（教学课件）第1单元 3＊《现代诗二首》（讲解课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年四年级上册语文同步备课（统编版·新教材）

该小学语文课件聚焦统编版四年级上册“现代诗二首”，涵盖《秋晚的江上》《花牛歌》的识字、朗读、赏析与拓展，通过初读正音、词语理解、作者介绍搭建学习支架，以谈话导入衔接两首诗，引导学生逐步掌握现代诗阅读方法。 其亮点在于融合语言运用与审美创造，通过“倦鸟归巢”识字游戏、“驮”“掉”等字词赏析培养语感，结合想象画面、仿写练习（如花牛在草地里歌唱）发展形象思维。采用情境朗读、自主探究等方法，学生能提升语言表达与审美能力，教师可借助系统支架高效教学。

现代诗二首秋晚的江上归巢的鸟儿尽管是倦了，还驮着斜阳回去，双翅一翻，把斜阳掉在江上头，白的芦苇也妆成一瞬的红颜了。花牛歌花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋萝。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。 现代诗二首 也叫“白话诗”，是诗歌的一种，但形式自由、不拘格式和韵律。 统编版语文四年级上册 初读课文 自由朗读，读准字音,不认识的字想办法解决。 会 认 字 归巢 cháo 一瞬 shùn 一穗 suì 剪秋罗 luó 翘舌音 平舌音 换偏旁识记 苇 图片识记 芦苇 wěi 霸占 bà 围 伟 违 鸟巢 巢：鸟类搭的窝,一般多在树枝上。 词语理解 芦苇：多年水生或湿生的高大禾草，多生长于池沼、河岸、溪边浅水地区，常形成苇塘。 剪秋罗：石竹科，属多年生草本植物。株高约60cm。 ①‌转眼之间‌，常用来形容‌时间极短。（ ） ②偷偷通过封锁的水域或区域，现多指偷越国境。这里指时间悄悄地流逝。（ ） ③倚仗权势占为己有；强行占据。（ ） 一瞬 偷渡 霸占 识字游戏 倦鸟归巢！ 瞬 苇 巢 罗 霸 穗 这样美的景色，你会怎么来描述呢。 图片导入 秋晚的江上 季节 地点 时间 秋天傍晚时江上的画面 理解诗题 诗人简介：刘大白（1880—1932），原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋。浙江绍兴人，与鲁迅是同乡好友。现代著名诗人、文学史家。 文学成就：五四运动前就开始写白话诗，是新诗的倡导者之一。他的诗以描写民众疾苦之作影响最大。 代表作品：诗集《旧梦》《邮吻》，著作《旧诗新话》《白屋说诗》《白屋文话》《中国文学史》及旧体诗集《白屋遗诗》等。 认识作者 反复朗读下面两首诗，说说诗中描绘了哪些景物，这些景物构成了怎样的画面。 反复朗读 圈画景物 想象画面 阅读提示 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 秋晚的江上 刘大白 朗读诗歌 cháo wěi shùn 说说诗中描绘了哪些景物，在文中圈画出来。 这些景物构成了怎样的画面呢？ 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 我想象此时，鸟儿可能是外出一整天觅食归来，也可能欣赏了一天江上秋景准备回家，因此非常疲惫。 鸟儿要干什么？ 鸟儿是怎样的状态？ 你疲惫时是什么样子的？ 这一句是想象。“驮”字充满了动感，使画面充满诗情画意，展现了诗人奇特的想象。 疲倦的鸟儿想回巢去，这时天色已晚，斜阳的余晖在飞鸟的脊背和双翼上，好像是鸟儿把斜阳驮回巢去一样。 倦鸟归巢图 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 “掉”字形象地写出了太阳西沉时的景象。 拟人。把芦苇被夕阳映红写作被“妆”成了红颜，形象地描绘出夕阳与江上芦苇交相辉映的美丽景象。 特指女人美丽的容颜。 头白 红颜 随着飞鸟双翅的一翻，夕阳好像是从鸟的翅膀上掉下来一样。夕阳的余晖点染了江面，也点染了芦苇。在一瞬间，随风摇曳的芦苇仿佛变成了美丽的姑娘。 秋江晚景图 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 憨厚的大地 也披上了一身红纱衣。 拓展练习 夕阳落山，还有哪些事物会被染红呢？ 活泼的溪水 也羞红了清澈的容颜。 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 秋晚的江上 刘大白 朗读指导 cháo wěi shùn 读得低沉轻柔些，表现出疲倦之感。 语速稍快些，体现归鸟动作的利落。 声音可稍高些，语速稍快些，表现出诗人见到夕阳映红芦苇的惊奇、喜悦。 描写了秋江傍晚，余晖浸染的绚丽美景，表达了作者对大自然的热爱之情。 欣赏了秋天晚上的美丽画卷，我们再一起到草地上，看看小花牛在草地上发生了哪些有趣的事吧！下面我们再来学习本课的另一首诗，徐志摩的花牛歌。 谈话导入 花牛歌 徐志摩 诗人简介：徐志摩（1897—1932），浙江海宁人。1918年赴美国学习银行学。1921年赴英国留学，入剑桥大学当特别生，研究政治经济学。 文学成就：中国著名新月派现代诗人，散文家。倡导新诗格律，对中国新诗的发展做出了重要的贡献。散文也自成一格，成就不亚于诗歌。 代表作品：诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》；小说集《轮盘》；最有名的代表作《再别康桥》。 认识作者 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 花 牛 歌 朗读诗歌 把字音读准确，找出诗中描写了哪些景物。 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 luó bà 徐志摩 suì 花牛在草地里有哪些活动呢？ 坐 做梦 眠 走 你觉得这是一头怎样的花牛？ 可爱 俏皮 悠闲 无拘无束 你最喜欢哪一个小节，脑海中又浮现了怎样的画面，一起来交流分享吧。 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。 我抓住“坐”“压”来想象画面，我仿佛看到了一头花牛，它走着走着，突然身子一歪，舒服地坐在了柔软的草地上，草地上开满了美丽的剪秋罗，其中一穗被花牛压在了胖胖的身体下，这是一头多么俏皮可爱的花牛啊！ 自主学习 无拘无束 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 我抓住“坐”“压”来想象画面，我仿佛看到了一头花牛，它走着走着，突然身子一歪，舒服地坐在了柔软的草地上，草地上开满了美丽的剪秋罗，其中一穗被花牛压在了胖胖的身体下，这是一头多么俏皮可爱的花牛啊！ 悠 闲 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 我觉得“小尾巴甩的滴溜溜”写得特别有意思。花牛睡醒了，便在草地里慢悠悠地散步，一会儿闻闻花香，一会儿吃几口青草，那小尾巴有节奏地甩过来甩过去，十分悠然自在。 俏皮可爱 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 梦里可以见到很多东西，使我们对花牛的梦产生了无限的想象。 运用拟人手法，写出了太阳慢慢落山的样子。 “花牛做梦”，“太阳偷渡”特别有画面感，趁花牛睡着的时候，太阳悄悄落山了，天色越来越暗，花牛睡得更香了，它肯定做起了美梦，说不定它正梦见自己躺在柔软的白云上面呢！ 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 花 牛 歌 写法探究 这首诗在形式及写法上有什么特点？ 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 luó bà 徐志摩 suì 动 静 动 静 第1、3小节写出了画面的动感，体现了花牛的顽皮、可爱。 第2、4小节写出了画面的静谧感，体现了花牛的悠闲、自在。 花牛在草地里 ， 。 花牛在草地里歌唱， 歌声随彩霞飘荡。 仿写诗歌 小练笔：花牛还会在草地里干什么呢？发挥想象仿写。 花牛在草地里唱歌， 晚霞在微风中羞红了脸。 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 花 牛 歌 朗读指导 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 luó bà 徐志摩 suì 可读得稍重些、慢些，表现花牛的沉重，以及花牛压扁剪秋罗的些许惋惜。 读“霸占、半个天”时加快语速，表现出白云的调皮，以及蓝天白云下的美好。 可读得轻快、俏皮些，表现出花牛的顽皮、悠闲。 读出花牛睡觉做梦时的悠闲。 《花牛歌》描绘了一幅花牛在草地上闲暇惬意的生活图景。在结构上每小节头一句结构相似，文字相近，不重复用词，读起来朗朗上口。 想象画面 齐声朗读两首诗歌，边读边想象诗中描绘的美景。 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $