第12课《醉翁亭记》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕《醉翁亭记》展开，涵盖作者背景、文言积累、“景—情—理”写法及“与民同乐”主旨，通过“知人论世”活动从作者生平、写作背景到文化小课搭建学习支架，帮助学生建立文本理解基础。 其亮点在于分层朗读指导提升语言运用能力，如生字正音、节奏示例及“也”字语气分析，“找‘乐’的线”梳理情感脉络培养思维能力，对比阅读《岳阳楼记》深化文化自信。学生能夯实文言基础、提升审美，教师可借助系统资源提高教学效率。

欧阳修 学科素养 了解作者及背景,朗读并背诵全文; 壹 翻译课文,积累重点字词,把握文章大意; 贰 赏析“景—情—理”交融的写法与凝练生动的语言; 叁 理解“与民同乐”的主旨,体悟作者崇高的人生志趣。 肆 教学重难点 重点 翻译课文,积累重点字词,把握文章大意;赏析“景—情—理”交融的写法与凝练生动的语言。 难点 理解“与民同乐”的主旨,体悟作者崇高的人生志趣。 知人论世,走进文本 活动一: 1. 作者速写 姓名 欧阳修(1007—1072) 字号 字永叔,号醉翁,晚号六一居士 身份 北宋政治家、文学家,“唐宋八大家”之一 文风 平易晓畅,委婉多姿 “六一居士”的“六一”超具体:藏书1万、金石1千、琴1张、棋1局、酒1壶,加自己1个老翁——把晚年生活过成了“清单体”,超有画面感! 1.走近作者 欧阳修(1007—1072),他四岁丧父,家境贫困,母亲用以荻画地教他识字读书。后来他考取进士,在朝廷做官后,位居参知政事。欧阳修在文学上主张文章“明道”“致用”,是北宋古文运动的领袖。 2. 写作背景 时间 宋仁宗庆历五年(1045年) 起因 支持“庆历新政”失败,被贬滁州知州。 处境 在滁州推行宽简政治,百姓安居乐业, 遂寄情山水作此文。 贬官不是“摆烂”!欧阳修把滁州治理得“百姓安乐”,才写出“山水之乐”——这篇游记,其实是他的“政绩随笔”。 3. 文化小课堂 唐宋八大家 唐代韩愈、柳宗元,宋代欧阳修、苏洵、苏轼、 苏辙、王安石、曾巩,欧阳修是宋代