山西晋中市太谷区2025-2026学年度统编版2016第二学期期末素养测评试题五年级语文

2025—2026学年度第二学期期末素养测评试题（卷） 五年级语文 一、积累与运用 1. 认真阅读下面语段，完成练习。 “传统”其实并不抽象，生活中到处都有它鲜活的存在。它是gé jú（ ）精巧的江南园林，是北海公园白塔上随风轻响的líng dang（ ），是古老汉服上精致的niǔ kòu（ ），是中秋月饼中藏着的对团圆的【期 欺】盼……它承载着无数人的眷恋。而“创新”让传统迸【bèn bèng】发出zhǎn xīn（ ）的活力。用3D打印技术复制古建筑中缺失的构件，让历史瑰宝重现光彩；把传统纹样用于潮流服饰，让沉寂已久的古老美学走上时尚舞台；用短视频记录民间jué huó（ ），让代代相传的技艺享誉全球。 （1）结合语境，根据拼音在括号内写出相应的词语，做到正确、规范，力求美观。 （2）请在文中【 】里正确的音或字下面画“______”。 （3）文段中“眷”字用部首查字法，应查______部，再查______笔。“眷”字的第三笔是______。“眷”在字典中有两种解释：①顾念，爱恋；②亲属。文段中“眷恋”的“眷”字应选择第______种解释。 （4）下面词语中带点的字与文段中“享誉全球”的“誉”字意思不同的一项是（ ） A. 荣誉 B. 名誉 C. 赞誉 D. 誉满天下 （5）下面句子中带点的词语与文段中“沉寂”一词意思相同的一项是（ ） A. 午夜的一场小雨后，小镇陷入沉寂，只留下湿漉漉（lù）的街道在月光下无声诉说。 B. 这家沉寂许久的书店，通过打造沉浸式阅读空间，吸引了众多读者到访。 C. 夕阳沉入地平线，随着最后一声鸟鸣消散，山谷沉寂下来，连风穿过草木都仿佛放慢了脚步。 D. 水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。 2. 下列汉字“家”的各种字体，在历史上依次出现的顺序是（ ） A. ③④①② B. ④③①② C. ①④③② D. ④①③② 3. 阅读下面的句子，选出人物年龄与别称相匹配的一项（ ） （1）让沃克医生盛赞为军神的刘伯承，当时只有24岁，刚刚走过________之年。 （2）95岁的屠呦呦发现了青蒿（hāo）素，拯救了无数人的生命。虽年近________但仍坚持研究。 （3）14岁的全红婵正值________，在东京奥运会上夺得女子10米跳台冠军。 A. 弱冠 期颐 豆蔻年华 B. 而立 古稀 豆蔻年华 C. 及笄 古稀 不惑 D. 而立 花甲 及笄 4. 选择熟悉的一个情景，照样子写一写景物的动态或静态之美。 例：夜晚的荷兰牧场——车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 _____________________________ 5. 根据语境填空。 【童年生活乐趣多】“童孙未解供耕织，_______________”那是儿童学大人劳作的快乐；“_______________，彩丝穿取当银钲”那是儿童玩耍时的自得其乐；“_______________，短笛无腔信口吹”那是牧童的悠闲自在。 【名言警句伴成长】《论语》中“_______________，小人喻于利”说明君子看重的是道义，而不是利益；而《孟子》中则用“恻隐之心，_______________”提醒我们同情心就是君子文化提倡的“仁”的开始。 【古文哲思启智慰】《自相矛盾》中“_______________，不可同世而立”告诉我们说话做事要前后一致。 【爱国之情越时空】从“白日放歌须纵酒，_______________”，我体会到了杜甫听闻蓟北被收复后的欣喜若狂；从“_______________，不破楼兰终不还”，我体会到了戍边战士的拳拳爱国心。 二、阅读与鉴赏 阅读《智断羊皮案》，完成练习。 智断羊皮案 人有负盐负薪①者，同释重担，息于树阴。二人将行，争一羊皮，各言为己藉②背之物。久未果，遂讼③于官。时雍州刺史李惠谓群下④曰：“以此羊皮可拷知主乎？”群下咸⑤无应者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实⑥矣！”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。 【注】①薪：柴。②藉：垫；衬。③讼：打官司。④群下：部下。⑤咸：都。⑥其实：事情的真相。 6. 解释下列加点字的意思。 （1）同释重担：_______________ （2）以杖击之：_______________ 7. 联系上下文，解释文中画线句子的意思。 _________________________ 8. 下列对“群下咸无应者”的原因，分析最准确的一项是（ ） A. 大家害怕李惠，不敢作声。 B. 李惠说话声音太小，大家没听见。 C. 大家都不知如何断案，无法回答。 