第二单元综合素养-2026-2027学年语文四年级上册统编版

**基本信息** 2026-2027秋季四年级语文上册第二单元综合测试卷，立足单元复习，融合基础积累、课内理解、阅读拓展与习作表达，全面考查语言运用与思维能力，适配四年级上册第二单元教学目标。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识积累与运用|30分|拼音、词语辨析、句子练习、日积月累|结合《夜间飞行的秘密》等单元主题词，强化语言运用| |课文内容回顾与理解|20分|课文填空、提问策略|设置“提问小达人”题，培养思维能力| |阅读理解与拓展|20分|课内语段分析、课外科学小品文|选达尔文事例，渗透科学精神与文化自信| |习作表达|30分|家人特点描写|要求动作语言神态细节，提升审美创造|

2026-2027秋季四年级语文上册第二单元综合测试卷 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 第一部分、基础运用掌握 一、基础知识积累与运用（30分） 1. 看拼音，写词语。（8分） shū shì yán jiū jià shǐ bō li mào zi nǎo dai wén zi zhàng ài 2. 用"√"划去括号里不正确的读音或汉字。（4分） (1) 蝙蝠（biān biǎn）在漆（qī xī）黑的夜里也能灵巧地避开障（zhàng zàng）碍物。 (2) 豆荚（jiá jiā）里的豆子悄悄发芽，青苔（tái tāi）给它披上了绿衣裳。 (3) 他（坚 竖）直耳朵，仔细听外面的动静。 (4) 奶奶（脑 恼）火地瞪了他一眼。 3. 选词填空。（4分） 【敏锐 灵敏】 【改善 改变】 (1) 猎犬的嗅觉十分（ ），能迅速追踪猎物的气味。 (2) 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密，给飞机装上了雷达，（ ）了飞机夜间飞行的安全问题。 4. 按要求完成句子练习。（6分） (1) 蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。（用加点的关联词造句） ___________________________________________________________ _ (2) 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写设问句） ___________________________________________________________ _ (3) 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。（改为反问句） ___________________________________________________________ _ 5. 语文园地·日积月累填空。（8分） (1) 好问则裕，________________。（《尚书》） (2) 博学之，______________，慎思之，______________，笃行之。（《礼记》） (3) 智能之士，______________，______________。（王充） 第二部分、课内知识掌握 二、课文内容回顾与理解（20分） 6. 根据课文内容填空。（10分） (1) 《一个豆荚里的五粒豆》中，那粒落在____________的豆粒最了不起，它让生病的小女孩变得______起来。这告诉我们：______________________。 (2) 《夜间飞行的秘密》中，科学家通过三次实验证明，蝙蝠夜里飞行靠的是____________。人们从中受到启发，给飞机装上了____________。 (3) 《田忌赛马》中，孙膑通过调换______________________，帮助田忌赢得了比赛。这启示我们：______________________。 7. 阅读策略·提问小达人。（10分） 本单元我们学习了从不同角度提问。请针对《方帽子店》提出两个不同角度的问题： (1) 针对课文内容提问：________________________________________________________ (2) 针对课文写法或启示提问：________________________________________________________ 第三部分、课内课外阅读 三、阅读理解与拓展（20分） 8. 课内阅读：阅读《夜间飞行的秘密》节选，完成练习。（10分） 为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。 (1) 选文中"横七竖八"的意思是______________________，这个词说明了绳子拉得____________。（2分） (2) 科学家一共做了____次实验。第一次实验的目的是______________________，结果是______________________。（3分） (3) 用"____"画出选文中的一个比喻句，并说说这样写的好处。（3分） (4) 从"反复研究""终于"等词语中，你体会到了科学家怎样的精神？（2分） ___________________________________________________________ _ 9. 课外阅读：阅读短文，完成练习。（10分） 爱提问的达尔文 达尔文从小就有个习惯，遇到不明白的事情，总爱问个"为什么"。 有一次，他在花园里玩，发现一只小虫子在树叶上爬。他蹲下来，看了好半天，然后跑去问爸爸："爸爸，这只虫子叫什么名字？它吃什么？它是怎么爬行的？"爸爸笑着回答了他的问题，并告诉他："大自然里有许多奥秘，只要你仔细观察，多提问题，就能学到很多知识。" 达尔文把爸爸的话记在心里。长大后，他走遍了世界各地，观察了无数动植物，提出了著名的"进化论"，成为了一位伟大的科学家。 (1) 达尔文从小养成的好习惯是________________________。（2分） (2) 达尔文向爸爸提了哪些问题？请用"﹏﹏"在文中画出来。（2分） (3) 爸爸告诉达尔文怎样才能学到很多知识？（3分） ___________________________________________________________ _ (4) 读了短文，你得到了什么启示？（3分） ___________________________________________________________ _ 四、习作表达（30分） 10. 习作：我的家人（30分） 你的家人有什么与众不同的特点？请选一位或几位家人，通过具体事例写出他们印象最深的地方。 注意运用动作、语言、神态等描写方法，表达真情实感。 要求：语句通顺，标点正确，不少于300字。 参考答案 一、基础知识积累与运用（30分） 1. 舒适 研究 驾驶 玻璃 帽子 脑袋 蚊子 障碍 2. (1) 划去：biǎn xī zàng (2) 划去：jiā tāi (3) 划去：竖 (4) 划去：脑 3. (1) 灵敏 (2) 改善 4. (1) 示例：他学习靠的不是聪明，而是用勤奋和坚持配合起来取得的。 (2) 示例：是谁带来了春天的消息？当然是那可爱的小燕子。 (3) 20世纪难道不是一个呼风唤雨的世纪吗？ 5. (1) 好问则裕，自用则小。 (2) 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 (3) 智能之士，不学不成，不问不知。 二、课文内容回顾与理解（20分） 6. (1) 最脏的窗子里（或"长满青苔的窗子里"） 愉快（或"高兴""快乐"） 只要我们能给别人带来幸福，自己也会感到快乐（意思对即可） (2) 嘴和耳朵配合起来探路 雷达 (3) 调换赛马的出场顺序（或"调换马的出场顺序"） 遇到问题要善于动脑筋，善于分析，用智慧取胜（意思对即可） 7.（答案不唯一，合理即可） (1) 示例：方帽子店为什么只卖方帽子，不卖圆帽子呢？ (2) 示例：这篇课文告诉我们不要墨守成规，要敢于创新。 三、阅读理解与拓展（20分） 8. (1) 形容纵横杂乱，没有条理（或"横一条竖一条，杂乱无章"） 多（或"密""乱"） (2) 三 目的：弄清楚蝙蝠夜里飞行靠什么探路 结果：铃铛一个也没响，绳子一根也没碰着 (3) 比喻句："蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。" 好处：把蝙蝠被塞住耳朵、封住嘴后失去方向、到处乱撞的样子比作"没头苍蝇"，生动形象地写出了蝙蝠失去方向后的混乱状态，突出了嘴和耳朵配合的重要性。 (4) 体会到了科学家严谨认真、坚持不懈、勇于探索的科学精神。 9. (1) 遇到不明白的事情，总爱问个"为什么"（或"爱提问"） (2) "爸爸，这只虫子叫什么名字？它吃什么？它是怎么爬行的？" (3) 只要你仔细观察，多提问题，就能学到很多知识。 (4) 示例：我们要像达尔文一样，从小养成爱提问、爱观察的好习惯，这样才能学到更多的知识，将来有所成就。 四、习作表达（30分） 10. 习作评分标准： 一类文（25-30分）：紧扣家人特点，通过具体事例描写，运用动作、语言、神态等描写方法，语句通顺，情感真挚，不少于300字。 二类文（20-24分）：能写出家人特点，有具体事例，语句较通顺，情感较真实，字数基本达标。 三类文（15-19分）：能写出家人特点，但事例不够具体，语句基本通顺，字数略不足。 四类文（14分以下）：偏离主题，事例空洞，语句不通顺，字数严重不足。 参考范文： 我的"动物"家人 我的家就像一个小小的"动物园"，每个成员都有自己独特的"动物"特点。 我的爸爸是一只"大熊"。他长得胖乎乎的，走起路来慢吞吞的，但力气特别大。有一次，家里的柜子坏了，爸爸二话不说，拿起工具就开始修理。他左手扶着柜子，右手拿着螺丝刀，拧啊拧啊，不一会儿就把柜子修好了。修完之后，他擦了擦额头上的汗，笑着说："搞定！" 我的妈妈是一只"蜜蜂"。她每天都忙忙碌碌的，从早到晚不停歇。早上天还没亮，她就在厨房忙碌，为我准备营养丰富的早餐。下班回家后，她又忙着做饭、洗衣服、辅导我写作业。有一次我半夜醒来，发现妈妈还在灯下给我缝书包上的扣子，那场景让我感动极了。 我呢，就是一只"小猴子"。我活泼好动，一刻也闲不住。下课铃一响，我就和同学一起跑出去玩，一会儿爬树，一会儿追逐打闹。妈妈总说："你这只小猴子，什么时候能安静一会儿？"我听了，总是调皮地做个鬼脸，继续我的"冒险"。 这就是我的"动物"家人，虽然性格各不相同，但我们在一起非常快乐。我爱我的"动物园"！ 学科网（北京）股份有限公司 $