1.2《小车跑到哪儿了》 课件-2026-2027学年科学四年级上册青岛版

该小学科学课件围绕“物体的运动”展开，核心知识点包括参照物、运动的相对性及运动物体位置描述。通过李白诗句创设情境，对比岸边与船上视角引出问题，搭建从生活现象到科学概念的学习支架。 其亮点是以探究实践为主线，通过判断小车运动（选参照物看位置变化）、描述位置（方向和距离）等活动，结合空中加油机、接力赛等实例，渗透科学观念与科学思维。帮助学生直观理解抽象概念，教师可利用情境问题和实践活动提升教学效果。

第一单元 物体的运动 2.小车跑到哪儿了 “两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”轻舟和万重山，哪个是运动的，哪个是静止的？ 情境·问题 👀 岸边视角：谁在动？ 如果我们站在岸边看，是小船在穿梭，还是山在奔跑？ 💡 答案：小船在飞速前进！ 🚣 船上视角：李白的感受 坐在船上的李白，他感觉自己在动吗？他眼中的山又是怎样的？ 💡 答案：人没动，山在向后退！ 🔮 为什么感觉不一样？这就是参照物在起作用！ 今天，我们就一起学习参照物，探索物体运动的奥秘！ 探究·实践 活动一：判断小车是否在运动。 小车的位置相对于起点…… 起点 小车的位置相对于起点，位置发生了变化。 探究·实践 活动一：判断小车是否在运动。 小车从滑梯顶部行驶到了滑梯的底部。 探究·实践 活动一：判断小车是否在运动。 以大树为参照，行驶的汽车位置发生变化，我们说它是运动的。 Q：什么是参照物？ 就像游戏里的“裁判”！比如在操场看玩具车，你需要找个“不动的标准”（如篮球架）来对比。这个被选作标准的物体，就是参照物。 📝 科学定义： 要判断一个物体是否运动，必须选择另一个物体作为标准，这个作为标准的物体就叫做参照物。它是判断运动的“标尺”！ （参照物大多选择 稳定不移动的物件） 🚗 怎么看物体在动？ 盯着参照物看！如果物体相对于参照物的位置变了 → 它在运动；如果位置没变化 → 它是静止的。 🎮 趣味栗子： 坐车时，看路边的树在往后跑（树相对于车位置变了）；但看旁边的乘客，却觉得他没动（乘客相对于车位置没变）。 探究·实践 结论 要判断一个物体是否在运动，需要选择另一个物体作为标准，这个作为标准的物体称为参照物。 一个物体相对于另一个物体位置发生了变化，我们就说这个物体在运动。 选择不同的参照物，同一个物体的运动状态可能不同，这就是运动的相对性 探究·实践 活动二：判断和描述运动物体的位置。 怎样描述运动物体在某一时刻的位置？ 1. 小明的位置不变。 2. 小红带着计时工具按照一定路线行走，边走边报出时刻和自己相对于小明的方向，每隔一段时间报一次。 3. 测出相应时刻小红与小明的距离。 运动物体在某一时刻的位置，可以用相对于参照物的方向和距离来描述。 探究·实践 活动二：判断和描述运动物体的位置。 游览景区时，怎样确定自己的位置？ 操作指南： 1.选择离自己最近的标志物作为参照物。 2.借助指南针或方向指示牌等判断自己相对于参照物的方向。 3.通过目测或步测等方法，估测自己与参照物之间的距离。 反思·评价 拓展·迁移 了解空中加油机是怎样在空中给战斗机补给燃料的。 战斗机与加油机必须保持相对静止，即速度和飞行方向完全一致，这样飞行员才能精准地完成高空对接与加油操作。 加油机和战斗机保持相同速度、相同方向，二者之间位置不变，就是相对静止。 交接棒瞬间，接棒者与传棒者需保持同速同向。利用相对静止原理，能让接力棒平稳传递，避免掉落，确保比赛顺利进行。 当你站在电梯里，相对于电梯本身是静止的；但相对于电梯外的墙壁，你却是运动的。这生动体现了“运动的相对性”原理。 生活中的相对静止 $