第1单元 第1课时 小数的再认识（一）（1）（讲解课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年五年级上册数学同步备课（北师大版·新教材）

该小学数学课件聚焦“小数的再认识”，通过购物小票、身高数据等生活情境导入，引导学生分解1.11元（元角分）和1.11m（米分米厘米），建立分数（1/10、1/100）与小数（0.1、0.01）的联系，形成从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以生活实例培养数感与量感，通过涂色图形和数轴直观表征分数与小数的转换，发展几何直观和推理意识。如用43/100对应0.43帮助学生理解两位小数，既让学生感受数学与生活的联系，又为教师提供情境化、直观化的教学工具。

义务教育北师大版五年级上册 第1课时 小数的再认识（一）（1） 小数的再认识和加减法 一 生活中的小数真多呀！这些小数是什么意思呢？ 观察一下这些数，它们有什么特点？ 课堂导入 说一说，1.11元是什么意思？1.11m呢？ 1元 1角 1分 1米 1分米 1厘米 1.11元 1.11米 想一想：怎样以元为单位用分数形式表示1角、1分， 怎样以米为单位用分数形式表示1分米、1厘米？ 探究新知 1角是1元的 ， （ ） （ ） 1 10 0.1元 1 10 1角是 元。 0.01元 1分是1元的 ， （ ） （ ） 1 100 1 100 1分是 元。 1dm 1m 1cm 1 10 1dm是 m。 1 100 1cm是 m。 1dm是1m的 ， 1 10 1cm是1m的 ， 1 100 1m 0.1与 ，0.01与 有什么关系？ 1 10 1 100 用数表示图中的涂色部分。 0.1 1 其中的1份是（ ）， 也可以表示为（ ）。 1 10 把“1”平均分成10份: 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1 2 10 3 10 4 10 5 10 6 10 7 10 8 10 9 10 其中的1份是（ ）， 也可以表示为（ ）; 0.01 1 100 把“1”平均分成100份: 其中的43份是（ ）， 也可以表示为（ ）。 0.43 43 100 把“1”平均分成100份: 1 100 ＝0.01 你有什么发现？ 1 10 ＝0.1 2 10 ＝0.2 3 10 ＝0.3 4 10 ＝0.4 5 10 ＝0.5 6 10 ＝0.6 7 10 ＝0.7 8 10 ＝0.8 9 10 ＝0.9 分母是10的分数可以用一位小数表示， 分母是100的分数可以用两位小数表示。 23 100 ＝0.23 把“1”平均分成1000份，其中的1份是 ， 也可以表示为（ ）；其中的59份是 ， 也可以表示为（ ）。 1 1000 0.001 59 1000 0.059 分母是1000的分数可以用三位小数表示。 想一想，填一填。与同伴交流。。 说一说购物小票和家庭成员身高中的小数是什么意思。 其中的47份是 ， （ ） （ ） 其中的7份是 ， （ ） （ ） 1.想一想，填一填。 10 7 0.7 100 47 0.47 1 也可以表示为（ ）。 （1） 也可以表示为（ ）。 练一练 （2）把“1”平均分成1000份，其中的61份是 ，也可以表示为（ ）。 1000 61 0.061 （ ） （ ） 2.用数表示下面的涂色部分。 0.2 0.03 3.23 2 0.04 2.04 通过这节课的学习，你有什么收获? 课堂小结 完成《新领程》或《学练优》 本课时的习题。 课后作业 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $