精品解析：河南杞县高中实验学校2025-2026学年七年级上学期入学阶段语文试题

河南杞县2025-2026学年杞高实验学校初一入学语文测试卷 时间：60分钟满分：60分 一、看拼音写词语。（每空1分，共8分） 1. 请根据拼音在括号里写出正确的词语。 （1）清晨的校园里，同学们正在认真（ ）（dú shū），朗朗书声传遍每一个角落。 （2）秋天到了，田野里一片（ ）（fēng shōu）的景象，农民伯伯脸上洋溢着喜悦。 （3）这座（ ）（gǔ lǎo）的村庄在新时代焕发出了新的生机与活力。 （4）面对困难，我们要（ ）（yǒng gǎn）地去迎接挑战，不能退缩。 （5）科技馆里，各种（ ）（shén qí）的发明创造让参观的孩子们惊叹不已。 （6）志愿者们在社区里（ ）（máng lù）地工作着，为大家提供各种帮助。 （7）清晨的（ ）（bó wù）笼罩着远处的山峦，宛如一幅美丽的水墨画。 （8）这件（ ）（shì jiàn）引起了社会各界的广泛关注和热烈讨论。 【答案】 ①. 读书 ②. 丰收 ③. 古老 ④. 勇敢 ⑤. 神奇 ⑥. 忙碌 ⑦. 薄雾 ⑧. 事件 二、词句练习。（共12分） （一）（每题2分，共8分） 2. 按要求改写句子。 （1）（扩句）同学们在操场上跑步。（至少扩写两处） （2）（缩句）那座古老的石桥静静地横跨在清澈见底的小河上。 （3）（陈述句改反问句）乡村的生活是城市里的人们向往的。 （4）（反问句改陈述句）难道航天英雄们的勇敢精神不值得我们学习吗？ 【答案】（1）精神抖擞的同学们在宽阔的操场上飞快地跑步。 （2）石桥横跨在小河上。 （3）乡村的生活难道不是城市里的人们向往的吗？ （4）航天英雄们的勇敢精神值得我们学习。 【解析】 【小问1详解】 原句的主语是“同学们”，谓语是“跑步”，状语是“在操场上”。可以在“同学们”前添加表现人物特征的修饰语，在“操场”前添加表现环境特点的修饰语，并在“跑步”前添加表现动作状态的修饰语。结合这些位置补充恰当的词汇即可得出结果。 示例：高年级的同学们在宽敞的操场上整齐地跑步。 【小问2详解】 句子的主语是“石桥”，需删去前面的修饰语“那座古老的”，谓语是“横跨”，需删去前面的状语“静静地”，“小河”前有修饰语“清澈见底的”，需将其删去。 【小问3详解】 将陈述句改为反问句时，需要增加反问语气词并将肯定表述转换为否定表述。可以在主语前加上反问词“难道”，把原句中的肯定词“是”改成否定词“不是”，并在句末加上疑问助词“吗”，最后将句号修改为问号完成转换。 示例：乡村的生活怎能不是城市里的人们向往的呢？ 【小问4详解】 反问句变陈述句需要去除反问语气并改变正反表达。首先去掉句首的反问词“难道”和句末的语气助词“吗”，接着把原句中的否定词“不”删去使其变为肯定意思，最后将句末的问号改为句号即可完成改写。 （二）（每题2分，共4分） 3. 用修改符号修改下列病句。 （1）通过这次社会实践活动，使我们增长了见识，开阔了视野。 （2）学校开展了一系列以“科技改变生活”为主题的活动，同学们都积极踊跃地参加报名。 【答案】（1） 用删除号删去“通过”，或者删去“使”。 （2） 用删除号删去“积极”或“踊跃”，再用对调号把“参加”和“报名”调换顺序。 【解析】 【详解】（1）病因：缺少主语；修改建议：用删除号删去“通过”或“使”。 （2）病因一：语义重复；修改建议：用删除号删去“积极”或“踊跃”。病因二：语序不当；修改建议：用对调号把“参加”和“报名”调换顺序。 三、（每空1分，共10分） 4. 古诗文默写。 （1）_________，_________。如今直上银河去，同到牵牛织女家。（刘禹锡《浪淘沙》） （2）_________，_________。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） （3）锺子期死，伯牙破琴绝弦，_________， _________。（《伯牙鼓琴》） （4）古人常借月抒怀。孟浩然在《宿建德江》中写道：“_________，_________。”王安石在《泊船瓜洲》中写道：“_________，明月何时照我还。” （5）劝君更尽一杯酒，_________。（王维《送元二使安西》） 【答案】 ①. 九曲黄河万里沙 ②. 浪淘风簸自天涯 ③. 七八个星天外 ④. 两三点雨山前 ⑤. 终身不复鼓琴 ⑥. 以为世无足复为鼓琴者 ⑦. 野旷天低树 ⑧. 江清月近人 ⑨. 春风又绿江南岸 ⑩. 西出阳关无故人 【解析】 【详解】本题中的“曲、簸、涯、复、琴、旷、绿”等字词容易写错。 四、阅读理解。（共20分） （一）现代文阅读（12分） 阅读下面的短文，完成小题。 老槐树下的约定 ①村口那棵老槐树，是我童年最深的记忆。 ②每年暑假，我都会回乡下奶奶家。推开那扇吱呀作响的木门，最先映入眼帘的便是院子里那棵枝繁叶茂的老槐树。奶奶说，这棵树比她年纪还大，是爷爷的爷爷种下的。 ③清晨，阳光透过密密的树叶洒下斑驳的光影，我常常搬一张小竹凳坐在树下读书。奶奶在一旁择菜、缝补衣裳，偶尔抬头看我一眼，眼睛里满是慈爱。“娃，渴不渴？”她总这样问，然后起身去屋里端来一碗凉茶。茶是槐花泡的，清香中带着一丝甜。 ④傍晚时分，邻居家的孩子们都会聚到老槐树下。我们玩捉迷藏、跳房子，或者缠着隔壁的李爷爷讲故事。李爷爷年轻时在外头当过兵、打过工，见过不少世面。“你们知道吗？咱们村以前全是泥巴路，下雨天出门一脚泥。”他指着远处的柏油马路说，“现在不一样啦，公交车都通到村口了。”我们听得入神，老槐树的叶子在晚风中沙沙作响，像是在为我们鼓掌。 ⑤去年暑假回村，我发现村里大变样了。老槐树周围铺上了平整的青砖，树下安了石桌石凳，还立了一块牌子——“村民议事点”。奶奶说，现在村里的大事小事，大家都聚在老槐树下商量。“这棵树啊，看着咱村一代代人长大，现在又看着咱村一天天变好。”奶奶摸着粗糙的树干，眼里闪着光。 ⑥那天黄昏，我坐在老槐树下，忽然想起了李爷爷说过的一句话：“树是有根的，人也是。不管走多远，根都在这里。”我抬头望着满树绿叶，在心里悄悄地许下了一个约定。 5. 联系上下文，解释下列词语的意思。 （1）斑驳：_____________________ （2）慈爱：_____________________ 6. 短文围绕老槐树写了哪几件事？请简要概括。 7. 文中画线句子“老槐树的叶子在晚风中沙沙作响，像是在为我们鼓掌”运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ 8. 奶奶说“这棵树啊，看着咱村一代代人长大，现在又看着咱村一天天变好”，这句话表达了奶奶怎样的情感？ 9. 短文结尾“我”许下了一个约定。你认为“我”许下的是什么约定？请结合文章内容说说你的理解。 【答案】5. ①. 斑驳：指颜色深浅不一、错落交织的样子，文中形容阳光透过树叶投下的光影。 ②. 慈爱：年长者对晚辈温和而充满关爱的情感，文中形容奶奶看“我”时的眼神。 6. ①“我”在老槐树下读书，奶奶在一旁陪伴、端茶；②孩子们傍晚聚在老槐树下玩耍、听李爷爷讲故事；③村里在老槐树下设立“村民议事点”，老槐树成了村民商议事情的地方（或奶奶感叹树见证村庄变化）。 7. 拟人。将树叶拟人化，赋予“鼓掌”的动作，生动写出了孩子们听故事时欢乐融洽的氛围，表达了作者对童年生活的怀念。 8. 表达了奶奶对家乡深厚的情感与自豪感，既感怀过去的岁月，又对新时代乡村发展感到欣慰和骄傲。 9. 示例：我认为“我”许下的是“要常回来看望老槐树、奶奶和家乡”的约定。因为文中多次写到老槐树陪伴“我”成长，李爷爷说“不管走多远，根都在这里”，所以“我”决心不忘家乡，常回来看看，体现了对家乡的眷恋和对亲情的珍视。 【解析】 【导语】文章以村口老槐树为情感载体，串联起童年乡间的点滴往事，将亲人温情、孩童嬉闹与乡村变迁融于一树之间。由往日悠闲的树下时光，写到如今作为村民议事点的崭新面貌，借李爷爷的话语点出故土之根的主旨。文笔质朴细腻，于寻常烟火里抒发对故乡的眷恋，温情淡淡而余味悠长。 【5题详解】 “斑驳”意思是一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的，第③段写“清晨，阳光透过密密的树叶洒下斑驳的光影”，“斑驳”在文中用来描写阳光穿过树叶缝隙，落在地面上光影交错、明暗不一的景象。 “慈爱”指长辈对晚辈仁慈关爱，第③段写“奶奶在一旁择菜、缝补衣裳，偶尔抬头看我一眼，眼睛里满是慈爱”，文中指奶奶望向“我”的眼神里饱含着对晚辈温柔疼惜的感情。 【6题详解】 第③段“我常常搬一张小竹凳坐在树下读书。奶奶在一旁择菜、缝补衣裳……然后起身去屋里端来一碗凉茶”，记述“我”在老槐树下读书，奶奶陪伴并为“我”端槐花凉茶的温馨日常，这是第一件事；第④段“傍晚时分，邻居家的孩子们都会聚到老槐树下。我们玩捉迷藏、跳房子，或者缠着隔壁的李爷爷讲故事”写傍晚孩童聚集在老槐树下嬉戏，听李爷爷讲故事，这是第二件事；第⑤段“老槐树周围铺上了平整的青砖，树下安了石桌石凳，还立了一块牌子——‘村民议事点’”“奶奶摸着粗糙的树干，眼里闪着光”写老槐树周边改造，成为村民商议村务的地点，奶奶感慨老树见证村庄一代代人的成长和乡村的发展变迁，这是第三件事。 【7题详解】 句子把风吹树叶发出声响，当作人的“鼓掌”行为，运用拟人的修辞，给老槐树的树叶赋予人的动作，生动烘托出孩子们围坐树下听故事时热闹欢快的氛围，也暗含作者对这段无忧无虑的童年乡村生活的怀念之情，让场景描写更富有情趣。 【8题详解】 句子借老槐树的视角回望岁月，老槐树陪伴一代代村民成长，见证村庄从旧模样一步步走向崭新面貌，奶奶抚摸树干说出这番话，既有对流逝岁月的感怀，饱含对老树、家乡的深厚感情，也看到如今乡村日新月异的发展，流露出内心的欣慰与身为村民的自豪。 【9题详解】 结尾的约定没有直接写明，需要结合上下文推断。整篇文章借老槐树承载童年、亲情与乡村记忆，第③④⑤段写了树下的温馨日常、村庄的发展变化，第⑥段引用李爷爷的话“树是有根的，人也是。不管走多远，根都在这里”引出人与根的关系，这里的“根”指代故乡、亲情与童年记忆。这个藏在心底的约定，有可能是要经常回乡探望，也有可能是精神层面的坚守，既包含对故乡亲人的牵挂，也代表“我”明白故乡是自己精神的来源。 示例：我认为这份约定是往后不论身在何处，都要守住心中的乡土情怀。即便离开家乡奔赴远方，也不能遗忘这片养育自己的土地，铭记在这里收获的温情与童年时光，把故乡刻在心底，带着故土给予的力量努力前行。 （二）文言文阅读（8分） 阅读下面的文言文，完成小题。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 （选自《孟子·告子上》） 10. 解释下列句中加点的字。 （1）使弈秋诲二人弈 诲：______________ （2）思援弓缴而射之 援：______________ 11. 下列句中“之”的用法与其他三项不同的一项是 A. 通国之善弈者也 B. 一人虽听之 C. 思援弓缴而射之 D. 虽与之俱学 12. 为什么两个人在同一个老师门下学习，结果却不一样？请用自己的话回答。 13. 这个故事告诉我们什么道理？请联系自己的学习生活谈一谈。 【答案】10. ①. 教导 ②. 拉，引 11. A 12. 因为一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听，心里却想着要射天鹅。两人用心程度不同，所以学习效果不同。 13. （示例）：告诉我们做事要专心致志，不能三心二意。比如我学数学时，如果一边做题一边想别的事，就很容易算错；只有静下心来专注思考，才能快速正确地完成作业。 【解析】 【导语】本文以弈秋教二人学弈的极简叙事形成鲜明对照：一人专心致志全然投入，另一人分心走神心念鸿鹄，最终学业差距悬殊。文末以设问收束，避开“智力差异”的表层归因，直指学习态度的核心作用，无冗余修饰却逻辑清晰，以日常小事喻为学至理，贴合孩童认知规律，兼具文学简练性与思想启发性，是古代劝学类文本的经典短篇。 【10题详解】 （1）句意：让弈秋教导两个人下棋。诲，教导。 （2）句意：想要拉弓箭把它射下来。援，拉，引。 【11题详解】 A.句意：全国最擅长下棋的人。之，助词，的； B.句意：另一个人虽然也在听弈秋的教导。之，代词，代指弈秋的教诲； C.句意：想要拉弓箭把它射下来。之，代词，代指鸿鹄； D.句意：虽然和他一起学习。之，代词，代指专心学习的那个人。 【12题详解】 根据“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”可知，两个人虽然一同跟随弈秋学习下棋，但一个人学习时专心致志，另一个人学习时三心二意，心思不在学习上，学习的用心程度不一样，所以学习的结果不一样。 【13题详解】 根据“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也”可知，两个人一起向弈秋学棋，智力没有差别，成败取决于学习是否专心。这告诉我们学习做事必须专心致志，不可三心二意。 联系学习生活谈一谈专心致志的道理，可以从专心致志对学习的好处、不专心对学习的坏处等角度谈。， 示例：就像我们平时上课，如果分心走神，学习效果就会大打折扣，只有集中注意力，才能学有所得。 【点睛】参考译文： 弈秋，是全国善于下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心一意，只听弈秋的教诲；另一个人虽然也在听弈秋讲课，心中一直想着有天鹅将要飞来，想要拉开带丝绳的弓箭去射它。虽然他和那个人一同学习，却比不上那个人。难道是他的智慧不如别人吗？回答说：不是这样的。 五、作文。（10分） 14. 走进初中，意味着你将遇到新的老师、新的同学、新的课程……一切都是崭新的开始。 请你以“新学期，我想对自己说”为题，写一篇作文，给自己写一段心里话。 要求：可以写一写你对初中生活的期待，也可以写一写你准备如何面对新的挑战；内容真实，表达真情实感；字数在150—200字；文中不得出现真实的校名和姓名（可用“小文”“小明”等代替）。 【答案】例文： 新学期，我想对自己说 步入初中，一切都是全新的模样，我想好好对自己说一说心里话。 面对陌生的老师、同学，还有难度加大的新课程，我的心里既期待又有一丝忐忑。初中是成长的新起点，往后学习上难免会遇到挫折，我不能一碰到难题就退缩。希望自己改掉粗心的毛病，上课专心听讲，踏实对待每一堂课。 我也盼望能收获真挚的友谊，勇敢主动和同学相处。愿我带着勇气与坚持，脚踏实地走好每一步，不负崭新的初中时光。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一道命题短文写作题，题目为“新学期，我想对自己说”，采用第一人称进行内心独白。材料点明踏入初中，一切迎来崭新开端，“新学期”是写作的核心情境，所有内容都要紧扣初中新生活这一特定背景展开。题目给出两个写作角度，既可以抒写对初中生活的憧憬期待，也可以写自己准备怎样应对学习、交往上出现的各类新挑战。写作核心是“心里话”，重在抒发自我的真实感受，拒绝套话、空话，情感要真挚自然。写作不能脱离自身，要立足自我成长，表达属于自己的思考与期许。 二、选材构思。 选材要扎根刚升入初中的真实生活体验，从自己的所见、所想出发。可以写期待认识和蔼的新老师，结交志同道合的新同学，去探索各门全新学科的乐趣；也可以反观自己过往的不足，比如学习不够自律、遇到挫折容易气馁、做事粗心散漫等，写下新学期改正缺点的想法。行文适合内心独白的表达形式，不用设计曲折复杂的事件。开篇直接点题，由步入初中这个崭新起点切入，引出想要对自己说的心里话；中间部分选择一两个具体方向展开，可以写心中的美好向往，也可以写面对压力、难题时的自我勉励，重点刻画内心的所思所想，不必大量叙事；结尾对自己送上鼓励，总结心愿，回扣标题。语言平实真诚，不必刻意堆砌辞藻，时刻留意字数，完成简短的心里话创作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南杞县2025-2026学年杞高实验学校初一入学语文测试卷 时间：60分钟满分：60分 一、看拼音写词语。（每空1分，共8分） 1. 请根据拼音在括号里写出正确的词语。 （1）清晨的校园里，同学们正在认真（ ）（dú shū），朗朗书声传遍每一个角落。 （2）秋天到了，田野里一片（ ）（fēng shōu）的景象，农民伯伯脸上洋溢着喜悦。 （3）这座（ ）（gǔ lǎo）的村庄在新时代焕发出了新的生机与活力。 （4）面对困难，我们要（ ）（yǒng gǎn）地去迎接挑战，不能退缩。 （5）科技馆里，各种（ ）（shén qí）的发明创造让参观的孩子们惊叹不已。 （6）志愿者们在社区里（ ）（máng lù）地工作着，为大家提供各种帮助。 （7）清晨的（ ）（bó wù）笼罩着远处的山峦，宛如一幅美丽的水墨画。 （8）这件（ ）（shì jiàn）引起了社会各界的广泛关注和热烈讨论。 二、词句练习。（共12分） （一）（每题2分，共8分） 2. 按要求改写句子。 （1）（扩句）同学们在操场上跑步。（至少扩写两处） （2）（缩句）那座古老的石桥静静地横跨在清澈见底的小河上。 （3）（陈述句改反问句）乡村的生活是城市里的人们向往的。 （4）（反问句改陈述句）难道航天英雄们的勇敢精神不值得我们学习吗？ （二）（每题2分，共4分） 3. 用修改符号修改下列病句。 （1）通过这次社会实践活动，使我们增长了见识，开阔了视野。 （2）学校开展了一系列以“科技改变生活”为主题的活动，同学们都积极踊跃地参加报名。 三、（每空1分，共10分） 4. 古诗文默写。 （1）_________，_________。如今直上银河去，同到牵牛织女家。（刘禹锡《浪淘沙》） （2）_________，_________。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） （3）锺子期死，伯牙破琴绝弦，_________， _________。（《伯牙鼓琴》） （4）古人常借月抒怀。孟浩然在《宿建德江》中写道：“_________，_________。”王安石在《泊船瓜洲》中写道：“_________，明月何时照我还。” （5）劝君更尽一杯酒，_________。（王维《送元二使安西》） 四、阅读理解。（共20分） （一）现代文阅读（12分） 阅读下面的短文，完成小题。 老槐树下的约定 ①村口那棵老槐树，是我童年最深的记忆。 ②每年暑假，我都会回乡下奶奶家。推开那扇吱呀作响的木门，最先映入眼帘的便是院子里那棵枝繁叶茂的老槐树。奶奶说，这棵树比她年纪还大，是爷爷的爷爷种下的。 ③清晨，阳光透过密密的树叶洒下斑驳的光影，我常常搬一张小竹凳坐在树下读书。奶奶在一旁择菜、缝补衣裳，偶尔抬头看我一眼，眼睛里满是慈爱。“娃，渴不渴？”她总这样问，然后起身去屋里端来一碗凉茶。茶是槐花泡的，清香中带着一丝甜。 ④傍晚时分，邻居家的孩子们都会聚到老槐树下。我们玩捉迷藏、跳房子，或者缠着隔壁的李爷爷讲故事。李爷爷年轻时在外头当过兵、打过工，见过不少世面。“你们知道吗？咱们村以前全是泥巴路，下雨天出门一脚泥。”他指着远处的柏油马路说，“现在不一样啦，公交车都通到村口了。”我们听得入神，老槐树的叶子在晚风中沙沙作响，像是在为我们鼓掌。 ⑤去年暑假回村，我发现村里大变样了。老槐树周围铺上了平整的青砖，树下安了石桌石凳，还立了一块牌子——“村民议事点”。奶奶说，现在村里的大事小事，大家都聚在老槐树下商量。“这棵树啊，看着咱村一代代人长大，现在又看着咱村一天天变好。”奶奶摸着粗糙的树干，眼里闪着光。 ⑥那天黄昏，我坐在老槐树下，忽然想起了李爷爷说过的一句话：“树是有根的，人也是。不管走多远，根都在这里。”我抬头望着满树绿叶，在心里悄悄地许下了一个约定。 5. 联系上下文，解释下列词语的意思。 （1）斑驳：_____________________ （2）慈爱：_____________________ 6. 短文围绕老槐树写了哪几件事？请简要概括。 7. 文中画线句子“老槐树的叶子在晚风中沙沙作响，像是在为我们鼓掌”运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ 8. 奶奶说“这棵树啊，看着咱村一代代人长大，现在又看着咱村一天天变好”，这句话表达了奶奶怎样的情感？ 9. 短文结尾“我”许下了一个约定。你认为“我”许下的是什么约定？请结合文章内容说说你的理解。 （二）文言文阅读（8分） 阅读下面的文言文，完成小题。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 （选自《孟子·告子上》） 10. 解释下列句中加点的字。 （1）使弈秋诲二人弈 诲：______________ （2）思援弓缴而射之 援：______________ 11. 下列句中“之”的用法与其他三项不同的一项是 A. 通国之善弈者也 B. 一人虽听之 C. 思援弓缴而射之 D. 虽与之俱学 12. 为什么两个人在同一个老师门下学习，结果却不一样？请用自己的话回答。 13. 这个故事告诉我们什么道理？请联系自己的学习生活谈一谈。 五、作文。（10分） 14. 走进初中，意味着你将遇到新的老师、新的同学、新的课程……一切都是崭新的开始。 请你以“新学期，我想对自己说”为题，写一篇作文，给自己写一段心里话。 要求：可以写一写你对初中生活的期待，也可以写一写你准备如何面对新的挑战；内容真实，表达真情实感；字数在150—200字；文中不得出现真实的校名和姓名（可用“小文”“小明”等代替）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $