2.2杨柳青青（教学课件+素材）小学音乐人音版四年级上册（新教材）

该小学音乐课件围绕江南风格民乐合奏《杨柳青青》，涵盖乐器音色分辨、2/4拍律动、主题旋律哼唱及打击乐创编等核心内容。通过情境联想江南春景导入，初听乐曲感受情绪，再结合背景介绍、乐器认识、听辨训练、旋律感知到律动体验与创编，构建连贯学习支架。 其亮点在于以审美感知为核心，通过听辨笙（明亮）、二胡（柔美）、笛子（清脆）音色及2/4拍强弱律动训练，融合艺术表现（哼唱旋律、模仿演奏姿势）与创意实践（分组用木鱼等打击乐创编伴奏）。采用情境互动、听辨游戏、合作表演等方法，助力学生提升音乐素养与文化理解，教师可借助清晰流程和多样化活动提升教学效果。

nullnull人音版（新教材）小学音乐四年级上册 第2单元 《杨柳青青》 审美感知：感受乐曲清新明快的江南风格，分辨笙、二胡、笛子的不同音色，体会 2/4 拍强弱律动。 艺术表现：可以哼唱主题旋律，模仿三种乐器演奏姿势，尝试用打击乐器给乐曲片段伴奏。 文化理解：了解古老吹管乐器笙的音色与特点，感受江南民歌的地域特色，提升对民族音乐的喜爱。 创意实践：和同伴配合，借助肢体动作、打击乐器参与音乐表现，创编简单伴奏。 核心素养目标 情境导入，初听乐曲 01 想象情境 联想江南杨柳春天的景象，想象并分享脑海中的画面。 安静欣赏全曲，说一说乐曲带给自己的情绪感受。 完整初听乐曲 乐曲由江苏民歌改编，介绍编曲作者，简单讲解民乐合奏的含义。 乐曲背景介绍 聆听分辨，认识民族乐器 02 阅读课本乐器板块，观察笙的插图，了解笙是古老吹管乐器，音色明亮，可同时吹出多个音。 认识乐器笙 播放笙的独奏片段，学生用 “呜 ——” 模仿笙的音色，建立听觉印象。 聆听笙的音色 学习笙、二胡、笛子的演奏姿势，梳理音色特点：笙明亮丰满，二胡柔美，笛子清脆。 了解三件乐器 分段播放乐器音频，学生听到对应乐器，就做出相应演奏手势，训练听辨能力。 听辨乐器音色 感知主题旋律与节拍 03 参照课本谱例，学生用 “lu” 轻声哼唱主题，感受江南旋律婉转的特点。 哼唱主题旋律 把握 2/4 拍 “强‑弱” 规律，学生边哼旋律边拍手打节拍。 练习 2/4 拍节拍 跟随音乐，用手在空中画出旋律起伏，音高上升抬手，音高下落落手，感受旋律线条。 手势画旋律线 律动体验，深度聆听乐曲 04 分组模拟合奏表演 学生分成笙、二胡、笛子三组，听到本组乐器的演奏音色，就做出对应的演奏动作。 杨柳摇摆律动 全体起立，把手臂当作柳条，跟随音乐左右摇摆，感受乐曲轻快的律动。 复听全曲辨别织体 再次完整聆听乐曲，分辨乐器独奏与齐奏合奏，齐奏段落集体拍手。 创编打击乐伴奏 05 聚焦乐谱片段，小组讨论适合的打击乐器，例如木鱼、碰铃、三角铁。 探讨伴奏方案 合作完成伴奏实践 一部分同学哼唱主题旋律，打击乐组在指定位置准确演奏，把控音量与节奏，小组配合完成片段合奏。 今天我们欣赏民乐合奏《杨柳青青》，认识了古老民族乐器笙，感受江南春日的音乐美感。希望大家多多欣赏我们的民族音乐，感受传统音乐的独特魅力。 教师结语 谢谢观看 null 158962.8 $