1.1 从原始社会到奴隶社会 同步练习 2026-2027学年统编版九年级历史上册

**基本信息** 九上历史第1课同步训练以三级梯度设计实现知识巩固，基础题夯实核心概念，综合题深化阶段认知，素养题落实唯物史观，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|单一知识点记忆与理解|选择填空聚焦关键概念（如直立行走、新旧石器时代划分依据），直接对应课标基础考点| |进阶层|综合知识点应用与分析|简答材料题梳理原始社会到奴隶社会演变逻辑（如剩余产品-私有制-阶级分化关系），强化史料实证能力| |素养层|跨知识点整合与论述|小论文要求以生产力进步为主线（从农耕出现到国家诞生），体现唯物史观指导下的历史解释与逻辑构建|

九上历史第1课《从原始社会到奴隶社会》同步训练 （2026新部编版｜满分100分｜40分钟） 一、单项选择题（每题2分，共40分） 1.1974年，古人类学家在今埃塞俄比亚距今约300万年的一位女性遗骨“露西”化石，发现“露西”已经能够直立行走，据此判断人类诞生的重要标志是（ ） A. 学会用火 B. 直立行走 C. 制造陶器 D. 定居生活 2.远古人类旧石器时代的典型特征是（ ） A. 使用磨制石器 B. 使用打制石器、渔猎采集为生 C. 从事原始农耕 D. 出现私有财产 3.新旧石器时代划分的根本依据是（ ） A. 生活场所变化 B. 生产工具的制作技术与生产力水平 C. 人口数量多少 D. 是否出现艺术文化 4.距今一万年左右，人类迈入新石器时代，其核心进步是（ ） A. 开始群居生活 B. 原始农业、畜牧业产生，人类定居 C. 完全消除饥饿 D. 出现奴隶制国家 5.新石器时代人类生活的变化不包括（ ） A. 使用磨制石器 B 制作陶器 C. 游牧迁徙为主 D. 定居农耕生活 6.原始社会人们共同劳动、平均分配的根本原因是（ ） A. 人们品德高尚 B. 生产力水平极其低下 C. 法律强制规定 D. 国家制度约束 7.原始社会末期，生产力发展最主要的表现是（ ） A. 出现剩余产品 B. 人人平等相处 C. 完全停止战争 D. 手工业彻底消失 8.原始社会瓦解、社会转型的根本原因是（ ） A. 战争频繁爆发 B. 生产力不断发展进步 C. 自然灾害频发 D. 人类思想堕落 9.私有制产生的直接前提是（ ） A. 国家建立 B. 剩余产品的出现 C. 阶级对立 D. 文字产生 10.原始社会末期，氏族首领逐渐占有公有财产，直接导致（ ） A. 人人平等 B. 贫富分化、社会阶层出现 C. 原始社会延续 D. 生产力倒退 11.部落战争中大量战俘的结局大多是（ ） A. 自由返乡 B. 沦为奴隶 C. 成为首领 D. 担任官吏 12.人类社会最早出现的两大对立阶级是（ ） A. 地主与农民 B. 奴隶主与奴隶 C. 贵族与平民 D. 资本家与工人 13.阶级矛盾激化后，奴隶主阶级为维护统治建立的暴力机构是（ ） A. 氏族议事会 B. 国家机器（军队、监狱、法庭） C. 原始部落 D. 村社组织 14.奴隶制国家诞生的标志是（ ） A. 人类学会用火 B. 阶级产生、暴力统治机构建立 C. 农耕出现 D. 陶器普及 15.大河流域最早诞生文明古国的核心原因是（ ） A. 气候寒冷 B. 水源充足、土地肥沃、适宜农耕 C. 人口稀少 D. 交通闭塞 16.下列对奴隶社会取代原始社会的评价正确的是（ ） A. 历史倒退，出现剥削压迫 B. 历史进步，生产力大幅发展、文明诞生 C. 毫无变化 D. 完全阻碍社会发展 17.奴隶社会相比原始社会的进步性体现在（ ） ①生产力提高 ②出现文字、城市 ③诞生早期文明 ④无任何压迫 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18.人类社会发展的基本规律是（ ） A. 由高级向低级倒退 B. 生产力推动社会形态由低级向高级演进 C. 战争决定历史走向 D. 思想决定社会发展 19.研究远古社会演变最可信的第一手史料是（ ） A. 神话传说 B. 考古遗址、出土文物遗存 C. 后世小说 D. 口头传说 20.下列历史逻辑排序正确的是（ ） A. 生产力发展→剩余产品→私有制→阶级分化→国家诞生 B. 国家诞生→私有制→生产力发展→阶级分化 C. 剩余产品→生产力发展→国家诞生→私有制 D. 阶级分化→剩余产品→生产力发展→国家诞生 二、填空题（每空1分，共10分） 1.________是区分人与猿的重要标志。 2.远古人类使用打制石器的时代称为________，使用磨制石器的时代称为________。 3.原始社会的基本社会组织形式是________，特点是财产公有、共同劳动、平均分配。 4.原始社会瓦解的根本原因是________的发展。 5.私有财产出现、贫富分化加剧，最终形成________和________两大对立阶级。 6.奴隶主阶级建立军队、监狱等暴力机构，标志________诞生，人类进入__________。 7.人类社会发展的总趋势是由低级向________不断发展。 三、简答题（每题8分，共16分） 1.结合图例，简要概括原始社会到奴隶社会的完整演变过程。 2.结合史实，分析奴隶社会取代原始社会是历史进步的原因。 四、材料解析题（每题10分，共20分） 材料一：原始社会生产力低下，人们共同劳动，平均分配食物，没有剥削和阶级。随着原始农业、手工业发展，生产力提高，产品出现剩余。部分氏族首领侵占公有财产，私有制产生，贫富差距拉大，战俘沦为奴隶，阶级逐渐形成。 （1）根据材料指出原始社会末期社会变化的根本动力。（4分） （2）结合材料梳理私有制和阶级产生的因果关系。（6分） 材料二：奴隶社会虽然存在残酷的剥削与压迫，但社会生产力大幅提升，大规模分工协作成为可能，城市、文字、青铜器相继出现，人类告别蒙昧野蛮，正式迈入文明时代。 （1）根据材料概括奴隶社会的主要文明成果。（4分） （2）运用唯物史观，简要评价奴隶社会的历史地位。（6分） 五、历史小论文（14分）【新课标素养压轴题】 结合新旧石器时代发展、生产力进步、私有制产生、阶级分化、国家诞生等史实，以 《生产力进步推动人类文明演进》 为题， 写一篇100—130字历史短文。 要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰、体现唯物史观素养。 参考答案 一、选择题答案 1.B 2.B 3.B 4.B 5.C6.B 7.A 8.B 9.B 10.B 11.B 12.B 13.B 14.B 15.B16.B 17.A 18.B 19.B 20.A 二、填空题答案 1.直立行走2.旧石器时代、新石器时代 3.氏族4.生产力5.奴隶主、奴隶 6.奴隶制国家；奴隶社会 7.高级 三、简答题参考答案 1.远古人类经历旧石器时代渔猎采集生活；新石器时代农耕出现、生产力提升，产生剩余产品；剩余产品催生私有制，出现贫富分化；部落战争产生奴隶，形成奴隶主与奴隶对立阶级；为维护阶级统治，建立暴力国家机器，原始社会解体，人类进入奴隶社会。 2.虽然奴隶社会存在剥削压迫，但整体是历史进步。生产力大幅提高，出现社会分工、手工业发展；诞生城市、文字、青铜器等文明标志，人类摆脱原始蒙昧状态；奴隶制国家的出现，推动社会秩序成型，开启人类早期文明时代，符合社会由低级向高级发展的历史规律。 四、材料题参考答案 材料一 （1）根本动力：社会生产力的发展与进步。 （2）生产力发展→产品出现剩余→为私有制产生提供条件→氏族首领占有私有财产，贫富分化加剧→社会成员地位差距拉大→最终形成奴隶主和奴隶两大对立阶级。 材料二 （1）生产力大幅提升、社会分工细化、出现城市、文字、青铜文明，人类进入文明时代。 （2）奴隶社会是人类历史发展的必经阶段。它打破了原始社会的落后状态，极大解放和发展生产力，催生早期人类文明。从唯物史观看，生产力的发展是判断历史进步的根本标准，奴隶社会推动人类社会从蒙昧走向文明，具有巨大的历史进步性。 五、小论文满分范文 生产力进步推动人类文明演进 人类社会的发展本质是生产力不断演进的过程。旧石器时代人类蒙昧落后，生产力低下，过着平等原始的群居生活。新石器时代农耕兴起，生产力进步催生剩余产品，私有制、贫富分化随之出现，逐步形成阶级对立。为维护统治，奴隶制国家诞生，人类迈入文明时代。由此可见，生产力的不断进步，是推动社会形态更替、人类文明持续演进的根本动力。 学科网（北京）股份有限公司 $