 分句学唱，识谱背唱 02 分组朗读童谣歌词，分清数数乐句和衬词结尾句，熟悉歌词句式与咬字节奏。 朗读歌词 分句跟唱歌曲，唱出轻快跳跃感，模仿蛤蟆蹦跳的音乐感觉。 分句模唱主旋律 借助钢琴完整演唱全曲，留意每一个乐句末尾的结束音。 完整齐唱歌曲 脱离歌词哼唱乐谱，在谱面上标记重复的旋律，小组互相核对。 哼唱曲谱标记重复片段 重点练习各个乐句结尾音符，做到收声干净，演唱完整。 巩固乐句结束音 乐理探究与节奏游戏 03 小组合作，把歌曲中出现的全部音符整理摘抄出来。 提取乐曲音符 结合课本习题，将收集到的音符按照从低到高完成音阶填空排序。 音阶排序练习 学习基础节奏 X，学生用蹦跳动作模拟一只蛤蟆跳水。 蛤蟆跳水节奏入门 分组练习 2‑4 只蛤蟆对应的不同节奏型，一边念 “扑通” 一边做跳水动作。 分层练习多组节奏 从一只蛤蟆数到四只蛤蟆，连贯完成整套肢体节奏游戏，保持节拍稳定。 完整节奏游戏 观察课本插图，了解双响筒、木鱼等乐器，联想乐器音色模拟蛤蟆跳水的声响。 认识伴奏乐器 创意综合展演 04 分组综合表演 全班分为三组，一组演唱，一组做蛤蟆跳水律动，一组演奏打击乐器；还可以加入自己创编的蛤蟆新词，完整展示节目。 分享学习感受 学生交流听完唱完歌曲的体会，说一说四川童谣带来的童趣与欢乐。 本节课我们学习四川童谣《数蛤蟆》，练习识谱、音阶排序，体验蛤蟆跳水节奏游戏，还完成歌词创编和打击乐伴奏。希望大家课后多多接触各地民间童谣，在音乐游戏里感受民间音乐的童真乐趣。 教师结语 谢谢观看 null 63920.297 $一只胖娃一张嘴，那乒乓乒乓跳下水，盼望是水来。花儿妹子索水上漂。花儿妹子索水上漂。一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿。北方跳下水，喝汤吃水果。妈妈不是睡在明月朵儿妹子缩水上水上飘。