第2单元 第1课时 探索三角形内角和（讲解课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年五年级上册数学同步备课（北师大版·新教材）

该小学数学课件聚焦“三角形内角和”核心知识点，通过三个角色对话的情境导入引发认知冲突，引导学生从测量不同类型三角形内角和到发现规律，再通过拼角验证，构建从具体操作到抽象结论的学习支架。 其亮点在于以“数学眼光”观察测量数据发现规律，“数学思维”通过推理（如两个直角和超180°）验证结论，采用小组合作探究与多元验证（测量、拼角）的学科特色方法，课堂小结引导自主总结。帮助学生发展探究能力与推理意识，为教师提供结构化教学流程，提升教学效率。

义务教育北师大版五年级上册 第1课时 探索三角形内角和 三角形的再认识 二 情境导入 我的个头最大，三个内角的和一定比你们大！ 我有一个钝角，三个内角的和才是最大的！ 我不服气，我三个内角的和可不一定比你们小！ 小组活动：每人从附页1中选一个三角形，量一量，填一填。 小组成员 三角形的形状 每个内角的度数 三个内角的和 小组活动记录表 第 组 测量要认真， 要实事求是。 探究新知 小组交流测量结果。 你发现了什么？ 第1组测量的三角形内角和在178°到 183°之间。 量的都是钝角三角形⑤，结果怎么差这么多？ 实际上，三角形三个内角的和就是180°，只是因为测量有误差…… 你有什么办法验证三角形的内角和是180°吗？ 活动要求： 选一个三角形，运用你喜欢的方法进行验证，与同伴交流。 拼成了一个平角。 2 2 1 1 3 3 三角形内角和等于180°。 练一练 1.三角形内角和等于多少？回顾探索和交流的过程。 三角形内角和等于180°。 2.量一量，猜一猜，可能是什么三角形？ 钝角三角形 直角三角形 锐角三角形 直角三角形 钝角三角形 3.一个三角形中可能有两个直角吗？可能有两个钝角吗？ 尝试说一说你的理由。 90°＋90°＝180° 一个三角形中不可能有两个直角，也不可能有两个钝角。 90°＜钝角＜180° 两个钝角之和大于180° 4.下面的9个角来自3个不同的三角形，先想一想，再利 用附页2中的图拼一拼。 通过这节课的学习，你有什么收获? 课堂小结 完成《新领程》或《学练优》 本课时的习题。 课后作业 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $