第3课《雨的四季》同步练习 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 以五大模块构建“基础积累-能力提升-拓展迁移”三阶分层体系，覆盖字音字形到比较阅读的完整知识链，强化语言运用与思维能力的核心素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累层|字音字形（注音、写字）、词语运用（解释、辨析、填空）|紧扣教材原词，如“吝啬”“莅临”等课文字词，通过注音写字、语境填空巩固基础，适配新授课字词教学目标| |能力提升层|句子练习（赏析、仿写、病句修改）、课内阅读（结构作用、修辞赏析、内容概括）|结合课文拟人句“树枝的手臂也顿时柔软了”设计赏析题，仿写要求运用比喻拟人，训练语言运用与审美创造能力| |拓展迁移层|课外阅读（信息提取、手法赏析、比较阅读）|以《昆明的雨》为拓展文本，设置跨文本比较题，分析两文写雨侧重点差异，提升思维深度与文化视野|

部编版七年级语文上册《雨的四季》同步练习题 适用教材:部编版七年级语文上册第三课 出题说明:依据课文核心知识点、教材课后习题变式改编,分为字音字形、词语运用、句子练习、课内阅读、课外阅读五大模块。 一、字音字形 1. 给下列加点字注音 棱镜( ) 高邈( ) 吝啬( ) 淅沥( ) 菜畦( ) 2. 根据拼音写汉字 (1)而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层 l y n y n( )的波浪。 (2)夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又 c gu ng( )。 (3)你会产生一脉 y u yu n( )的情思。 (4)但这时候,雨已经 hu zhu ng( )了,它经常变成美丽的雪花,飘然 l l n( )人间。 二、词语运用 1. 解释下列句中词语。 (1)那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。 咄咄逼人: (2)而近处池畦里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。 池畦: (3)但在南国,雨仍然偶尔造访大地,但它变得更吝啬了。 吝啬: (4)水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。 娇媚: 2. 下列加点词语运用有误的一项是( ) A. 春雨淅淅沥沥,滋润万物,大地呈现出勃勃生机。 B. 他说话总是咄咄逼人,让人很难和他好好沟通。 C. 冬天下起小雨,淅沥的雨丝粗犷狂暴,打落了满树的叶子。 D. 夜色静谧,细雨轻轻洒落,整个小城沉浸在温柔的氛围之中。 3. 根据语境选词填空 【①静谧 ②莅临 ③吝啬 ④粗犷】 (1)夏日的雷雨性格( ),来得迅猛热烈。 (2)冬日雪花飘然( ),为大地披上洁白的外衣。 (3)深秋的夜晚格外( ),只有细雨在窗外轻轻作响。 (4)南国的冬雨十分( ),很少畅快地落下。 三、句子练习 1. 赏析下列句子表达效果 (1)每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了。 (2)雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