（教学课件）第2单元 4.《一个豆荚里的五粒豆》（讲解课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年四年级上册语文同步备课（统编版·新教材）

该小学语文课件围绕统编版四年级上册《一个豆荚里的五粒豆》展开，以“提问法”为核心，通过陆九渊名言及豌豆谜语导入，前有生字词学习（含前鼻音后鼻音、字源识记“囚”、半包围结构等），后衔接课文分段梳理与问题探究，搭建从识字到阅读理解的学习支架。 其亮点在于以“提问能力培养”贯穿教学，通过小组合作归并、舍去、补充问题清单，结合五粒豆命运对比分析，培养学生逻辑思维与问题解决能力。字源识记“囚”联系课文情境，强化语言运用；引用爱因斯坦等名言渗透文化自信，助力学生理解生命价值，教师可直接使用分层问题设计提升教学效率。

单元导读 为学患无疑，疑则有进。 ——陆九渊 这句话告诉了我们做学问最怕的是没有疑问和困惑，有疑问才会有进步。本单元，我们就要用提问的方法来学习课文。 谜底：豌豆 新课导入 两头尖尖， 肚儿圆圆。 脾气不小， 内藏元宝。 统编版语文四年级上册 第一课时 第二课时 一个豆荚里的五粒豆 安徒生(1805—1875)，丹麦作家。他生于一个贫苦的鞋匠家庭，幼年未进过正规学校，十四岁时独自去哥本哈根，在剧院里打杂，后来在一些艺术家的帮助下才正式上学。他刻苦学习，最终成为19世纪著名的童话作家，被誉为“现代童话之父”。 主要作品：《皇帝的新装》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等。 第一课时 作者简介 初读课文 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不理解的地方多读几遍。 豌豆 僵硬 囚犯 劈柴 wān jiānɡ pī qiú 揭晓 kuànɡ 洋溢 yì 预感 yù 窗框 jiē 会 认 字 亲吻 wěn 脏水 zānɡ 健康 jiàn kānɡ 前鼻音 后鼻音 加一加 豆+宛=豌 氵+益=溢 识记方法 囚 囚 会意字。联系课文内容理解：“人”在框里，就像人被关在一个牢房里，也像第五粒豆钻进了长满青苔的裂缝里。 甲骨文 篆书 “囚”的造字本义是“关押、拘禁”；引申为“被拘禁的人”。 字源识记 帮小豌豆回家吧！ 豌 框 囚 揭 僵 吻 脏 健 劈 康 溢 预 词语理解 青苔：指阴湿的地方生长的绿色的苔藓植物。 洋溢：指情绪、气氛等饱满而充分流露。 给课文划分段落，并总结段意。 整体感知 第一部分(1—12段):写豆荚成熟后,五粒豆被一个男孩当作玩具枪的子弹,在射出去之前各自憧憬未来。 第二部分(13—21段):详细讲述了第五粒豆落在顶楼窗子下面一个长满了青苔的狭小缝隙里,顽强地生根、长叶、开花，使病床上的小女孩备受鼓舞。 第三部分(22—24段):先简述其余四粒豆的命运,然后写小女孩伴随着豌豆花的盛开,拥有了健康和快乐。 根据段意，说一说课文围绕“一个豆荚里的五粒豆”讲了一个什么故事？ 本文讲述了豆荚里的五粒豆，在成熟裂开后，分别飞到广阔世界中所经历的不同生活。其中第五粒豆努力生长，给一个生病的小姑娘带来了生机和活力。 问题清单 默读课文，积极思考，在有疑问的地方作记号，写下自己的问题。 1.“水笕”是什么？ 2.为什么豌豆一开始以为整个世界是绿的，后面又以为整个世界是黄的？ 3.为什么第二粒豆想飞进太阳，认为这样才和自己的身份相称？ 4.同样是一个豆荚里的五粒豆，为什么五粒豆各自的想法不同？ 5.题目是“五粒豆”，为什么内容主要写第五粒豆和小女孩之间的故事呢？ 每个人的问题都写出来了，那么如何整理出小组共同的问题清单呢？ 归并相似问题 舍去相同问题 补充新的问题 运用刚刚所学方法，把下面两份问题清单整理成一份问题清单。 第一份问题清单 第二份问题清单 1.为什么第二粒豆想直接飞进太阳里去？ 1.第二粒豆为什么认为飞进太阳里才和自己的身份相称？ 2.第二粒豆躺在脏水沟里，为什么会觉得自己了不起？ 2.第二粒豆最后落进脏水沟里，为什么还觉得自己最了不起？ 3.身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康，这和豌豆苗的生长之间有什么关系？ 3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？ 4.题目是《一个豆荚里的五粒豆》，为什么作家要重点写小姑娘？ 4.为什么作者说曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，和在地上打滚的两粒豆子，还算有些实际的用途？ 归并相似问题 可归并为： 为什么第二粒豆想飞进太阳，认为这样才和自己的身份相称？ 舍去相同问题 两个小组的第2个问题表述不同但内容相同，只需保留一个。 第二份问题清单 1.第二粒豆为什么认为飞进太阳里才和自己的身份相称？ 2.第二粒豆最后落进脏水沟里，为什么还觉得自己最了不起？ 3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？ 4.为什么作者说曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，和在地上打滚的两粒豆子，还算有些实际的用途？ 衍生出新问题： 一个豆荚里的五粒豆，谁才是最了不起的一粒？ 补充新的问题 小组问题清单 1.五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？ 2.被男孩当作子弹射出去时，五粒豌豆有怎样的目标？ 3.课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么? 4.母亲为什么要把一棵豌豆苗称为“一个小花园”呢? 5.为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像一个节日？ 6.伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？ 7.掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗? 整理后的小组问题清单： 会 写 字 舒 shū cā tàn cénɡ ɡōu zhànɡ 舒服 适合 揭开 知晓 翻滚 滑动 擦洗 探望 曾经 水沟 涨红 适 shì 揭 jiē 晓 xiǎo 滚 ɡǔn 滑 huá 擦 探 曾 沟 涨 半包围结构 上下结构 其余都为左右结构 重 点 字 左右等宽。“舍”撇画斜度、长度适中，右点要短，横向笔画大致均匀。“予”上部宜小，竖钩端正，略长于左部。 上宽下窄。“丷”距离适中，上框上宽下窄，竖画居中，点撇对称。下框窄长居中，横画均匀。上下中心对齐。 第二课时 复习导入 上节课我们初读了课文，识记了生字词，也提出了自己不懂的问题。并且通过小组合作讨论最终形成了一份小组问题清单。那你们知道这些问题的提问角度有什么不同吗？ 我们先来观察教材提供的《小组问题清单》和对话泡泡，说说你有什么发现？ 我发现有的问题是针对课文的一部分内容提的，有的问题是针对全文提的。 ①提问可以有不同的角度，既可以针对文章的某一部分，也可以针对全文提出。 ②省略号说明还能提出许多问题。 针对部分 针对全文 提问角度 针对部分 针对全文 结合上节课讨论出来的小组问题清单，区分哪些问题是从部分提出的，哪些问题是从全文提出的。 针对部分提出的问题，往往关注的是某一个词、一句话、一个段落或一处片段；读完整个故事，需要联系前情和下文提出的问题，则是从全文角度出发。 那现在我们就来一起解决这几个问题吧！ 五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？ 提示：默读课文第1—3自然段，找出答案。 问题研讨 问题1 针对部分内容提问 开始时豆荚是绿色，所以它们以为整个世界都是绿色的。 后来豆荚成熟变黄了，它们就以为整个世界都变黄了。 1 2 3 被男孩当作子弹射出去时，五粒豌豆有怎样的目标？ 提示：默读课文第6—12自然段，找出答案。 问题2 针对部分内容提问 第一粒豌豆 “现在我要飞到广阔的世界里去了！如果你能捉住我，就请来吧！” 第二粒豌豆 “我将直接飞进太阳里去，这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！” 自高自大 自命不凡 第三、四粒豌豆 “我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”“不过，我们还得向前滚。” 第五粒豌豆 “该怎么样就怎么样吧！” 满足现状 随遇而安、从容、淡定 课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么? 提示：默读课文第12—21自然段，找出答案。 问题3 针对部分内容提问 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 随遇而安 环境恶劣 生长需要光照 豌豆长得很好 被青苔包裹的豌豆具有顽强的生命力和乐观的态度。即使是在艰苦恶劣的环境中，他也依然可以存活，并且顽强地生长。再加上它获得了生长所需的光照、温度、空气、土壤和水分，所以长得很好。 母亲为什么要把一棵豌豆苗称为“一个小花园”呢? 提示：默读课文第16—21自然段，找出答案。 问题4 针对部分内容提问 母亲向窗边走去，把窗户打开一半。“啊！”她说，“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它是怎么钻进这个隙缝里去的？你现在有一个小花园了！” 那株豌豆苗在艰苦恶劣的环境中竟然存活了下来，给母亲带来了无限惊喜，它彰显出了蓬勃的生命力，对病中的女儿来说就如同一个生机勃勃的小花园，带给女儿生的希望。 为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像一个节日？ 提示： 默读这句话所在的段落，思考：那一天小女孩的身体状态如何？她做了什么？豌豆的状态如何？ 问题5 针对部分内容提问 一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。 小女孩受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够坐起来，并且快乐地生活，母亲也对生活充满了希望，所以说“这一天简直像一个节日”。 伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？ 提示：细读12-21自然段，分别找出豌豆苗和小女孩的变化。 问题6 针对部分内容提问 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 小女孩也越来越好 豌豆长得很好 豌豆苗 小女孩 钻进长满了青苔的裂缝里 身体非常虚弱，躺在床上一整年了 在裂缝里生了根，长出了叶子 觉得自己好了一些，最终也会好起来的 攀着绳子向上生长 要比以前愉快得多；也能自己爬起来 开出了一朵紫色的豌豆花 脸上洋溢着健康的光彩 对比两者的变化可知，伴随着豌豆苗长叶、爬藤、开花的每一次变化，小女孩也越来越好。在豌豆顽强生长的启示下，小女孩获得了战胜疾病的信心和勇气。 掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗? 提示：梳理五粒豆的经历，然后交流对这个问题的看法。 问题7 针对全文提问 第一粒豌豆 第二粒豌豆 第三粒豌豆 第四粒豌豆 第五粒豌豆 现在我要飞到广阔的世界里去了！ 我将直接飞进太阳里去。 我们才会飞得最远呢。 该怎么样就怎么样吧！ 落到水笕里，被鸽子吃掉了。 落到水沟里，被涨得大大的。 没走多远，被鸽子吃掉了。 努力生长，给小女孩带去希望。 最初的目标 最后的命运 第五粒豌豆是最了不起的。因为它长叶、爬藤、开花，还给生病的小女孩带来了愉快和生机，它不仅实现了自己的价值，也为他人带去了希望。 提问角度 部分 全文 理解文章 方法总结 提问的角度可以不同，既可以针对部分提问，也可以针对全文提问。带着问题，带着思考进行阅读，是理解文章的好方法。我们要在阅读的过程中善于思考，敢于提出问题，解决问题。 一个豆荚里的五粒豆 第一粒：想飞到广阔的世界里去——被鸽子吃掉 第二粒：想飞进太阳里去——落到水沟里 第三、四粒：到了哪儿就在哪儿住下——被鸽子吃掉 第五粒：该怎么样就怎么样——发芽、开花 小女孩：身体非常虚弱——收到鼓舞，病情好转 坚强的意志 生命的奇迹 结构梳理 《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生的一篇童话，重点描写第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里，慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。表达了作者对最后一粒豌豆顽强生命力的赞美,以及对乐观、仁爱、敬重生命的生活态度的赞赏。 主题概括 拓展延伸 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ——爱因斯坦 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ——马克思 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $一个豆荚里的。5粒豆. 有一个豆荚里面有5粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这里既温暖又舒适，白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大。他们想，我们得做点事情啊。难道我永远就在这儿坐下去吗？他们中的一个问，老这样做下去，我恐怕会变得僵硬起来。我觉得外面似乎发生了一些事情，我有这种预感，许多天过去了，豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了，整个世界都变黄了。他们说，忽然他们觉得豆荚震动了一下，豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个衣服口袋里去了。我们不久就要被打开了，豌豆们说，于是他们就等待这件事情的发生。我倒想要知道我们之中谁会走的最远。最小的一粒豌豆说，是的，事情马上就要揭晓了。最大的那粒豌豆说，啪，豆荚裂开来了。那5粒豌豆全都躺在一个孩子的手中，这个孩子紧紧的捏着，他们说可以当做玩具枪的子弹用。他马上把第一粒豌豆装进去，把它射了出去。现在我要飞到广阔的世界里去了，如果你能捉住我，就请来吧。第一粒豌豆说完。就飞走了。我第二粒说，我将直接飞进太阳里去，这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称，于是他也飞走了。我们到了哪儿就在哪儿住下来。接下来的两例说不过。我们还得向前滚。在被装进玩具枪之前，他们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来，但这两粒豌豆最终还是被装进玩具枪里去了。他们说。我们才会飞得最远呢，该怎么样就怎么样吧。最后的那一粒说他被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里，青苔把它裹起来，他躺在那儿，真可以说成了一个囚犯。在这个小小的顶楼里，住着一个穷苦的女人，她很强壮，很勤劳，每天擦火炉，劈木柴，干很多苦活，不过还是很穷。他有一个女儿，身体非常虚弱，躺在床上一整年了。小女孩安静的耐心的整天在家里躺着，而她的母亲每天到外面去挣点生活费。春天的一个早晨，当母亲准备出去工作的时候，阳光温和的从那个小窗子射进来，一直射到地上，小女孩望着最低的那块窗玻璃。说有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来，它是什么呢？母亲向窗边走去，把窗户打开一半啊。他说。我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了，他是怎么钻进这个缝隙里去的？你现在有一个小花园了。母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子，好让她看到这粒正在生长着的豌豆。妈妈我觉得我好了一些。晚上这个小女孩说，太阳今天在我身上照的怪暖和的这粒豌豆长得好极了，我也会好起来的，我能爬起来走到温暖的太阳光中去。但愿如此。母亲虽然不太相信，但还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产生了希望。他从窗台上牵了一根绳子到窗框的上端去，使这颗豌豆苗可以顺着它向上生长。它的确在向上长，人们每天都可以看到它在生长，真的，他现在要开花了。这个母亲慢慢开始相信她的孩子会好起来。他记起最近这孩子讲话时要比以前愉快得多，而且最近几天他也能自己爬起来，坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头，她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下她柔嫩的叶子，这一天简直像一个节日。其余的几粒豌豆呢，曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，他落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。那两粒曾在地上打滚的豌豆，也没有走多远，也被鸽子吃掉了，他们还算有些实际的用途土。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且长得大大的。我又胖又美，这里豌豆说我胖。的要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾也永远不会达到这种地步的，我是五粒豌豆中最了不起。的一粒。此刻，顶楼窗子旁那个小女孩，他的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光，正注视着豌豆花，快乐的微笑着，心里充满了感激。