第3课《雨的四季》同步练习 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 《雨的四季》同步练习以“基础积累-课内迁移-课外拓展”三级分层设计，覆盖语言基础、文本理解及拓展阅读，梯度清晰，助力语言运用与审美创造。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累与运用|字音字形、病句辨析、文学常识等语言基础|选择题、填空题夯实基础，如注音题、对联补写提升语言运用能力| |课内阅读|课内语段特点、手法赏析、情感理解|结合课文语段设题，如春雨特点分析、句子赏析培养文本解读思维| |课外阅读理解|课外雨景散文对比阅读、情感感悟|跨文本对比阅读，如《听雨》与课文雨景比较，提升审美创造与文化自信|

《雨的四季》同步练习 一、基础积累与运用 1. 下列加点字注音完全正确的一项是( ) A. 粗犷(ku ng) 静谧(m ) 莅临(l ) 花枝招展(zh o) B. 吝啬(l n s ) 娇媚(m i) 高邈(mi o) 咄咄逼人(du ) C. 淅沥(x l ) 棱镜(l ng) 干涩(s ) 秋风萧瑟(s ) D. 草垛(du ) 酝酿(li ng) 澄清(ch ng) 淅淅沥沥(l ) 2. 根据拼音写汉字,书写规范工整。 (1)春天的雨清新润美,浇灌出大地的斑l n( )生机。 (2)秋日的雨沉静温厚,不骄不躁,愈发静m ( )悠远。 (3)夏日雷雨热烈粗gu ng( ),洗尽世间燥热与烦闷。 3. 下列句子没有语病的一项是( ) A. 通过品读《雨的四季》,使我感受到了作者对自然、对生活的热爱。 B. 四季的雨各具情态,是作者细致观察、用心体悟的结果。 C. 我们要养成善于观察、善于积累、善于思考的良好习惯和方法。 D. 文中优美的语句,极大地提高了学生的语文阅读水平和素养。 4.将下列句子重新排序,语序正确的一项是( ) ①而秋雨沉静温柔,洗去浮华,带来丰收的喜悦与安宁。 ②春雨温柔细腻,滋养万物,唤醒沉睡的大地。 ③四季的雨,各有风姿,各有韵味。 ④冬雨清冷素雅,静默无声,守护冬日的沉静。 ⑤夏雨热烈粗犷,酣畅淋漓,驱散夏日的燥热。 5.结合《雨的四季》内容,补写下面对联,对仗工整、语意贴合。 上联:春雨润物滋春色 下联: 6.《雨的四季》作者是 ,本文是一篇优美的 散文,文章抒发了作者 的思想感情。请概括四季雨的特点:春雨 ,夏雨 ,秋雨 ,冬雨 。 二、课内阅读 ①我喜欢雨,无论什么季节的雨,我