4.12 中国共产党诞生 教学设计 2026-2027学年统编版八年级历史上册

该初中历史教学设计聚焦中国共产党诞生这一核心知识点，通过红船图片及《百年红船，见证初心》短视频导入，串联上承辛亥革命与五四运动、下启国共合作的历史脉络，构建新民主主义革命兴起的关键节点学习支架。 此设计以核心素养为导向，运用唯物史观分析建党历史必然性，结合《中国共产党早期组织分布图》培养时空观念，通过李大钊《我的马克思主义观》等一手史料落实史料实证。采用情境教学、合作讨论等方法，搭配动态地图、思维导图板书，助力学生理解历史逻辑，提升家国情怀，也为教师提供结构化教学资源。

第12课《中国共产党诞生》教学设计 ——统编版义务教育教科书《中国历史》八年级上册第四单元 课题 第12课 中国共产党诞生 授课年级 八年级 学科 初中历史（统编版/人教版） 课型/课时 新授课 / 1课时（45分钟） 授课教师 所属单元 第四单元 新民主主义革命的兴起 一、课标要求与教材分析 【课程标准（2022年版）要求】 通过了解李大钊传播马克思主义、中国共产党第一次全国代表大会的召开等史事，认识中国共产党成立的历史必然性及其深远意义，理解伟大建党精神的内涵。 【教材地位与内容结构】 本课选自统编版《中国历史》八年级上册第四单元第12课。第四单元主题为“新民主主义革命的兴起”，本课是整个单元乃至中国近代史的核心枢纽。教材按历史发展脉络分三个子目：“马克思主义的传播”、“中国共产党的成立”、“全国工人运动的高涨”。它上承辛亥革命与五四运动，下启国共合作与国民革命，展现了中国革命从旧民主主义向新民主主义转变的关键节点，对于学生理解“中国革命面貌焕然一新”具有决定性意义。 【学情分析】 八年级学生经过初一及初二前期的历史学习，已具备一定的史料阅读能力和时空观念，但对“为什么中国共产党的诞生是历史的必然”等深层历史逻辑的理解仍显感性。教学需通过丰富的文字史料、历史地图、人物故事和情境探究，引导学生由浅入深构建历史解释，涵养家国情怀。 二、核心素养导向的教学目标 1. 唯物史观：认识中国共产党成立是近代中国社会矛盾发展和革命发展的必然产物，理解马克思主义与中国工人运动相结合推动历史发展的客观规律。 2. 时空观念：运用《中国共产党早期组织分布图》及历史时间轴，明确中国共产党早期组织建立的时空位置，掌握中共一大（上海→嘉兴南湖）、二大（上海）的时间与空间转换。 3. 史料实证：通过研读《我的马克思主义观》、李大钊文章、吴玉章回忆录、中共一大纲领、中共二大最低纲领等一手文献史料，提高提取有效历史信息和“论从史出”的史料实证素养。 4. 历史解释：准确说出中共一大和二大的主要内容，客观分析中国共产党诞生对中国近代历史进程的深远影响，理解“开天辟地”与“焕然一新”的深刻内涵。 5. 家国情怀：感悟李大钊、陈望道、林祥谦等革命先驱坚持真理、不怕牺牲的崇高品格，深刻理解“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民”的伟大建党精神，增强对中国共产党和中国特色社会主义的认同感与自豪感。 三、教学重难点 【教学重点】中国共产党诞生的历史条件；中共一大的召开与中国共产党的正式成立；中共二大制定民主革命纲领；伟大建党精神的理解。 【教学难点】理解中国共产党诞生的历史必然性；深刻理解中国共产党诞生使“中国革命的面貌焕然一新”；理解中共二大明确提出反帝反封建民主革命纲领的划时代意义。 四、教学方法与准备 【教学方法】史料研读法、问题探究法、情境教学法、地图识读法、合作讨论法。 【教学准备】多媒体课件（包含南湖红船视频、早期组织分布动态地图、《共产党宣言》中译本图片等）、导学案、史料卡片。 五、教学过程设计（课时：45分钟） 【导入新课】红船起航·寻梦初心（约3分钟） 【教师活动】展示浙江嘉兴南湖红船图片及上海中共一大会址图片，播放短视频《百年红船，见证初心》，提问：“一艘小小的游船，何以承载起中华民族救亡图存的千钧重任？近代中国探索救国之路屡遭挫折，中国共产党是在怎样的历史风云中诞生的？” 【学生活动】观看视频，观察图片，进入历史情境，产生探究兴趣。 【设计意图】以极具视觉冲击力的红船意象导入，创设历史情境，激发学生的求知欲，自然切入本课主题。 【第一篇章】风云际会·曙光初现——中国共产党诞生的历史条件（约12分钟） 【探究任务一：思想基础——马克思主义在中国的传播】 1. 史料探究：展示教材第70页材料及李大钊《我的马克思主义观》、名言“将来的环球，必是赤旗的世界”。 2. 问题驱动：思考问题：①俄国十月革命和五四运动对马克思主义在中国的传播起到了什么推动作用？②李大钊在中国马克思主义传播史上有何崇高地位？ 3. 教师点拨：学生研读史料，结合教材回答。教师归纳：李大钊在中华大地上第一次高高举起了马克思主义的旗帜，《我的马克思主义观》对马克思主义作了较为系统介绍。马克思主义为中国革命提供了科学的世界观和方法论（思想基础）。 【探究任务二：阶级基础——马克思主义与中国工人运动的结合】 1. 史料研读：展示教材第71页《吴玉章回忆录》及早期工人刊物《劳动音》《劳动界》《劳动者》封面。 2. 师生归纳：以往搞革命的人眼睛总是看着上层军官、政客；而在五四群众运动对比下，知识分子认识到工人阶级的伟大力量。知识分子开始深入工人群众、办识字班、建工会、宣传马克思主义。工人阶级队伍壮大并登上历史舞台（阶级基础）。 【探究任务三：组织基础与外部条件——共产党早期组织的建立】 1. 空间定位：指导学生观察教材第71页《中国共产党早期组织分布图》，完成“读地图”任务：指出各地建立的早期组织及主要人物（上海-陈独秀、北京-李大钊、武昌、长沙、广州、济南等及旅日、旅法早期组织）。 2. 外部条件：结合教材注释，简要介绍共产国际的成立及其对中国建党工作的指导与帮助（外部条件）。 3. 归纳小结：思想基础（马克思主义传播）+ 阶级基础（工人阶级壮大与结合）+ 组织基础（各地早期组织建立）+ 外部条件（共产国际帮助）= 中国共产党诞生的历史必然！ 【第二篇章】开天辟地·日出东方——中国共产党的正式成立（约13分钟） 【探究任务一：中共一大的召开与会议决议】 1. 自主梳理：引导学生阅读教材第72-73页正文及“相关史事”，自主梳理中共一大的核心要素并填写对比表格： 时间与地点 1921年7月23日 开幕；上海望志路106号（后转移至浙江嘉兴南湖游船） 参会代表 毛泽东、董必武、李达等13人，代表全国50多名党员；共产国际代表马林等 确定党的名称 中国共产党 奋斗目标 推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义 中心工作 领导和组织工人运动 领导机构 成立中央局，选举陈独秀为中央局书记 【探究任务二：历史解释——为什么说中国共产党的诞生是开天辟地的大事变？】 1. 合作探究：组织学生分组讨论，对比近代以往各阶级（地主阶级洋务派、资产阶级维新派/革命派）的探索，体会“焕然一新”的内涵： 2. 核心结论：① 新的领导核心：有无产阶级政党——中国共产党的坚强领导； ② 新的指导思想：以科学的马克思主义理论为指南； ③ 新的奋斗目标：提出实现社会主义和共产主义的远大目标； ④ 新的革命前途：带领人民走向新民主主义革命的彻底胜利。 【探究任务三：材料研读——感悟伟大建党精神】 1. 史料诵读：研读习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话：“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，这是中国共产党的精神之源。” 2. 情感升华：结合李大钊从容就义、陈望道“真理的味道非常甜”等故事，引导学生谈对伟大建党精神的理解与青年担当。 【第三篇章】明确方向·旗帜鲜明——中共二大制定民主革命纲领（约7分钟） 【探究任务：中共二大与民主革命纲领的制定】 1. 基础认知：展示教材第73-74页内容，分析中共二大召开的时间（1922年7月）、地点（上海）。 2. 深度对比：对比一大与二大纲领：一大提出最高纲领（实现共产主义）；二大在全国人民面前第一次明确提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领（最低纲领：打倒军阀，推翻帝国主义压迫，统一为真正的民主共和国）。 3. 历史意义：中国共产党在中国历史上第一次提出了明确的反帝反封建的民主革命纲领，为中国革命指明了正确的方向，展现了实事求是、符合中国国情的科学精神。 【第四篇章】砥砺前行·风起云涌——全国工人运动的高涨与经验启示（约7分钟） 【探究任务：工人运动的高潮与二七惨案】 1. 运动概况：中国劳动组合书记部设立，领导第一次工人运动高潮（1922年初-1923年春，大小罢工100多次，30万人以上）。京汉铁路大罢工（1923年2月，“为争自由而战，为争人权而战”）将运动推向顶峰。 2. 英烈精神：研读教材“学史崇德”中林祥谦宁死不屈、英勇就义的事迹，引导学生感受早期共产党员和工人阶级英勇无畏的革命气节。 3. 经验启示：京汉铁路大罢工遭到军阀吴佩孚残酷镇压（二七惨案），工人运动转入低潮。这使中国共产党深刻认识到：单枪匹马不能战胜强大的敌人，必须团结一切可能的同盟者，建立革命统一战线！ 【课堂总结与达标检测】（约3分钟） 【教师总结】师生共同绘制知识思维导图，梳理从“思想传播→建党开天辟地→制定纲领指明方向→工运实践总结经验”的历史脉络。 【随堂检测】完成教材课后活动表格（思想基础、阶级基础、组织基础）及当堂诊断选择题。 六、板书设计（结构化思维导图式） 第12课 中国共产党诞生 一、历史条件（水到渠成） ├── 思想基础：马克思主义的广泛传播（李大钊《我的马克思主义观》） ├── 阶级基础：中国工人阶级队伍壮大及与马克思主义结合 ├── 组织基础：各地共产党早期组织的建立（陈独秀、李大钊等） └── 外部条件：共产国际的帮助 二、伟大诞生（开天辟地） ├── 中共一大（1921.7 上海→嘉兴南湖） │ ├── 标志：中国共产党正式诞生 │ └── 精神：伟大建党精神（精神之源） └── 中共二大（1922.7 上海） └── 意义：第一次明确提出反帝反封建的民主革命纲领 三、工运实践（砥砺前行） ├── 顶峰：京汉铁路大罢工（林祥谦烈士） └── 启示：必须团结同盟者，建立统一战线 七、课后作业与拓展活动 1. 基础巩固：完成导学案对应章节习题，准确记忆中共一大和二大的时间、地点、内容与意义。 2. 实践拓展：观看经典红色电影《建党伟业》或《觉醒年代》精选片段，撰写一篇300字左右的微观后感，谈谈你对“伟大建党精神”的理解与感悟。 3. 红色探寻：通过线上VR展馆参观上海中共一大纪念馆或嘉兴南湖革命纪念馆，绘制一份“红船精神手抄报/图文卡”。 八、教学反思与素养评价量规 本教学设计紧扣统编版教材内容与2022年版历史课程标准，充分利用教材中的一手史料、地图、人物故事与习总书记讲话，以大单元和大概念教学统摄全课。通过层层递进的四个探究任务，将史料实证与历史解释有机融合，并在潜移默化中达成家国情怀与党史教育的育人目标。 学科网（北京）股份有限公司 $