6.2 学会依法办事 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件以“学会依法办事”为核心，通过“法治小测试”和“校园照片风波”情境导入，结合小组任务研讨（分析维权边界、模拟求助场景），搭建从全面依法治国总目标到法治社会建设基础的学习支架，引导学生掌握依法办事要求及诉讼类型区分。 其亮点在于情境化任务驱动，如任务卡A通过小林报复维权案例培养法治观念（权利义务统一），角色模拟提升健全人格（理性平和），结合“清朗”行动强化责任意识。采用案例探究与角色模拟教学法，小结梳理“明边界、找帮手、用武器”方法，助学生将法治知识转化为行动能力，为教师提供可操作的情境化教学资源。

碎片收集重构知识体系 全面依法治国的总目标？ 建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家 1.小张偷偷拍了小林换衣服的照片，私下发给好朋友“吐槽”，没发群里，这种行为没问题。 2.发现同学发自己的丑照到朋友圈，下列哪种做法更稳妥？ A. 直接删对方朋友圈里的照片 B. 先截图保存，再找班主任说明情况 C. 发对方的丑照“反击” 3.对方同学不删照片，小林爸爸想直接去学校找对方同学“谈谈”，这种帮忙方式合适吗？ 提示：哪怕只发给一个人，涉及别人私密场景的照片也不能乱拍乱发，不是‘没公开就没事’哦。 提示：选B的同学考虑得更周全——既留了凭证，又找了靠谱的人帮忙，不是靠冲动解决问题。 提示：“家长想护着孩子是好心，但直接找对方同学用不合适方法沟通，可能会让矛盾变僵，得找更合适的途径。” 法治小测试——找找‘做事的正确打开方式’” × × B 碎片收集重构知识体系 第六课 提升法治素养 6.2 学会依法办事 ✮学习目标： 1.在情境任务中探究并掌握依法办事的基本要求； 区分诉讼的三种类型。 2.将“依法办事”的方法转化为实际行动，能根据具体情境选择正确的法律途径。 近年来校园网络侵权事件频发 八年级学生小林的一张私密照片竟被同学小张暗中偷拍，随后小张还肆无忌惮地将照片发布到了校园论坛之上，并配上极具误导性的文字，引发了同学们的纷纷嘲讽，小林的学习与生活因此受到了极为严重的负面影响，这场“照片风波”究竟该如何收场呢？ 《“清朗.2024年暑期未成年人网络环境整治”专项行动》 一、探究进行时：明边界.找帮手—小组任务研讨 开启素材·研讨任务.代表汇报 研讨任务——情境链接知识！ 请在5分钟内完成任务卡内容并派代表现场展示          1.打开素材盒（素材 笔 辅助资料） 2.小组合作5分钟，选派代表 3.写出情境、知识关键词 4.代表现场展示 https://www.zxxk.co但是我有一个心得——只要是布置了默写，一定要认真改！让学生感受到老师的重视（这件事的重要性）！万不可布置了就甩手不管哦~m/user/5962843/ 代表汇报 任务卡A：维权也有红线？ ❒情境：小张偷拍小林照片并发布到校园论坛，配文引发同学嘲讽。小林发现照片后怒火中烧，为报复小张，将小张的家庭住址、父母职业等隐私信息发到班级群，还配文“小偷就该曝光”；随后又在论坛发帖辱骂小张“人品低劣”，引发更多同学围观议论。原本的受害者小林，认为“我是受害者，想怎么维权就怎么维权”，结果反而被小张家长投诉“侵犯隐私和名誉”。 ✭辅助工具：笔、法律小条文、记录纸 ✭探究任务（小组讨论） 1.小林和小张的哪些行为踩了法律“红线”？（可结合工具包中的条文说明理由） 2.“受害者就可以随意维权”的想法为什么错误？两位同学的行为共同给我们什么启示？ 6 https://www.zxxk.co但是我有一个心得——只要是布置了默写，一定要认真改！让学生感受到老师的重视（这件事的重要性）！万不可布置了就甩手不管哦~m/user/5962843/ 代表汇报 任务卡B 协商无果找谁帮？ ❒情境：小林意识到自身错误后，父母出面与小张家长协商，要求删除照片、公开道歉，但小张家长以“孩子间的玩笑”为由拒绝。私下协商陷入僵局，那么小林一家该向谁求助？ ❒核心情境：小林家长手持照片截图、论坛帖子等证据，急需专业帮忙解决纠纷。 ✭辅助工具：角色脚本、名片 ✭特别任务（角色模拟） 小组为单位进行4人对话演绎，还原求助场景。 ✭温馨提示：观看过程中每位同学记下关键信息（如提到的机构名称及各自发挥的作用） 7 碎片收集重构知识体系 维权也有红线？—明边界，自觉守法 二、总结升华时：悟方法.明方向—共识梳理 协商无果找谁帮?—找帮手，遇事找法 终局手段是什么？—用武器,解决问题靠法 不触碰法律底线，以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定 主动咨询相关专业人士，充分利用法律服务组织和机构 必要时可以直接向人民法院提起诉讼，诉讼是解决纠纷的最后一道防线。 人民调解委员会的调解员通过说服、疏导等方法，帮助我们解决生活中的矛盾和纠纷。 法律援助中心可以为经济困难公民和符合法定条件的其他当事人无偿提供法律咨询、代理、刑事辩护等法律服务。 律师事务所的律师可以回答我们的法律问题，替我们处理涉及法律的事务。他们还可以接受委托或指派，担任代理人或辩护人。 公证处的公证员依据法律和事实，证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历、出生日期、婚姻状况等的真实性和合法性。 P52 相关链接 不同类型诉讼的主要区别 处理民事案件：解决平等主体之间的民事权利和义务纠纷。（民告民） 民事 诉讼 处理行政案件：解决国家行政机关实施的行政行为是否合法的问题。（民告官） 行政 诉讼 处理刑事案件，解决涉嫌犯罪的人是否犯罪、犯什么罪以及应处何种刑罚的问题。（自诉：民告民；公诉：官告民） 刑事 诉讼 P53相关链接——诉讼类型 案例一：中学生小峰自创歌词获奖，奖项却被参加复评工作的李某给了其他人。小峰以侵犯自己的著作权，一纸诉状将李某和张某告到法院。状告他们共同侵犯了自己的著作权。 民事诉讼 案例二：某村村民与村委会签订了三年苹果园承包合同。第二年，乡政府以开发需要，要求中断苹果承包合同，该村民一纸诉状将乡政府告上法庭。 行政诉讼 案例三：杨某被单位辞退，对单位领导极度不满，心存报复。一天，杨某纠集董某、樊某携带匕首闯至厂长贾某办公室，将贾某当场杀死。杨某因故意杀人被检察院起诉。 刑事诉讼 判断以下案例属于什么类型的诉讼？ 学以致用 学以致用 课堂笔记—★如何学会依法办事（要求）？ P50-52(1)(2)(3)(4） (3)解决问题靠法。 学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。寻求国家法律救济。 （公安机关、检察院或人民法院控告、举报，人民法院提起诉讼） (1)自觉守法。 在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。 (2)遇事找法。 合法权益受到侵害时，主动咨询专业人士，法律服务的组织、机构， 如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等 (4)树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 厘清正误 一、判断观点是否正确，并订正错误的观点。 大本学导练P63 1. 遇到法律问题时，必须支付费用才能获得专业咨询。（　 　） 订正：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2. 当发生民事纠纷需要起诉时，应当向公安机关提起诉讼。（　 　） 订正：_________________________________________________________ 我国设立的法律援助机构（如法律援助中心）可以无偿提供法律咨询等法律服务。 × × 当发生民事纠纷需要起诉时，应当向人民法院提起诉讼。 课堂练习 3. 建设法治社会是政府部门的事情，与我无关。（ ） 订正：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 建设法治社会是每一个公民的责任和义务，需要全体社会成员自 觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序。 × 碎片收集重构知识体系 要深入开展法制宣传教育，弘扬法治社会主义法治精神，引导群众遇事找法、解决问题靠法，逐步改变社会上那种遇事不是找法而是找人的现象。 二、选择题（每小题3分） 1. 近年来，某地持续开展“德法同治古祠新风”活动，积极探索德治文化与法治文化的互动、协同、融合，利用乡土文化拓展法治乡村建设“尊法、学法、守法、用法”新阵地。这有利于（　 　） ①增强人民群众的法治观念 ②杜绝全体村民的违法行为 ③道德和法律共同发挥作用 ④村民自觉守法，惩治犯罪 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ A 课堂练习 2. 某中学附近的广场上经常有居民播放舞蹈音乐，欢快的音乐给舞者带来愉悦的同时，也给全校师生带来了噪声污染。 从依法治国的角度看，解决这一矛盾需要公民（　 　） ①实现自身利益时，也要尊重他人的合法权益 ②用合法的方式表达自身诉求 ③自觉放弃自身的合法权益 ④成为法治社会的坚定立法者 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ A 二、选择题（每小题3分） 3. 体育课上，李某和陈某在学校操场玩耍，因李某的不当行为致陈某严重受伤。在此事件中，陈某依法维权可以采取的途径包括（　 　） ①找李某及其家人进行协商 ②威胁张某要其巨额赔偿 ③找人民调解委员会进行调解 ④依法提起诉讼并要求赔偿 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ C 二、选择题（每小题3分） 4. 张某等13名进城务工人员在某建筑工地务工期间，因承包方与施工方的工程款纠纷，导致三个月工资被拖欠。他们因拿不到工资而无法返乡，面临食宿无着、子女学费筹措等实际困难。在此情况下，他们可以无偿获得法律服务的机构是（　 　） A. 人民法院 B. 律师事务所 C. 法律援助中心 D. 街道办事处 C 二、选择题（每小题3分） 5. 某市在做好传统普法的基础上，着力打造“云端”法治教育平台，以线上、线下相结合的方式，讲好未成年人权益保护的法治故事，并组织旁听庭审、法庭开放日等活动，让青少年感受法治、了解法律。该市的做法（　 　） ①有利于提升未成年人的法治素养 ②能够培育未成年人的法律信仰 ③有利于提升未成年人的自我保护意识 ④全面保障了未成年人的合法权益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A 二、选择题（每小题3分） $