D. 大家不想告诉李惠羊皮的主人是谁。 9. 根据提示，分析李惠的思维过程：二人都说羊皮是用来___________的，他们一人背着___________，一人背着___________，羊皮上肯定会沾上所背的东西，可以通过____________羊皮，看看上面沾了什么东西的办法来找出主人。 10. 面对文中的负薪者，我想用《左传》中的一句话告诫他：“_______________，_______________。”面对李惠，我想对他说：“你真是一个_______________的人。” 阅读《葡萄种子的丝路传奇》，完成练习。 葡萄种子的丝路传奇 ①当我们品尝鲜美的葡萄时，你可曾知道，这葡萄种子的背后还有一段传奇故事呢。 ②西汉时期，汉武帝派遣张骞出使西域。一天，张骞与随从带领商队步入大宛（yuān）国，只见成串的紫果堆叠成山，吸引了他们的视线。商贩热情地递上一颗：“尝尝我们大宛的水果！”张骞轻咬一口，甘甜的汁水瞬间四溢。他急忙问道：“这是什么水果？如何种植？”商贩笑着说：“这叫葡萄。可用藤蔓扦（qiān）插种植，但枝条不宜久放。如果用种子播种，虽多等两年才能结果，却更适应新水土。不过，这种子是大宛国的珍宝，我们是不会轻易赠人的。”说着，商贩拿出一袋种子，张骞眼前一亮。 ③随从看着张骞对种子渴望的眼神，又摸了摸干瘪的行囊，忧心忡忡地说道：“大人，我们的干粮所剩不多了，接下来的路途还长……”张骞微微皱了下眉头，目光却依旧紧紧盯着商贩手中的种子，然后他缓缓解下腰间那枚温润的玉佩。随从猜到了张骞的心思，急切地说：“大人，这枚玉佩意义非凡，是临行前皇帝亲赐的信物啊！”张骞转身对随从说道：“这种子若能在中原生根发芽，茁壮成长，将是造福无数百姓的大事啊！”说罢，张骞双手捧起玉佩，郑重地递向商贩：“我愿用这枚玉佩，换你们的种子。”商贩被张骞的诚意打动，给了他满满一皮囊的种子。 ④归途的艰险远超预期。途经隘（ài）口时，面对马贼的抢劫，张骞宁可将身上的钱袋全部交出，也要护住那装满种子的皮囊；穿越沙漠时，面对流沙的侵袭，他始终把手中的皮囊紧紧抱在胸前，像母亲护着怀中的婴儿；翻越高山时，身后是悬崖峭壁，他为保护种子差点坠崖……每至绝境，张骞总会取出几粒种子在掌心摩（mó）挲，仿佛看到了长安城外一串串葡萄晶莹剔透，挂满枝头…… ⑤多年后，历经千难万险的张骞终于回到了长安。未央宫前，汉武帝亲自相迎，张骞双手献上宝贵的葡萄种子。自此，葡萄种子在中原大地生根、开花、结果。 ⑥张骞出使西域，不仅带回了当地的葡萄、石榴、核桃等，也将中原的丝绸、茶叶、瓷器等带到了西域，大大促进了中原与西域双方的文化交流。驼铃悠悠，早已远去，但张骞播下的文明种子，仍在丝绸之路上抽枝发芽…… （有改动） 11. 这个故事以“种子”为线索进行叙述，请结合短文第②~⑥自然段的内容将故事情节补充完整。 （了解种子）→（ ）→（ ）→（献上种子） 12. 短文第④自然段中，“绝境”的意思是________________________________。张骞在归途中遇到的“绝境”有途经隘口时遭遇马贼抢劫、________________________、________________________等。 13. 读短文第③自然段中画横线的句子，结合对张骞动作、神态的描写，体会他的内心变化，并写在下面的横线上。 他想：___________________________ 14. 短文第③自然段描写了随从的言行，这样写对表现张骞的人物形象有什么好处？ _________________________ 15. 短文结尾写道“驼铃悠悠，早已远去，但张骞播下的文明种子，仍在丝绸之路上抽枝发芽……”下列四个选项中，对这句话的理解最准确的一项是（ ） A. 张骞出使西域，他带回来的葡萄种子在中原大地抽枝发芽。 B. 张骞出使西域，在回来的路上撒下了很多葡萄种子。 C. 张骞出使西域，引入了西域物产，促进了中原文化发展。 D. 张骞出使西域，促进了中原和西域物产、文化的双向交流。 16. 为了应对21世纪的挑战，我们需要重拾“张骞精神”。你认为“张骞精神”指的是什么？请结合短文以及“阅读链接”的相关内容说明理由。 阅读链接：张骞在首次出使西域的途中被匈奴抓住，面对匈奴的威逼利诱，他始终不忘使命。在被扣留十余年之后，他寻机逃脱，历尽艰难到达西域。归途中他再次被匈奴抓住，扣留了一年多才得以逃出，终于回到阔别已久的长安。 _______________________________ 三、整本书阅读 17．五年级开展“读古典名著，品百味人生”活动，请你来参与。（ 17. 名著人物我来猜。 漫步古典名著长廊，我们认识了众多鲜活的人物，下列句子中描写的人物分别是（ ） ①他嫉恶如仇，三拳打死镇关西，而且力气大到能拔起一棵杨柳树。 ②一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 ③一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。 ④桃园结义薄云天，偃月青龙刀刃寒。一骑绝尘走千里，五关斩将震乾坤。 A. 李逵 王熙凤 沙僧 关羽 B. 李逵 林黛玉 猪八戒 吕布 C. 鲁智深 林黛玉 猪八戒 刘备 D. 鲁智深 王熙凤 沙僧 关羽 18. 名著人物我了解。 （1）四大名著中的很多人物，都与我们知道的一些歇后语有关，请将正确的序号填在括号里。 A．粗中有细 B．甘拜下风 C．说变就变 D．眼花缭乱 史进认师傅——（ ） 张飞穿针——（ ） 刘姥姥进大观园——（ ） 孙猴子的脸——（ ） （2）读下面的句子，从上面的歇后语中选择恰当的一个，在横线上填写完整的歇后语。 足球比赛中，一直落后的雄鹰队在关键时刻持续猛攻，最终战胜了猛虎队。引得看台上的观众感叹道：“这局势，真是_______________。” 19. 名著情节我补充。下图是林林梳理的一张《西游记》故事情节图，请你将情节补充完整。（填序号） ①女儿国遇险 ②三打白骨精 ③大闹天宫 四、习作与表达 20. 漫画往往意味深长，能引发我们的思考。请你认真观察下面这幅漫画，借助漫画下方的文字提示，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，从中获得启发。 要求：①写清楚漫画的内容；②写出自己的思考；③题目自拟，不少于400字。 2025—2026学年度第二学期期末素养测评试题（卷） 五年级语文 一、积累与运用 【1题答案】 【答案】（1）格局 铃铛 纽扣 崭新 绝活 （2）期 bèng （3） ①. 目 ②. 6##六 ③. 一##横 ④. ① （4）C （5）B 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】清晨的校园——同学们三三两两背着书包走进校门后，刚刚还喧闹的校园慢慢静了下来。朝阳把金辉铺在操场的跑道上，香樟叶不再晃着叶子打闹，连廊边的小花也安安静静托着花瓣，等着第一节课的铃声响起。 【5题答案】 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 稚子金盆脱晓冰 ③. 牧童归去横牛背 ④. 君子喻于义 ⑤. 仁之端也 ⑥. 夫不可陷之盾与无不陷之矛 ⑦. 青春作伴好还乡 ⑧. 黄沙百战穿金甲 二、阅读与鉴赏 【6~10题答案】 【答案】6. ①. 放下 ②. 敲打 7. 两个人争执很久没有结果，于是就到官府去打官司。 8. C 9. ①. 垫背 ②. 盐 ③. 柴 ④. 敲打 10. ①. 多行不义 ②. 必自毙 ③. 聪明机智 【11~16题答案】 【答案】11. ①. 换取种子 ②. 保护种子 12. ①. 没有出路、十分危险的境地 ②. 穿越沙漠遭遇流沙侵袭 ③. 翻越高山险些坠崖 13. 我多么希望得到这珍贵的葡萄种子！就算路途艰难，我也要把种子带回中原，造福天下百姓。 14. 运用侧面描写，借随从点明路途物资匮乏、行程艰险，反衬张骞不畏艰难，一心想要获取葡萄种子造福百姓的坚定志向，使人物形象更丰满。 15. D 16. 张骞精神是不畏艰难、坚守使命、心系家国的精神。张骞被匈奴扣留多年，面对威逼利诱不忘初心，坚守使命；为带回葡萄种子，不惧路途艰险，拼尽全力保护种子。同时他促进中原与西域双向交流，拥有开放包容的远见。 三、整本书阅读 17．五年级开展“读古典名著，品百味人生”活动，请你来参与。（ 【17题答案】 【答案】D 【18题答案】 【答案】 ①. B ②. A ③. D ④. C ⑤. 孙猴子的脸 —— 说变就变 【19题答案】 【答案】 ③ ② ① 四、习作与表达 【20题答案】 【答案】 贵在坚持 一幅漫画耐人寻味：画面里，一个挖井人先后挖了好几口深浅不一的土坑，每一口都快要接近地下水，可他没有坚持往下深挖，就认定这里没有水，扛着铁锹一边往前走，一边念叨：“这下面没有水，再换个地方挖！”水源明明就在脚下不远处，只要再多坚持片刻，就能挖到甘甜的井水，他却一次次选择放弃，到头来什么收获也没有。 看完漫画，我不禁为挖井人感到惋惜。他不怕出力挖土，却缺少持之以恒的耐心，做事浅尝辄止，稍微看不到结果就立刻改换地方，白白消耗体力，最终一无所获。这也提醒我，做任何事情都不能急于求成，不能一遇到阻碍就轻易退缩。 生活中也常有类似的情况。有的同学练习书法，写一段时间看不到明显进步就搁置毛笔；有的同学坚持跑步，练了几天觉得疲惫就不再继续。总想换一条捷径，不愿沉下心深耕，最后很难取得进步。 世上没有一蹴而就的成功，很多成功都藏在再坚持一下的努力之中。无论是学习知识，还是培养兴趣，认准目标之后，就要脚踏实地、坚持不懈。只有耐住寂寞持续付出，我们才能掘出属于自己的那汪“清泉”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $