精品解析：山西省吕梁市离石区2025-2026学年统编版2016第二学期期末学业水平质量监测五年级语文

2025—2026学年第二学期期末学业水平质量监测 五年级语文 实验小学组织开展“弘扬中华文化，争做新时代好少年”系列活动，请你也来完成相应任务，少年，加油！ 活动一：走进童年生活，探寻古今快乐差异 一、沟通与交流（6分） 1. 走进古人的童年——通过游戏了解古人的童年生活。 【学种瓜】古往今来，孩子们的快乐总是那么简单，正如《四时田园杂兴》中“____________________，也傍桑阴学种瓜”两句诗可以得知古代儿童在夏忙时节会学着大人的样子种瓜。 【吹短笛】在古代的农村常常能看到牧童放牛晚归，吹起短笛的身影。诗人雷震在《村晚》中写道“牧童归去横牛背，______________________________。” 【玩水】小小的玩具中蕴藏着数不尽的趣味，孩童在冬天的清晨将冻在铜盆中的冰块取出，用彩丝穿过冰块，提在手中当做银钲敲，正如《稚子弄冰》中所写“______________________________，彩丝穿取当银钲。” 【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 短笛无腔信口吹 ③. 稚子金盆脱晓冰 【解析】 【详解】书写时注意“解”“耕”“吹”“稚”的正确写法。 2. 走进现代人的童年——通过游戏了解现代人的童年生活 跳皮筋、翻花绳、抓石子儿、跳房子、弹玻璃珠、丢沙包、瞎子摸人、捉迷藏等 ________________________________________ ________________________________________ 爸爸妈妈的童年游戏 我们的童年游戏 （1）在横线上写出我们不同于爸爸妈妈的一种游戏。 （2）完成下面对话。 爸爸：虽然我们玩的游戏很普通，但是包含着童年的快乐和满足，希望你们也要珍惜现在的幸福生活。 文文：爸爸你说得真好，__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 【答案】（1）拼装乐高积木 （2）我也很想体验一下你们那时的快乐。虽然时代变了，但快乐的心情是一样的。我会珍惜现在的幸福生活，也会把这份快乐传递下去 【解析】 【小问1详解】 “爸爸妈妈的童年游戏”多为传统的、户外的、不需要高科技设备的游戏。而“我们的童年游戏”则可能结合了现代科技，如电子游戏等；或新的娱乐方式，如乐高、编程、各种益智桌游等。本题需要在右侧的横线上填写属于我们这一代的童年游戏，可以写电子游戏、益智玩具、户外运动新玩法等，选择一个填写在横线上即可。 示例：剧本杀、滑滑板、玩无人机。 【小问2详解】 “爸爸”的话包含了两层意思：第一层是怀旧，认为老游戏虽然简陋但快乐；第二层是教育，希望孩子珍惜现在优越的条件。根据爸爸的话，文文需要做出回应：一是认同“爸爸”的观点，表达出对爸爸童年游戏的理解；二是回应“爸爸”的期望，表达出自己对现在幸福生活的珍惜。要注意文文作为晚辈，回答时语言需要得体、懂事。 示例：爸爸你说得真好，虽然我们现在有很多新游戏，但我也很向往你们那时候简单快乐的童年。我会珍惜现在的生活，也希望能和您一起玩您的童年游戏，感受那份快乐。 活动二：走进传统文化，感受古今文化传承 二、积累与梳理 3. 传统文化是我们民族的宝藏，它是源远流长的智慧结晶，具有无可替代的文化价值。读下面文段，了解时代发展中传统文化继承和发展问题，完成相关题目。 “传统”其实并不抽象，生活中到处都有它鲜活的存在。它是格局精巧的江南园林，是北海公园白塔上随风轻响的líng dang（ ），是汉服上精致的niǔ kòu（ ），是wǎn dié（ ）和wǎ guàn（ ）上极具民族特色的花纹，是一zūn zūn（ ）仪态端庄的佛像，是一jì jì（ ）神奇的草药，是春节包着ròu xiàn（ ）的饺子，是中秋月饼中藏着的对团圆的期盼……它承载着无数人的眷（juàn quān）恋。而“创新”让传统迸（bèn bèng）发出zhǎn xīn（ ）的活力。用3D（三维）打印技术复制古建筑中缺失的构件，让历史瑰宝重现光彩、熠（yì yè）熠生辉；把传统纹样用于潮流服饰，让沉寂已久的古老美学走上时尚；用短视频记录民间绝活，让代代相传的精湛（zhàn zhān）技艺享誉全球。 （1）根据语境和拼音，在括号内写出相应的词语，注意书写规范、端正、整洁。 （2）请用“ ”选出加点字正确的读音。 （3）与文段中“沉寂”一词意思相同的一项是（ ） A. 午夜的一场小雨后，小镇陷入沉寂，只留下湿漉漉的街道在月光下无声诉说。 B. 这家沉寂许久的书店，通过打造沉浸式阅读空间，吸引了众多读者到访。 C. 夕阳沉入地平线，随着最后一声鸟鸣消散，山谷沉寂下来，连风穿过草木都仿佛放慢了脚步。 D. 课堂上，老师提出问题后，同学们立刻开始热烈讨论，教室不再沉寂。 （4）参观完民俗馆，文文准备去中国文字博物馆看看，他在等公交车的过程中觉得时间过得很慢，请你通过语言、动作、神态等描写表现他焦急的心情。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】（1）铃铛 纽扣 碗碟 瓦罐 尊尊 剂剂 肉馅 崭新 （2）juàn bèng yì zhàn （3）B （4）文文站在公交车站牌下，不停地踮起脚尖，伸长脖子望向马路的尽头。他一会儿看看手腕上的手表，一会儿又掏出手机刷新公交实时定位，眉头紧紧锁成了一个“川”字。他嘴里喃喃自语：“怎么还不来呀，再晚就要赶不上预约的参观时间了！”风轻轻吹过，他却浑然不觉，急得在原地来回踱步，额头上渗出了细密的汗珠。 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“铛、纽、碗、尊、剂、馅、崭”的写法。 【小问2详解】 注意“眷”“迸”“熠”“湛”的读音易读错。 【小问3详解】 结合语境可知，文段中的“沉寂”是指古老美学长期处于不活跃、默默无闻、没有受到关注或发展的状态，侧重于“古老美学”在一段时间内缺乏活力、没有被重视或传播，处于一种“沉寂、被冷落”的状态。 A．指小镇在午夜小雨后变得非常安静，没有声音、没有动静，侧重于描述环境的寂静状态； B．指书店在很长一段时间里经营不活跃、没什么人气，处于一种被冷落或没落的状态； C．指山谷在夕阳西下、鸟鸣消散后变得安静下来，侧重于描述山谷从有声音到安静的变化过程； D．指教室原本很安静，同学们讨论后打破了这种安静，侧重于描述教室从安静到热闹的变化。 【小问4详解】 需要从语言、动作、神态等描写角度入手，通过具体的细节刻画，让读者能直观感受到文文的焦急情绪，而不是直接说“他很焦急”。一般焦急的人通常会有一些重复、急促的动作，比如踱步、看表、张望、跺脚等，这些动作能体现内心的不安和急切；神态往往包含皱眉、眼神急切、额头冒汗、脸色紧绷等，这些面部表情可以传递“焦急”的情绪；还会不自觉地抱怨、催促、重复、自言自语，这些语言的内容和语气可以强化焦急感。通过不同角度的描写，将抽象的“焦急”转化为具体可感的动作、神态或语言细节，语言连贯、通顺即可。 示例：文文紧紧盯着路口，眼睛都不敢眨一下，生怕错过公交车的身影。他时不时伸长脖子往路口望，手里的书包带都被攥得变了形。他的嘴唇抿得紧紧的，心里像揣了只兔子似的怦怦直跳，暗自着急：“千万别迟到啊，我还想早点去看那些古老的文字呢！” 4．中国文字博物馆推出多项文化活动，文文和朋友们参加了一场酣畅淋漓的“字博游”。 4. 汉字馆前，旅行的小朋友们纷纷要跟讲解员“西西”合影，“西西”可真是（ ） A. 外甥打灯笼——照旧（舅） B. 梁山泊的军师——无（吴）用 C. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 D. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 【答案】D 【解析】 【详解】外甥打灯笼——照旧（舅）：情况和原来一样没有变化。 梁山泊的军师——无（吴）用：没有用处。 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先：事前已经说明相关情况。 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外：名气很大，名声在外面广为流传。 结合语境可知，西西很受欢迎，大家都想要和他合影，“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”匹配题干。 5. 汉字是音形义的结合体。字谜就常常借助汉字的间架结构和偏旁来设计。下列字谜不属于按照汉字的间架结构和偏旁来设计的一项是（ ） A. 上下平行，左右勾连。（打一字） 谜底：互 B. 画时圆，写时方；冬时短，夏时长。（打一字） 谜底：日 C. 一点一横长，口字在中央，大口张着嘴，小口里面藏。（打一字） 谜底：高 D. 有女全姓姚，有手能肩挑，有足蹦蹦跳，有木桃花俏。（打一字） 谜底：兆 【答案】B 【解析】 【详解】A．本谜面描述“互”字上下、左右笔画的间架结构，是依据汉字字形结构设计字谜。故属于按间架结构设计。 B．本谜面“画时圆，写时方；冬时短，夏时长”，讲的是太阳（日）的外形特点和季节昼夜长短的自然现象，没有描述汉字笔画、偏旁和间架结构，是依据字义事物特点来设计。故不属于按间架结构和偏旁设计。 C．本谜面一步步描述“高”字的笔画、部件摆放位置，拆解汉字的间架结构来猜字。故属于按间架结构设计。 D．本谜面利用加不同偏旁（女、扌、足、木）组成新字，依靠偏旁部件来设计字谜。故属于按偏旁设计。 6. 请根据所学，完成练习。 义 “_____________________，小人喻于利。”“________________，必自毙。”我们要做正义、仁义之人。 思 思考启迪智慧。《自相矛盾》中说：“_____________________，不可同世而立”启迪我们说话做事要前后呼应，实事求是；杨氏之子“______________________”的巧妙回答展现了他的才思敏捷。 心 家国情怀牵动着一颗颗热血涌动的心。南宋朝廷的军队迟迟未能收复失地，陆游替百姓发出了“______________________，南望王师又一年”的叹息；常年驻守边关的将士被悲凉的羌笛声勾起乡愁，正如王之涣在《凉州词》中所写“羌笛何须怨杨柳，______________________。” 耘 一分耕耘一分收获，幸福是奋斗出来的。正如翁卷诗云：“乡村四月闲人少，_______________________。”我们也会不断努力，早日独当一面。 【答案】 ①. 君子喻于义 ②. 多行不义 ③. 夫不可陷之盾与无不陷之矛 ④. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑤. 遗民泪尽胡尘里 ⑥. 春风不度玉门关 ⑦. 才了蚕桑又插田 【解析】 【详解】书写时注意“喻”“盾”“雀”“禽”“桑”的正确写法。 “未闻孔雀是夫子家禽”是《杨氏之子》里杨氏子的应答，既礼貌又巧妙对应了孔君平“此是君家果”的调侃，体现他的思维机敏。 7. 走出汉字馆，临近中午，讲解员“西西”为我们介绍了一家山西刀削面馆，有位小朋友发现了版面上的4处错误，请你用修改符号帮店家改正。 刀削面是山西最有代表性的面条，堪称一绝天下，已有数百年的历史。起源于元代，是山西名声最大、影响最广的面食。因其风味分外非常独特，而弛名中外。 【答案】 【解析】 【详解】语序不当：“一绝天下”不符合汉语习惯表达，通常形容某事物独一无二、极好，应说“天下一绝”，将“一绝天下”改为“天下一绝”。 成分残缺：“起源于元代”缺少主语，结合上下文描述主体是刀削面，应在“起源于元代”前面加上“它”或“刀削面”。 语义重复：“分外”和“非常”都是表程度的副词，含义接近，放在一起显得啰嗦，删除任意一个即可。 错别字：“弛”意为松懈、放松，“驰”意为车马疾行、传播。“驰名中外”指名声传播到国内外，应将“弛”改为“驰”。 修改为：刀削面是山西最有代表性的面条，堪称天下一绝，已有数百年的历史。它起源于元代，是山西名声最大、影响最广的面食。因其风味非常独特，而驰名中外。 活动三：阅读经典文章，坚定文化自信 三、阅读与鉴赏 阅读下面文章，感受“中国精神” 材料一： 军神（节选） ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ②“七十二刀。” ③沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的铜板！你堪称军神！” 材料二： 倔强的长跑小将 ①学校要举办运动会，长跑项目报名处冷冷清清，大家都知道这项运动又累又考验耐力。这时，一个瘦小的身影站了出来：“我报名！”大家抬头一看，是五年级（1）班的林晓，她个子不高，身材单薄，谁也没想到她会报名长跑。 ②体育委员皱着眉说：“林晓，长跑要跑三千米，你能坚持下来吗？”林晓抿着嘴，眼神坚定地说：“我能！我会每天练习的。”从那天起，清晨的操场总能看到林晓的身影。她穿着运动服，迎着朝阳慢跑，汗水浸湿了她的头发，脸颊涨得通红，却从没停下脚步。 ③有一次，天下着小雨，同学们都以为林晓不会来了，没想到她依然准时出现在操场。雨水打湿了跑道，她跑得小心翼翼，不小心脚下一滑，摔倒在地上。膝盖擦破了皮，渗出血丝，她咬着牙，慢慢爬起来，揉了揉膝盖，又继续向前跑。路过的老师想让她休息，她摇摇头说：“没关系，一点小伤不影响。” ④运动会当天，发令枪一响，林晓就像离弦的箭一样冲了出去。跑到一半时，她的速度慢了下来，额头的汗水顺着脸颊往下流，呼吸也变得急促，双腿像灌了铅一样沉重。旁边的同学喊着：“林晓，加油！别放弃！”林晓听着加油声，眼神变得更加坚定，她摆动着双臂，一步步向前追赶。 ⑤最终，林晓虽然没有拿到第一名，但她坚持跑完了全程，获得了第五名的好成绩。同学们都为她鼓掌，体育委员拍着她的肩膀说：“林晓，你真了不起！”林晓喘着气，脸上露出了灿烂的笑容，那笑容里满是坚持与骄傲。 材料三： “时代楷模”万步炎 ①有一头“大铁牛”，能一下潜到我国南海海底。它高7．6米、“腰围”10米、重达12吨。别看它“膀大腰圆”，身手可不凡——在水深2000米的南海海床上降落，成功将钻头打入231米的深度，一举创下世界纪录！这头“大铁牛”就是“海牛Ⅱ号”深海钻机，打造它的首席科学家是湖南科技大学教授万步炎。 ②时间，拨回到2021年4月7日。 ③入水！下放！钻进！随着钻探一点一点深入，显示屏上的数字不停跳动，0到3．3到6．6到9……直到231米！控制室里的万步炎长长舒了一口气，眼眶泛红。“太好了，我们成功了！”人群中爆发出欢呼声。 ④“海上摸爬滚打这么多年，最不怕的就是困难，越是遇到困难，越要‘钻’透一切困难。”万步炎说。某次海试期间，“海牛Ⅱ号”配套收放绞车系统出了故障。钻机悬吊在水下1000米，收不回也放不下。团队紧急联系丹麦厂家、求助国内代理商，得到的回复都是“无能为力”，“多少大风大浪都经历了，决不能被这点困难吓住。我们自己修！”万步炎带领团队成员尝试各种办法，最后决定搭建一个临时液压系统，经过近30小时奋战，“海牛Ⅱ号”钻机在台风到来前，被完好无损地回收到甲板上。 ⑤1998年，万步炎第一次登上远洋科考船，让他惊讶的是，小到样品管，大到取样器、地质绞车，船上几乎所有钻探装备都是“洋品牌”，然而，国家花重金从国外租来的海底钻机，整整一个航次都颗粒无收。“只能自主研发！”万步炎被刺痛了。第二年，他们毅然接下研发首台国产深海钻机的任务，历时4年，研发终于成功了，辽阔海域打下第一个“中国孔”。但探索，远未止步。0．7米、5米、20米、60米、231米……从推开深海一条门缝到打开深海大门，从落后于人到实现技术超越，这231米，前前后后走了20多年。万步炎终于拔出了“技术落后”这根扎在他心头多年的刺。 ⑥“国家落后于人的地方，就是我们努力的方向”，这是挂在万步炎实验室“海牛楼”入口处的标语，每天都在时刻提醒他和团队：研究，就要锚着国家需要去！他们是这么说，也是这么做的——“海牛”系列深海海底钻机系统与取芯技术，解决了我国深海海底固体矿产资源钻探、深海海底工程地质勘查、海底天然气水合物大孔深全孔全程保压取芯等关键核心技术“卡脖子”难题，打破了我国可燃冰勘探技术装备对国外的长期依赖，所有研究成果均在国家重大工程中得到广泛应用并取得重大勘探成果。 ⑦如今，我国多条海洋科考船配备了万步炎团队发明的专利设备，在太平洋洋底以及我国南海、东海等海域钻下了一个又一个“中国孔”。“科学研究不是自娱自乐，所选择的方向应该解决实际问题。”万步炎的心中，“国家”二字最重，“牛有钻劲、有干劲，我这头牛还要给国家多做贡献。” 8. 聚焦材料一，完成相关题目。 （1）梳理选文中的人物表现，体会内心变化，完成思维导图及填空。 （2）文中画“__________”的句子主要运用了____________、____________描写方法。选文的主人公是刘伯承，却用大量的笔墨描写了沃克医生，这属于___________（正面、侧面）描写，这样写的好处是：______________________________________________________ 9. 聚焦材料二，完成相关题目。 （1）根据短文内容，梳理林晓的行为与表现，填一填。 事件 林晓的表现 体现的品质 报名长跑 主动报名，坚定回应质疑 ________________ 雨中练习摔倒 ________________ ________________ 运动会跑至中途 ________________ ________________ （2）文中横线是对林晓___________的描写，说说这些描写表现了她怎样的心理变化？_____________________________________________________________________ （3）林晓虽然没有拿到第一名，为什么同学们还会为她鼓掌？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10. 聚焦材料三，完成相关题目。 （1）为了打造“海牛Ⅱ号”深海钻机，万步炎教授和他的团队是怎样做的？请结合④~⑥段完成思维导图。 （2）第③段画“___________”的句子是对万步炎教授的神态描写，此刻万步炎教授的内心活动可能是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）下列关于文章内容的说法不恰当的一项是（ ） A．文章开头介绍“海牛Ⅱ号”的语言生动有趣，好处是吸引读者的阅读兴趣。 B．短文主要选取万步炎教授带领团队自主研发“海牛Ⅱ号”这一典型事例来写。 C．万步炎团队在研发深海钻机的过程中，始终以国家需要为方向，解决了多个关键核心技术难题，实现所有技术均为自主研发。 D．“牛有钻劲、有干劲，我这头牛还要给国家多做贡献”一句幽默风趣地运用了比喻的修辞手法，表达了万步炎愿意为国家多做贡献的决心和愿望。 （4）这篇文章写出了万步炎教授怎样的精神品质？ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 11. 读完三则材料，你获得怎样的启示，请结合阅读材料说一说。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】8. （1）(上方）擦汗走来，由衷夸赞；惊呆了，大声嚷道 （下方）紧张、担忧；吃惊、怀疑 （2）动作 神态 侧面 侧面烘托刘伯承坚韧顽强的意志，突出“军神”形象。 9. ①. 勇于挑战、自信坚定 ②. 雨中坚持训练，摔倒受伤后爬起继续跑步 ③. 顽强不屈，坚持不懈 ④. 身体疲惫，依旧坚定信念，奋力追赶 ⑤. 坚持不懈，永不言弃 ⑥. 神态、动作、语言 ⑦. 一开始下定决心，内心坚定自信；中途奔跑疲惫，却在鼓励下重拾信念，不肯放弃；最后完成长跑，内心充满自豪与喜悦。 ⑧. 因为林晓敢于挑战长跑项目，坚持刻苦训练，比赛中即便体力不支也没有放弃，咬牙跑完了全程。同学们敬佩她坚持不懈、勇于拼搏的可贵精神，所以为她鼓掌。 10. （1）直面故障自主抢修 坚持自主研发钻机 攻克核心技术难题 （2）二十多年的坚持终于迎来突破，所有辛苦都值得！我们做到了，终于创下世界纪录，为国家争了光！ （3）C （4）文章写出万步炎教授不畏艰难、刻苦钻研、勇于创新、自力更生、心系国家、甘于奉献的精神品质。 11. 读完三则材料，我懂得做人要坚毅顽强、持之以恒。刘伯承手术强忍剧痛，林晓坚持完成长跑，万步炎攻坚克难自主研发设备。面对困难，我们不能轻言放弃，要坚定信念、迎难而上，努力实现目标，勇于担当，为理想不懈奋斗。 【解析】 【导语】本文为非连续性文本，由三篇独立短文组成。材料一《军神（节选）》以手术场景刻画刘伯承坚韧无畏的硬汉形象；材料二记叙林晓长跑，展现少年坚持不懈的品质；材料三讲述万步炎自主研发深海钻机，凸显科研工作者攻坚克难、心怀家国的担当。三篇文本围绕“坚毅、执着”的共同主题，运用动作、神态描写塑造人物，语言平实感人，引导读者体会坚守与奉献的精神，适合开展人物品质品读训练。 【8题详解】 （1）依托原文梳理沃克医生的动作、神态、语言描写，匹配对应的心理变化，顺着故事发展顺序填写。 第①自然段手术刚开始，沃克双手颤抖、汗珠滚滚，此时他内心紧张、担忧。 第①自然段手术结束，他擦汗走过来，由衷开口，对应内心：担心、佩服。 第②自然段听到病人说出刀数，他吓了一跳、不相信地问，内心是吃惊、怀疑。 第③自然段得知准确刀数后，沃克惊呆了，大声称赞，内心震撼、敬佩。 由上而下依次填写答案即可。 （2）第①自然段画线句，“紧紧抓住、使劲、抓破”属于动作描写；“青筋暴起、汗如雨下”属于神态描写。不直接描写主人公，通过写次要人物沃克医生的表现来衬托主角，是侧面描写（衬托）。 正面写刘伯承忍痛手术，再搭配沃克医生紧张、震惊的反应，从侧面烘托刘伯承坚韧不拔、意志如钢的“军神”形象，增强文章感染力。 【9题详解】 （1）回到原文定位对应段落，摘录人物关键行为，再提炼匹配的人物品质。 第①②自然段报名长跑：主动挑战难度大的长跑项目 → 勇于挑战、自信坚定。 第③自然段雨中练习摔倒：雨天坚持训练，摔倒擦伤膝盖后起身继续跑，拒绝休息 → 体现顽强不屈、坚持不懈。 第④自然段运动会跑至中途：身体疲惫沉重，听鼓励后坚定信念，奋力追赶 → 体现不轻言放弃、持之以恒。 （2）定位三处划线句，先明确描写手法，再按顺序梳理心理变化过程。 第②自然段“林晓抿着嘴，眼神坚定地说：‘我能！我会每天练习的。’”——下定决心，自信坚定。 第④自然段“林晓听着加油声，眼神变得更加坚定，她摆动着双臂，一步步向前追赶。”——身心疲惫，但内心不服输，咬牙坚持。 第⑤自然段“林晓喘着气，脸上露出了灿烂的笑容，那笑容里满是坚持与骄傲。”——完成长跑，收获成就感，自豪喜悦。 （3）先梳理林晓的事迹，提炼人物品质，点明鼓掌的核心原因——大家认可她顽强坚持的精神，不只是看重名次。 示例：林晓勇于挑战长跑，坚持训练，比赛途中十分疲惫仍不放弃，坚持跑完全程。同学们敬佩她坚持不懈、顽强拼搏的品质，因此为她鼓掌。 【10题详解】 （1）按照事件发展先后顺序，从④-⑥段提取关键事件，精简概括短语，适配思维导图填写。 原文定位：第④段写海试设备故障，团队不靠国外，自主抢修；第⑤段写发现装备落后，认清差距，决定自主研发；第⑥段写团队立足国家需求，突破“卡脖子”核心技术。 （2）通过人物神态描写，揣摩人物内心活动，结合上下文，此时钻探成功，多年自主钻研、攻坚克难终于取得成果。内心要包含激动、欣慰、自豪、如释重负的情感，贴合人物身份。 示例：太好了！历经多年奋斗，我们成功了，所有付出都没有白费！ （3）C．原文只说明团队攻克关键核心技术难题，打破国外长期依赖，并没有提到所有技术均为自主研发，表述过于绝对，与原文不符。 （4）梳理文中事件，从自主攻关、克服设备故障、立足国家需求研发技术等事例提炼人物品质，分点概括，语言简洁规范。 示例：体现了万步炎教授刻苦钻研、迎难而上、自主创新、心怀家国、无私奉献的可贵品质。 【11题详解】 先提炼三篇材料共同主旨（坚毅、坚持、迎难而上），再分别简要结合人物事例，最后写出自身感悟启示，做到结合材料谈收获。 示例：面对困难，我们应当顽强坚毅、坚持不懈。刘伯承忍痛手术，林晓坚持跑完长跑，万步炎潜心钻研突破技术难题。今后遇到挫折，我也要坚定信念，不轻言放弃，努力拼搏。 四、整本书阅读 12. 在“名著阅读之旅”读书交流会中，同学们互相交流了如下问题。 （1）请根据关键词填写主人公名。 三打白骨精（ ） 空城计（ ） 吟诗葬花（ ） 醉打蒋门神（ ） （2）以上四位人物，你愿意和谁交朋友？请说明择友理由。 选择___________做朋友，理由：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 孙悟空 ②. 诸葛亮 ③. 林黛玉 ④. 武松 ⑤. 孙悟空 ⑥. 他勇敢正直，嫉恶如仇，遇到困难从不退缩，重情重义，和他做朋友很有安全感。 【解析】 【详解】（1）“三打白骨精”出自《西游记》，是孙悟空降妖的经典故事，所以填“孙悟空”； “空城计”出自《三国演义》，是诸葛亮巧用计谋吓退敌军的故事，所以填“诸葛亮”； “吟诗葬花”出自《红楼梦》，是林黛玉的经典情节，所以填“林黛玉”； “醉打蒋门神”出自《水浒传》，是武松的故事，所以填“武松”。 （2）此题为开放性作答题，先从上面四个人物里挑选一位，再结合人物的性格、品质写出交朋友的理由，理由贴合人物特点，语句通顺即可。 示例：选择诸葛亮做朋友，理由：他足智多谋，遇事冷静，学识渊博，遇到问题善于思考，能教会我很多处理事情的办法。 选择孙悟空做朋友，理由：孙悟空勇敢机智、重情重义，遇到困难从不退缩。和他做朋友，在我遇到难题的时候，他可以鼓励我，帮助我。 选择武松做朋友，理由：武松正直仗义、勇敢无畏。和他做朋友，我能够学习他勇敢坚强、敢于伸张正义的品质。 选择林黛玉做朋友，理由：选择林黛玉，她心思细腻、才华横溢，热爱读书，和她做朋友可以提高文学素养。 活动四：传承红色基因，争做五好少年 五、习作与表达 13. 习作与表达。 “弘扬中华文化”系列活动结束后，学校准备评比“新时代好少年”，凡符合“文明有礼”“自强自立”“诚实守信”“阳光向上”“创造创新”“助人为乐”“勤学善思”等其中一条的，均可推荐。 请写一篇习作，推荐你身边的一位同学参加“新时代好少年”的评比，也可以自我推荐，注意写出被推荐人的特点。 要求：（1）题目自拟；（2）通过一件典型事例来介绍被推荐人，注意运用多种方法来描写人物；（3）语句通顺，标点规范，不写错别字；（4）字迹工整，字数不少于400字；不出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 勤学善思的好少年 我要推荐我的同桌参加“新时代好少年”的评选。他勤奋刻苦、善于思考，面对学习始终认真执着，身上的美好品质深深打动了我，值得我们所有人学习。 我的同桌性格沉稳踏实，平日里不爱喧闹嬉戏，始终把学习放在心上。课堂上他专注认真，紧跟老师思路积极思考，对待每一道题目、每一个知识点都一丝不苟，是大家眼中勤奋上进的好学生。 一次数学课上，老师出了一道难度极高的综合思考题，题型新颖，步骤繁琐，大部分同学看了一眼题目，觉得难度太大，懒得深入思考，直接放弃作答。唯独我的同桌没有敷衍懈怠，独自静下心来认真钻研题目。他眉头紧紧皱起，目光专注地盯着题目，手中的笔在草稿纸上不停演算、反复推导。一种解题思路行不通，他就立刻整理思路，重新梳理题目条件，尝试新的解题方法。下课铃声响起，同学们纷纷冲出教室玩耍，教室里喧闹嘈杂，可他完全不受外界影响，依旧沉浸在解题的思考中。多次尝试未果后，他主动拿着练习本找到老师，虚心请教解题方法。全程认真倾听、仔细记录，牢牢记住解题技巧。听完讲解后，他又回到座位，一步步完整演算复盘，标注出重点难点，彻底吃透解题思路，完全弄懂题目才停下笔。这件事，完美展现了他坚持不懈、勤学善思的优秀品格。 他始终以严谨认真的态度对待学习，不惧困难、乐于钻研，完美诠释了新时代少年的风采。在此，我真诚推荐他参加本次“新时代好少年”评选。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇推荐类写人习作，习作可以推荐他人也可以自我推荐，要从题目给出的多种优秀品质中选定一个作为核心，通过一件典型事例展现人物特点，同时遵守题目自拟、不少于400字、不出现真实校名与人名等格式要求。 二、立意。 文章要紧扣“新时代好少年”的主题，围绕选定的美好品质展开，借助具体事例赞美人物身上的优良品格，传递积极向上的少年风貌，表达真诚的推荐态度。 三、写作思路。 开头：直接点明推荐对象以及推荐的理由。 中间：选取一件典型事例，综合运用动作、神态、语言等多种人物描写方法，把事件经过写具体，突出人物的核心品质。 结尾：总结人物闪光点，再次发出推荐，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期末学业水平质量监测 五年级语文 实验小学组织开展“弘扬中华文化，争做新时代好少年”系列活动，请你也来完成相应任务，少年，加油！ 活动一：走进童年生活，探寻古今快乐差异 一、沟通与交流（6分） 1. 走进古人的童年——通过游戏了解古人的童年生活。 【学种瓜】古往今来，孩子们的快乐总是那么简单，正如《四时田园杂兴》中“____________________，也傍桑阴学种瓜”两句诗可以得知古代儿童在夏忙时节会学着大人的样子种瓜。 【吹短笛】在古代的农村常常能看到牧童放牛晚归，吹起短笛的身影。诗人雷震在《村晚》中写道“牧童归去横牛背，______________________________。” 【玩水】小小的玩具中蕴藏着数不尽的趣味，孩童在冬天的清晨将冻在铜盆中的冰块取出，用彩丝穿过冰块，提在手中当做银钲敲，正如《稚子弄冰》中所写“______________________________，彩丝穿取当银钲。” 2. 走进现代人的童年——通过游戏了解现代人的童年生活 跳皮筋、翻花绳、抓石子儿、跳房子、弹玻璃珠、丢沙包、瞎子摸人、捉迷藏等 ________________________________________ ________________________________________ 爸爸妈妈的童年游戏 我们的童年游戏 （1）在横线上写出我们不同于爸爸妈妈的一种游戏。 （2）完成下面对话。 爸爸：虽然我们玩的游戏很普通，但是包含着童年的快乐和满足，希望你们也要珍惜现在的幸福生活。 文文：爸爸你说得真好，__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 活动二：走进传统文化，感受古今文化传承 二、积累与梳理 3. 传统文化是我们民族的宝藏，它是源远流长的智慧结晶，具有无可替代的文化价值。读下面文段，了解时代发展中传统文化继承和发展问题，完成相关题目。 “传统”其实并不抽象，生活中到处都有它鲜活的存在。它是格局精巧的江南园林，是北海公园白塔上随风轻响的líng dang（ ），是汉服上精致的niǔ kòu（ ），是wǎn dié（ ）和wǎ guàn（ ）上极具民族特色的花纹，是一zūn zūn（ ）仪态端庄的佛像，是一jì jì（ ）神奇的草药，是春节包着ròu xiàn（ ）的饺子，是中秋月饼中藏着的对团圆的期盼……它承载着无数人的眷（juàn quān）恋。而“创新”让传统迸（bèn bèng）发出zhǎn xīn（ ）的活力。用3D（三维）打印技术复制古建筑中缺失的构件，让历史瑰宝重现光彩、熠（yì yè）熠生辉；把传统纹样用于潮流服饰，让沉寂已久的古老美学走上时尚；用短视频记录民间绝活，让代代相传的精湛（zhàn zhān）技艺享誉全球。 （1）根据语境和拼音，在括号内写出相应的词语，注意书写规范、端正、整洁。 （2）请用“ ”选出加点字正确的读音。 （3）与文段中“沉寂”一词意思相同的一项是（ ） A. 午夜的一场小雨后，小镇陷入沉寂，只留下湿漉漉的街道在月光下无声诉说。 B. 这家沉寂许久的书店，通过打造沉浸式阅读空间，吸引了众多读者到访。 C. 夕阳沉入地平线，随着最后一声鸟鸣消散，山谷沉寂下来，连风穿过草木都仿佛放慢了脚步。 D. 课堂上，老师提出问题后，同学们立刻开始热烈讨论，教室不再沉寂。 （4）参观完民俗馆，文文准备去中国文字博物馆看看，他在等公交车的过程中觉得时间过得很慢，请你通过语言、动作、神态等描写表现他焦急的心情。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．中国文字博物馆推出多项文化活动，文文和朋友们参加了一场酣畅淋漓的“字博游”。 4. 汉字馆前，旅行的小朋友们纷纷要跟讲解员“西西”合影，“西西”可真是（ ） A. 外甥打灯笼——照旧（舅） B. 梁山泊的军师——无（吴）用 C. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 D. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 5. 汉字是音形义的结合体。字谜就常常借助汉字的间架结构和偏旁来设计。下列字谜不属于按照汉字的间架结构和偏旁来设计的一项是（ ） A. 上下平行，左右勾连。（打一字） 谜底：互 B. 画时圆，写时方；冬时短，夏时长。（打一字） 谜底：日 C. 一点一横长，口字在中央，大口张着嘴，小口里面藏。（打一字） 谜底：高 D. 有女全姓姚，有手能肩挑，有足蹦蹦跳，有木桃花俏。（打一字） 谜底：兆 6. 请根据所学，完成练习。 义 “_____________________，小人喻于利。”“________________，必自毙。”我们要做正义、仁义之人。 思 思考启迪智慧。《自相矛盾》中说：“_____________________，不可同世而立”启迪我们说话做事要前后呼应，实事求是；杨氏之子“______________________”的巧妙回答展现了他的才思敏捷。 心 家国情怀牵动着一颗颗热血涌动的心。南宋朝廷的军队迟迟未能收复失地，陆游替百姓发出了“______________________，南望王师又一年”的叹息；常年驻守边关的将士被悲凉的羌笛声勾起乡愁，正如王之涣在《凉州词》中所写“羌笛何须怨杨柳，______________________。” 耘 一分耕耘一分收获，幸福是奋斗出来的。正如翁卷诗云：“乡村四月闲人少，_______________________。”我们也会不断努力，早日独当一面。 7. 走出汉字馆，临近中午，讲解员“西西”为我们介绍了一家山西刀削面馆，有位小朋友发现了版面上的4处错误，请你用修改符号帮店家改正。 刀削面是山西最有代表性的面条，堪称一绝天下，已有数百年的历史。起源于元代，是山西名声最大、影响最广的面食。因其风味分外非常独特，而弛名中外。 活动三：阅读经典文章，坚定文化自信 三、阅读与鉴赏 阅读下面文章，感受“中国精神” 材料一： 军神（节选） ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ②“七十二刀。” ③沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的铜板！你堪称军神！” 材料二： 倔强的长跑小将 ①学校要举办运动会，长跑项目报名处冷冷清清，大家都知道这项运动又累又考验耐力。这时，一个瘦小的身影站了出来：“我报名！”大家抬头一看，是五年级（1）班的林晓，她个子不高，身材单薄，谁也没想到她会报名长跑。 ②体育委员皱着眉说：“林晓，长跑要跑三千米，你能坚持下来吗？”林晓抿着嘴，眼神坚定地说：“我能！我会每天练习的。”从那天起，清晨的操场总能看到林晓的身影。她穿着运动服，迎着朝阳慢跑，汗水浸湿了她的头发，脸颊涨得通红，却从没停下脚步。 ③有一次，天下着小雨，同学们都以为林晓不会来了，没想到她依然准时出现在操场。雨水打湿了跑道，她跑得小心翼翼，不小心脚下一滑，摔倒在地上。膝盖擦破了皮，渗出血丝，她咬着牙，慢慢爬起来，揉了揉膝盖，又继续向前跑。路过的老师想让她休息，她摇摇头说：“没关系，一点小伤不影响。” ④运动会当天，发令枪一响，林晓就像离弦的箭一样冲了出去。跑到一半时，她的速度慢了下来，额头的汗水顺着脸颊往下流，呼吸也变得急促，双腿像灌了铅一样沉重。旁边的同学喊着：“林晓，加油！别放弃！”林晓听着加油声，眼神变得更加坚定，她摆动着双臂，一步步向前追赶。 ⑤最终，林晓虽然没有拿到第一名，但她坚持跑完了全程，获得了第五名的好成绩。同学们都为她鼓掌，体育委员拍着她的肩膀说：“林晓，你真了不起！”林晓喘着气，脸上露出了灿烂的笑容，那笑容里满是坚持与骄傲。 材料三： “时代楷模”万步炎 ①有一头“大铁牛”，能一下潜到我国南海海底。它高7．6米、“腰围”10米、重达12吨。别看它“膀大腰圆”，身手可不凡——在水深2000米的南海海床上降落，成功将钻头打入231米的深度，一举创下世界纪录！这头“大铁牛”就是“海牛Ⅱ号”深海钻机，打造它的首席科学家是湖南科技大学教授万步炎。 ②时间，拨回到2021年4月7日。 ③入水！下放！钻进！随着钻探一点一点深入，显示屏上的数字不停跳动，0到3．3到6．6到9……直到231米！控制室里的万步炎长长舒了一口气，眼眶泛红。“太好了，我们成功了！”人群中爆发出欢呼声。 ④“海上摸爬滚打这么多年，最不怕的就是困难，越是遇到困难，越要‘钻’透一切困难。”万步炎说。某次海试期间，“海牛Ⅱ号”配套收放绞车系统出了故障。钻机悬吊在水下1000米，收不回也放不下。团队紧急联系丹麦厂家、求助国内代理商，得到的回复都是“无能为力”，“多少大风大浪都经历了，决不能被这点困难吓住。我们自己修！”万步炎带领团队成员尝试各种办法，最后决定搭建一个临时液压系统，经过近30小时奋战，“海牛Ⅱ号”钻机在台风到来前，被完好无损地回收到甲板上。 ⑤1998年，万步炎第一次登上远洋科考船，让他惊讶的是，小到样品管，大到取样器、地质绞车，船上几乎所有钻探装备都是“洋品牌”，然而，国家花重金从国外租来的海底钻机，整整一个航次都颗粒无收。“只能自主研发！”万步炎被刺痛了。第二年，他们毅然接下研发首台国产深海钻机的任务，历时4年，研发终于成功了，辽阔海域打下第一个“中国孔”。但探索，远未止步。0．7米、5米、20米、60米、231米……从推开深海一条门缝到打开深海大门，从落后于人到实现技术超越，这231米，前前后后走了20多年。万步炎终于拔出了“技术落后”这根扎在他心头多年的刺。 ⑥“国家落后于人的地方，就是我们努力的方向”，这是挂在万步炎实验室“海牛楼”入口处的标语，每天都在时刻提醒他和团队：研究，就要锚着国家需要去！他们是这么说，也是这么做的——“海牛”系列深海海底钻机系统与取芯技术，解决了我国深海海底固体矿产资源钻探、深海海底工程地质勘查、海底天然气水合物大孔深全孔全程保压取芯等关键核心技术“卡脖子”难题，打破了我国可燃冰勘探技术装备对国外的长期依赖，所有研究成果均在国家重大工程中得到广泛应用并取得重大勘探成果。 ⑦如今，我国多条海洋科考船配备了万步炎团队发明的专利设备，在太平洋洋底以及我国南海、东海等海域钻下了一个又一个“中国孔”。“科学研究不是自娱自乐，所选择的方向应该解决实际问题。”万步炎的心中，“国家”二字最重，“牛有钻劲、有干劲，我这头牛还要给国家多做贡献。” 8. 聚焦材料一，完成相关题目。 （1）梳理选文中的人物表现，体会内心变化，完成思维导图及填空。 （2）文中画“__________”的句子主要运用了____________、____________描写方法。选文的主人公是刘伯承，却用大量的笔墨描写了沃克医生，这属于___________（正面、侧面）描写，这样写的好处是：______________________________________________________ 9. 聚焦材料二，完成相关题目。 （1）根据短文内容，梳理林晓的行为与表现，填一填。 事件 林晓的表现 体现的品质 报名长跑 主动报名，坚定回应质疑 ________________ 雨中练习摔倒 ________________ ________________ 运动会跑至中途 ________________ ________________ （2）文中横线是对林晓___________的描写，说说这些描写表现了她怎样的心理变化？_____________________________________________________________________ （3）林晓虽然没有拿到第一名，为什么同学们还会为她鼓掌？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10. 聚焦材料三，完成相关题目。 （1）为了打造“海牛Ⅱ号”深海钻机，万步炎教授和他的团队是怎样做的？请结合④~⑥段完成思维导图。 （2）第③段画“___________”的句子是对万步炎教授的神态描写，此刻万步炎教授的内心活动可能是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）下列关于文章内容的说法不恰当的一项是（ ） A．文章开头介绍“海牛Ⅱ号”的语言生动有趣，好处是吸引读者的阅读兴趣。 B．短文主要选取万步炎教授带领团队自主研发“海牛Ⅱ号”这一典型事例来写。 C．万步炎团队在研发深海钻机的过程中，始终以国家需要为方向，解决了多个关键核心技术难题，实现所有技术均为自主研发。 D．“牛有钻劲、有干劲，我这头牛还要给国家多做贡献”一句幽默风趣地运用了比喻的修辞手法，表达了万步炎愿意为国家多做贡献的决心和愿望。 （4）这篇文章写出了万步炎教授怎样的精神品质？ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 11. 读完三则材料，你获得怎样的启示，请结合阅读材料说一说。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、整本书阅读 12. 在“名著阅读之旅”读书交流会中，同学们互相交流了如下问题。 （1）请根据关键词填写主人公名。 三打白骨精（ ） 空城计（ ） 吟诗葬花（ ） 醉打蒋门神（ ） （2）以上四位人物，你愿意和谁交朋友？请说明择友理由。 选择___________做朋友，理由：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 活动四：传承红色基因，争做五好少年 五、习作与表达 13. 习作与表达。 “弘扬中华文化”系列活动结束后，学校准备评比“新时代好少年”，凡符合“文明有礼”“自强自立”“诚实守信”“阳光向上”“创造创新”“助人为乐”“勤学善思”等其中一条的，均可推荐。 请写一篇习作，推荐你身边的一位同学参加“新时代好少年”的评比，也可以自我推荐，注意写出被推荐人的特点。 要求：（1）题目自拟；（2）通过一件典型事例来介绍被推荐人，注意运用多种方法来描写人物；（3）语句通顺，标点规范，不写错别字；（4）字迹工整，字数不少于400字；不出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $