河南省杞县县直中学2024-2025学年上学期七年级入学语文素养检测

**基本信息** 立足七年级入学衔接，以“科技前沿+文化传承”为情境主线，通过基础积累、阅读思辨与表达实践，全面考查语言运用、思维能力及文化自信，适配初中起始学段素养检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|8分|拼音字词、语境运用|结合“华为芯片研究”考查易混字，体现科技情境| |阅读理解|23分|说明文信息提取、记叙文情感体悟|《从甲骨文到口袋图书馆》考说明方法，《没有人喝彩的工作》借手表隐喻培养价值认知| |习作|30分|观察表达、发现过程|半命题“我发现了”引导从生活/学习中提炼感悟，强化审美创造与语言运用|

河南省杞县县直中学2024-2025学年七年级入学语文素养检测 一、基础知识。（8分） 1. 读拼音，写词语。（4分） fěi　 yù 　（ ）翠　 　领（ ） （ ）徒 名（ ）　 2. 读拼音，写句子。（2分） Bào zhú shēng zhōng yí suì chú，chūn fēng sòng nuǎn rù tú sū。 ____________________________________________________________________ 3. 根据语境选择合适的词语填空。（2分） 技术过硬是华为最大的________（底气/志气），这离不开科技创新。以________（心/芯）片研究为例，华为在________（吸纳/吸收）全球科技创新成果的基础上，不断地进行创新。正是因为创新，企业才有了更强的实力面对各种________（拨/挑）战。 二、精挑细选。（18分） 1. 下列四组词语中加点字的读音全部正确的是哪一组？在括号里打“√”。（2分） (1) 埋藏(cáng) 挣(zhèng)钱 附和(hè) 圈(quān)养（ ） (2) 裂缝(fēng) 榛(zhēn)子 瓜藤(téng) 苦刑(xín) （ ） (3) 揉搓(cuō) 炊(chuī)事员 烟囱(cōng) 掺(cān)和 （ ） (4) 蜷(quán)缩 徘徊(huái) 祈(qí)祷 机械(xiè) （ ） 2. 下列四组词语的书写全部正确的是哪一组？在括号里打“√”。（2分） （1）爆竹　 书籍　 捐赠　 蜂涌而至　　（ ） （2）凶　 锻炼　 腊月　 专心致志　　（ ） （3）极其　 生锈　 橱窗　 精兵简政　　（ ） （4）协作　 幸而　 振奋　 绕有兴趣　　（ ） 3. 下列词语中加点字的意思全部正确的是哪一组？在括号里打“√”。（2分） (1) 敦厚(诚实) 安然无恙(疾病) 无缘无故(故事) ( ) (2) 奇葩(事情) 随心所欲(欲望) 万象更新(改变) ( ) (3) 画展(展览) 见微知著(明显) 风华正茂(旺盛) ( ) 4. 下列词语搭配完全正确的一项是（　 ）（2分） A. 生活简朴　保卫公物 B. 身体强大　发扬风格 C. 发现问题　改善错误 D. 改善生活　安排工作 5. 下列句子中，画线的成语使用正确的一项是（　 ）（2分） A. 他十分好学，经常向老师请教问题，这种不耻下问的精神值得我们学习。 B. 在这次会议上，王叔叔各抒己见，提出了不少好的建议。 C. 这种骗局已是司空见惯了，为什么还有那么多人上当呢？ D. 这件事，她一直讲得津津乐道。 6. 下列句子中没有语病的一项是（　 ）（2分） A. 这本书的内容和插图都很精美。 B. 为了迎接检查，我们提前做好了各项准备工作。 C. 至今，那悠扬的歌声仍回响在我的耳边。 D. 听了李素丽的报告，受到了深刻的教育。 7. 将下列词语填入下面一段话中，最恰当的排序是（ 　）（2分） ①利用现在　②指挥自己　③把握心情　④展现笑容 也许我们不能左右天气，但是我们可以（ 　）；也许我们不能选择容貌，但是我们可以（　 ）；也许我们不能号令他人，但是我们可以（　 ）；也许我们不能预知未来，但是我们可以（　 ）。 A. ①②③④　 　B. ②③④①　 　C. ③④①②　　 D. ③④②① 8. 判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分） （1）《史记》被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”，作者是西汉的司马迁。（　 ） （2）“发奋图强、迫不急待、流连忘返、一如既往”这四个成语中没有错别字。（ 　） （3）写倡议书，一般先提出倡议主题，再写原因，最后写倡议内容，重点是写清楚提出倡议的原因。 （　 ） （4）“伯牙善鼓琴”和“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”这两句中的“善”字意思相同。 （　 ） 三、按照要求完成句子练习。（8分） 1. 我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。（用修改符号修改病句）（2分） 2. 用学过的修辞手法把画线部分写具体。（2分） 战士们冲向敌人。 ____________________________________________________________________ 3. 根据语境把句子补充完整。（4分） 六年的小学学习生活，就像一幅五彩的画卷。每天早晨，____________________；早操开始了，_______________________；上课铃响了，_______________________；课堂上，_______________________。 四、积累运用。（9分） 1. 己所不欲，________________。 2. ________________，不可同世而立。 3. 乐乐在吃饭时总是剩饭，爷爷语重心长地用名言“一粥一饭，________________；半丝半缕，________________”来教育她要勤俭节约。 4. 古诗中有情景交融的画面，如“两个黄鹂鸣翠柳，________________”；也有托物言志的胸怀，如“粉骨碎身浑不怕，________________”。 5. 送别诗中诗人往往通过不同的方式来表达与友人的依依惜别之情，其中王维的“劝君更尽一杯酒，________________”、李白的“________________，唯见长江天际流”和高适的“莫愁前路无知己，________________”这几句诗更是流传千古。 五、言外之意。（4分） 老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交了吗？不会有漏网之鱼吧？”有位学生怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？” 1. “漏网之鱼”指的是：__________________________________________________ 2. “自投罗网”指的是：__________________________________________________ 六、阅读理解。（23分） （一）从甲骨文到口袋图书馆（节选）（9分） 正式的书籍，是在两千多年前的春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些竹片或木片叫作“简”或“牍”。把竹子或木板劈成同样长度和宽度的细条（一般5寸至2尺长），削平表面，在上面用刀子刻字或用漆笔写，每片可以写8到14个字。有的把简（牍）用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，叫作“册”，也写作“策”。这个“册”字，像在几片竹简中间穿上绳索的样子。传说孔子因为勤奋读书，竟把穿册的皮条翻断了多次。 这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的文书有120斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简。 现在的书，品种多，______体积越来越小。“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上的，一般缩到原书大小的。使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时期就使用过，当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。 缩微图书的保存和使用都很方便，如果把1万本15万字的书放在一起，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。 科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。 1. 选文第一自然段第一句话中说的“正式的书籍”是指（　）（2分） A. 具有同样长度和宽度的竹片或木片。 B. 写有文字的“简”或“牍”。 C. 把“简”或“牍”用绳子或皮条等串编起来的“册”。 2. 在选文第三自然段的横线上填上恰当的关联词语。（2分） 3. 选文第四自然段主要运用的说明方法有________________。（2分） 4. 你理想中的书是什么样子的？请设计一种书，并简要说说这种书的特点。（不超过60字）（3分） ____________________________________________________________________ （二）________________（14分） 有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家里。 妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。 但是我淌着泪的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走，一边问我：“为什么这么伤心？” “妈妈，我想做的事情，老师不让我做！”我一边抹着眼泪一边呜呜咽咽地说。 “呀！到底什么事？”妈妈温和地问我。 “学校要开家长会……要演剧……但是老师这一次不选我……当主角，却只要我在后台……工作！那小龙反做了……做了主角了！”我呜呜咽咽，连话也说不清楚了。 妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。 云 你看看 这手表上面都有些什么东西 妈妈一边揩干我的眼泪 一边温和地问 “那是一块玻璃，两个指针。”我回答说。 妈妈把弟弟放在一旁，脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看见什么了？” “小齿轮和螺丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。 妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候别人就会说，‘这表是虚有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有许多你看不到的部分。” 停了一会儿，妈妈又望着我，意味深长地说：“这没有人喝彩的工作，却是重要的工作，而且是不能没有的。” 我忽然明白起来，心里觉得很轻松、很快乐。 1. 给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。（2分） 2. 在文中第八自然段的空白处加上标点符号。（2分） 3. 手表是由________________等部件组成的，其中让人喝彩的是________________，没有人喝彩的是________________。（3分） 4. 老师让“我”在后台工作，“我”为什么哭了？（3分） ____________________________________________________________________ 5. 最后“我”明白了什么？你周围有没有人从事着没有人喝彩却又是重要的工作？请举出例子。（4分） ____________________________________________________________________ 七、习作。（30分） 题目：我发现了__________ 提示：看到这个题目，你也许会说“我只是个小学生，会有什么发现呢？”其实，社会的发展、科技的进步，都离不开发现。可以写平时观察中的发现，可以写学习中的发现，也可以写实验制作中的发现。请你把自己的发现写出来，让大家与你共享发现的快乐！ 要求： 1. 写作体裁为记叙文。 2. 把发现了什么及发现的过程写清楚。 3. 字数450字左右。 教师版答案、解析及易错点提示 一、基础知识（8分） 1. （4分） 答案： 翡（翠）　匪（徒）　名（誉）　领（域） 解析： “翡翠”的“翡”读 fěi；“匪徒”的“匪”读 fěi；“名誉”的“誉”读 yù；“领域”的“域”读 yù。 易错点提示： “翡翠”勿写成“翠翡”；“匪徒”勿写成“非徒”； “名誉”与“领域”字形不同，注意“誉”与“域”的区别。 2. （2分） 答案： 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 易错点提示： “屠苏”勿写错（“屠”是尸字头，“苏”是草字头），注意“爆竹”的“爆”是火字旁。 3. （2分） 答案： 底气　芯　吸纳　挑 解析： “底气”指信心和实力，符合“技术过硬”； “芯片”用“芯”； “吸纳”强调吸收并接纳，比“吸收”更贴切； “挑战”的“挑”正确。 易错点提示： 勿把“芯”写成“心”，“吸纳”写成“吸呐”，“挑战”写成“挑站”。 二、精挑细选（18分） 1.（2分） （4）组（√） 错误一：（1）组中的“圈养” 原注音：圈(quān)养 正确读音：圈(juàn)养 理由：“圈”读juàn时指饲养家畜的栅栏，如“猪圈”“圈养”；读quān时指环形或范围，如“圆圈”“圈定”。此处应读juàn。 错误二：（2）组中的“裂缝” 原注音：裂缝(fēng) 正确读音：裂缝(fèng) 理由：“缝”读fèng时表示裂开的缝隙；读féng时表示用针线缝合。此处“裂缝”指裂开的缝隙，应读fèng。 错误三：（2）组中的“苦刑” 原注音：苦刑(xín) 正确读音：苦刑(xíng) 理由：“刑”只有xíng一个读音，意为刑罚、受苦，不能读作xín。 错误四：（3）组中的“掺和” 原注音：掺(cān)和 正确读音：掺(chān)和（注：“和”在这里读轻声huo） 理由：“掺”读chān时表示混合、加入，如“掺和”“掺杂”；没有cān这一读音。 2. （2分） 答案： 第（3）个括号（√） 解析： （1）“蜂涌而至”应为“蜂拥而至”； （2）“凶”后缺字，且“锻炼”虽对但整组有误； （4）“绕有兴趣”应为“饶有兴趣”。 易错点提示： “蜂拥”的“拥”是拥挤，“饶有兴趣”的“饶”是很、丰富。 3.（2分） 答案： 第（3）个括号（√） 解析： （1）“无缘无故”的“故”意思是缘故、原因，不是“故事”，本组有误。 （2）“奇葩”的“葩”指花；“随心所欲”的“欲”指想要，本组有误。 （3）三个加点字释义全部正确。 易错字词积累： 无缘无故：故——缘故，原因 奇葩：葩——花 随心所欲：欲——想要 4.（2分） 答案：D（改善生活　安排工作） 解析： A“保卫公物”应为“爱护公物”；B“身体强大”应为“身体强壮”；C“改善错误”应为“改正错误”。 易错点提示： 常用搭配如“发扬风格”“发挥优势”“改正错误”“改善生活”要牢记。 5.（2分）答案：C（司空见惯） 解析： A“不耻下问”不能用于向老师请教（指向地位低于自己的人）；B“各抒己见”主语应是多人；D“津津乐道”本身含“说”义，不能与“讲”重复。 易错点提示： “不耻下问”注意对象；“津津乐道”不可再加“讲”等词。 6.（2分） 答案选 C。（2分） 解析： A 项：“内容……精美”搭配不当，“内容”不能与“精美”搭配，可改为“内容充实，插图精美”。 B 项：“提前做好了各项准备工作”语义重复，“准备”已含“提前”之意，可改为 “做好了各项准备工作”或“提前做好了各项准备”。 C 项：无语病，“歌声仍回响在耳边”搭配恰当，逻辑合理。 D 项：主语残缺，“听了……报告”后缺主语，可改为“我听了李素丽的报告，受到了深刻的教育”。 易错点提示： 注意主谓搭配和主语是否残缺。 7.（2分） 答案：D（③④②①） 解析： 天气→心情，容貌→笑容，号令他人→指挥自己，预知未来→利用现在。 易错点提示： 抓住前后词语的呼应关系。 8. （4分） 答案： （1）√　（2）×　（3）×　（4）× 解析： （1）《史记》作者司马迁，鲁迅评价正确； （2）“迫不急待”应为“迫不及待”，有错别字； （3）倡议书重点是写清倡议内容，不是原因； （4）“善鼓琴”的“善”是擅长，“善哉”的“善”是好、妙，意思不同。 易错点提示： “迫不及待”的“及”是来得及，非“急”。 三、按照要求完成句子练习（8分） 1.（2分） 答案： 1. 我们要善于反思，及时 解决 和 发现 学习中存在的问题。 （用调换符号将“解决和发现”改为“发现和解决”） 正确答案：我们要善于反思，及时发现和解决学习中存在的问题。 易错点提示： 逻辑顺序应为“发现”在先，“解决”在后。 2.（2分） 示例： 战士们像猛虎下山一般，怒吼着冲向敌人。 易错点提示： 要突出“冲”的气势，可用比喻或拟人。 3.（4分） 示例： 每天早晨，我们迎着朝阳，快乐地走进校园； 早操开始了，我们排着整齐的队伍，精神抖擞地做操； 上课铃响了，我们迅速回到座位，安静地等待老师； 课堂上，我们专心听讲，积极举手发言。 易错点提示： 保持时间顺序连贯，内容积极向上。 四、积累运用（9分） 1. 己所不欲，勿施于人。 2. 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 3. 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 4. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天；粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 5. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人；孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 易错点提示： “勿施”不要写成“勿失”； “白鹭”“碧空”“阳关”“屠苏”等字易错； 默写时注意上下句搭配，不要串句。 五、言外之意（4分） 1. “漏网之鱼”指的是：没有交作业的学生（或还没交作业的人）。 2. “自投罗网”指的是：学生明天主动来交作业。 易错点提示： 要结合语境理解比喻义，不能只解释原义。 六、阅读理解（23分） （一）从甲骨文到口袋图书馆（9分） 1.（2分） 答案：C（把“简”或“牍”串编起来的“册”） 易错点提示： “简”“牍”是单片，不是书；“册”才是串编后的正式书籍。 2.（2分） 答案： 而且（或“并且”） 原句：现在的书，品种多，而且体积越来越小。 易错点提示： 此处表递进或补充，不能填转折词（如“但是”）。 3.（2分） 答案： 列数字、作比较 （解析：“1万本15万字的书”重5吨，缩微后15公斤，用了具体数字和对比。） 易错点提示： 要有“作比较”，不能只写“列数字”。 4.（3分） 示例： 我设计“智能变色书”，书皮能根据读者心情变换颜色，内页可语音朗读，适合视力不佳者。 易错点提示： 要体现“设计”和“特点”，不能太普通。 （二）没有人喝彩的工作（14分） 1.（2分） 答案： 《没有人喝彩的工作》（或《手表的启示》） 易错点提示： 标题要能概括中心，不能只写“手表”。 2.（2分）答案： 云，你看看，这手表上面都有些什么东西？妈妈一边揩干我的眼泪，一边温和地问。 易错点提示： 问号不能少，逗号要准确。 3.（3分）答案： 手表由玻璃、指针、小齿轮和螺丝等组成； 让人喝彩的是指针（或表面）； 没有人喝彩的是小齿轮和螺丝（或内部零件）。 易错点提示： 明确“喝彩”指外表可见部分，“没人喝彩”指内部关键部件。 4.（3分） 答案： 因为“我”想当主角，老师却只让“我”在后台，觉得委屈、不被重视。 易错点提示： 答出“委屈”或“觉得自己不重要”即可。 5.（4分） 答案： “我”明白了后台工作虽无人喝彩，却是重要且不可或缺的。 举例：如学校清洁工，每天打扫校园，让环境整洁，虽然很少被夸奖，但工作很重要。又如电工、修理工等。 易错点提示： 例子要体现“平凡但必不可少”，不能举明星、领导等受关注的工作。 七、习作（30分） 题目： 我发现了__________ 建议： 选材可以是科学实验（如鸡蛋浮在水面）、生活细节（如妈妈变老）、学习规律（如数学巧算）； 要具体写出“发现什么”以及“发现过程”，结尾写出感悟； 不少于450字，文体为记叙文。 易错点提示： 避免写成说明文或只写结果不写过程，注意详略得当。 学科网（北京）股份有限公司 $