(十一)中国古代的民族关系与对外交往 同步练习--2026-2027学年高二上学期历史统编版选择性必修1国家制度与社会治理

**基本信息** 聚焦中国古代民族关系与对外交往，以基础选择与综合材料题分层设计，通过史料实证与时空观念构建从史实认知到综合应用的巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层（10题选择）|秦至清核心史实（长城、和亲、册封等）|结合文献（《史记》）与文物（金印），强化时空定位| |综合层（1题材料）|汉匈关系演变及影响|史料辨析与历史解释结合，提升家国情怀与唯物史观应用|

(十一)中国古代的民族关系与对外交往 1.(2026·广东佛山七校联考)秦朝丞相李斯认为,“夫匈奴无城郭之居,委积之守,迁徙鸟举,难得而制也”。秦朝大将蒙恬认为,胡人来去如风,戍卒疲于奔命,百姓十室九空。有鉴于此,秦朝大规模修筑长城。由此可见,秦朝修长城的主要目的是 (　　) A.加强对边疆地区的开发 B.划分农耕与游牧文明界限 C.彰显秦王朝的强大国力 D.抵御北方游牧民族的袭扰 2.魏晋南北朝时期,后赵石勒设“君子营”,礼遇“衣冠华族”,重用汉儒张宾等,“朝会常以天子礼乐飨其群下,威仪冠冕从容可观矣”。北魏拓跋珪吸收汉族士人,制定典章制度,按照周秦以来中原王朝的规模,建立北魏朝廷。这些做法 (　　) A.致使民族矛盾基本消除 B.增强了北魏政权合法性 C.保障了社会秩序的稳定 D.促进了北方的民族交融 3.(2026·河北邢台五校联考)下图所示是文成公主入藏时的情景。该图可用来印证唐朝时期 (　　) A.汉藏双方的友好交流 B.西藏已纳入中国版图 C.民族交流呈多元特色 D.中央民族政策的稳定 4.以下为明太祖在其所编定的《皇明祖训》中对历史上对外关系所作的经验总结。据此可知,明朝对外关系 (　　) 　　四方诸夷皆限山隔海,僻在一隅,得其地不足以供给,得其民不足以使令。若其不自揣量,来扰我边,则彼为不祥。彼既不为中国患,而我兴兵轻伐,亦不祥也。吾恐后世子孙倚中国富强,贪一时战功,无故兴兵,致伤人命,切记不可。 A.倡导平等交流 B.维护朝贡体系 C.讲求礼法秩序 D.体现睦邻友好 5.(2026·北京东城期末)某奏疏曰:“陛下幸忧边境,遣将吏发卒以治塞,甚大惠也。然令远方之卒守塞,一岁而更,不知胡人之能,不如选常居者,家室田作,且以备之。”下列措施与此相符的是 (　　) A.西汉推行屯戍政策 B.唐朝设置了西域都护府 C.明朝设置伊犁将军 D.元代设置北庭都元帅府 6.下图为“汉委(倭)奴国王”金印及印文。此印曾由中国赐给倭国使臣,在1784年出土于日本,现藏于日本福冈市博物馆。 该印反映出 (　　) A.汉朝通向日本的海上通道已经打通 B.倭国使臣回国后推动日本实行大化改新 C.中华文化在与外来文化的交流中不断发展 D.日本已在汉字的基础上创造出了本国文字 7.(2026·河北廊坊期末)北魏前期,常有朝廷“辟召贤良,而州郡多逼遣之”现象出现,不少知名士人不愿意出仕。孝文帝时,清河崔僧渊坚定拒绝族兄归附南齐的游说,他在回信中盛赞当朝:“士马强富,人神欣仰,道德仁义,民不能名。”这一变化表明 (　　) A.政府注重构建北魏的中华正统地位 B.汉族士人对北魏王朝政治认同加强 C.孝文帝改革加速了政权封建化进程 D.华夏认同观念在各民族交融中形成 8.(2026·广东清远联考)下图所示为现存于日本皇宫的唐鸿胪井刻石的拓本。713年,唐中央遣鸿胪卿崔忻作为代表册封靺鞨族首领。714年,崔忻率领的唐朝使团返回长安,在途经旅顺时留下此刻石题铭。该刻石可用于研究 (　　) A.唐朝的民族关系 B.东北行政制度的演变 C.唐代的印刷技术 D.边疆屯戍政策的状况 9.康熙四十八年(1709年)正月,康熙帝谕令:“西藏事务不便令拉藏(汗)独理,应遣官一员前往西藏协同拉藏办理事务。”雍正五年(1727年)正月,“著内阁学士僧格、副都统马喇差往达赖喇嘛处”。这些措施 (　　) A.强化了清政府对西藏地区的控制 B.旨在推动西南地区的发展 C.完善了边疆地区的基层治理体系 D.标志着驻藏大臣制度建立 10.公元前219年开始,秦始皇先后平定了东瓯、南越和闽越,设闽中、桂林、南海等郡,并谪迁一部分人到南越;公元前214年,秦始皇在河套地区置九原郡,并向此地大规模移民。这些举措 (　　) A.主要得益于交通工具的改进 B.为秦统一六国奠定基础 C.旨在推动南北经济文化交流 D.促进了边疆地区的开发 11.(2026·广东清远联考)阅读材料,完成下列要求。 材料 下表所示为两汉时期有关汉匈关系的部分史料。 内容 出处 高帝乃使刘敬奉宗室女公主为单于阏氏,岁奉匈奴絮缯酒米食物各有数,约为昆弟以和亲 《史记·匈奴列传》 匈奴日已骄,岁入边,杀略人民甚众,云中、辽东最甚,郡万余人。汉甚患之,乃使使遗匈奴书,单于亦使当户报谢,复言和亲事 《汉书·匈奴传》 (元朔二年,前127年)青出云中以西至高阙。遂略河南地,至于陇西……以河南地为朔方郡 《史记·卫将军骠骑列传》 (元狩四年,前119年)大将军卫青将四将军出定襄,将军去病出代,各将五万骑。……青至幕北围单于……至阗颜山乃还。去病……封狼居胥山乃还 《汉书·武帝纪》 (甘露三年,前51年)匈奴呼韩邪单于稽侯来朝,赞谒称藩臣而不名 《汉书·宣帝纪》 (建武二十五年,49年)南单于复遣使诣阙,奉藩称臣,献国珍宝,求使者监护,遣侍子,修旧约 《后汉书·南匈奴列传》 (1)根据材料和所学知识,概括汉匈关系的演变及影响因素。 (2)根据材料和所学知识,简析汉匈关系演变的影响。 参考答案 (十一)中国古代的民族关系与对外交往 1.(2026·广东佛山七校联考)秦朝丞相李斯认为,“夫匈奴无城郭之居,委积之守,迁徙鸟举,难得而制也”。秦朝大将蒙恬认为,胡人来去如风,戍卒疲于奔命,百姓十室九空。有鉴于此,秦朝大规模修筑长城。由此可见,秦朝修长城的主要目的是 (　　) A.加强对边疆地区的开发 B.划分农耕与游牧文明界限 C.彰显秦王朝的强大国力 D.抵御北方游牧民族的袭扰 解析：秦朝面对匈奴“迁徙鸟举”“来去如风”的袭扰,戍卒疲于奔命、百姓困苦,因此大规模修筑长城以抵御其袭扰,故选D项;修筑长城的核心目的是防御而非开发边疆,排除A项;划分农耕与游牧文明界限是长城的客观作用,并非秦朝修筑长城的主要初衷,排除B项;彰显国力并非秦朝修筑长城的核心动因,其根本是应对北方游牧民族的威胁,排除C项。 答案：D 2.魏晋南北朝时期,后赵石勒设“君子营”,礼遇“衣冠华族”,重用汉儒张宾等,“朝会常以天子礼乐飨其群下,威仪冠冕从容可观矣”。北魏拓跋珪吸收汉族士人,制定典章制度,按照周秦以来中原王朝的规模,建立北魏朝廷。这些做法 (　　) A.致使民族矛盾基本消除 B.增强了北魏政权合法性 C.保障了社会秩序的稳定 D.促进了北方的民族交融 解析：后赵石勒设“君子营”、礼遇“衣冠华族”以及北魏拓跋珪吸收汉族士人、制定典章制度等做法,促进了汉族与少数民族之间的文化、经济、政治等方面的交流,加速了北方民族交融的进程,故选D项;材料仅涉及后赵石勒和北魏拓跋珪采取了某些汉化措施,并不能表明民族矛盾“基本消除”,排除A项;虽然北魏拓跋珪确实通过吸收汉族士人和制定典章制度来加强自己的政权建设,但这些措施更多的是为了巩固政权和推动国家发展,而非直接增强北魏政权的“合法性”,排除B项;社会秩序的稳定受到多种因素的影响,包括政治、经济、文化等多个方面,仅仅通过一些汉化措施来保障社会秩序的稳定是不现实的,排除C项。 答案：D 3.(2026·河北邢台五校联考)下图所示是文成公主入藏时的情景。该图可用来印证唐朝时期 (　　) A.汉藏双方的友好交流 B.西藏已纳入中国版图 C.民族交流呈多元特色 D.中央民族政策的稳定 解析：根据所学唐朝的民族关系知识可知,文成公主入藏是唐朝时期汉藏民族交往的标志性事件,促进了汉藏双方的经济文化交流,故选A项;西藏在唐朝时期并没有纳入中国版图,排除B项;文成公主入藏印证的是汉藏之间的友好交流,与“多元”无关,排除C项;文成公主入藏是一次具体的汉藏民族交往友好行为,而“稳定”强调长期过程,排除D项。 答案：A 4.以下为明太祖在其所编定的《皇明祖训》中对历史上对外关系所作的经验总结。据此可知,明朝对外关系 (　　) 　　四方诸夷皆限山隔海,僻在一隅,得其地不足以供给,得其民不足以使令。若其不自揣量,来扰我边,则彼为不祥。彼既不为中国患,而我兴兵轻伐,亦不祥也。吾恐后世子孙倚中国富强,贪一时战功,无故兴兵,致伤人命,切记不可。 A.倡导平等交流 B.维护朝贡体系 C.讲求礼法秩序 D.体现睦邻友好 解析：根据材料“吾恐后世子孙……切记不可”可知,明太祖告诫子孙不要轻易对周边国家挑起战争,体现的是睦邻友好政策,故选D项;材料“四方诸夷……得其民不足以使令”体现了明太祖“天朝上国”的心态,而不是倡导平等交流,排除A项;材料主旨是明太祖告诫子孙不要轻易挑起对周边国家的战争,没有涉及维护朝贡体系,排除B项;材料中明太祖称呼周边国家为“四方诸夷”,体现了“天朝上国”的心态,没有涉及礼法秩序,排除C项。 答案：D 5.(2026·北京东城期末)某奏疏曰:“陛下幸忧边境,遣将吏发卒以治塞,甚大惠也。然令远方之卒守塞,一岁而更,不知胡人之能,不如选常居者,家室田作,且以备之。”下列措施与此相符的是 (　　) A.西汉推行屯戍政策 B.唐朝设置了西域都护府 C.明朝设置伊犁将军 D.元代设置北庭都元帅府 解析：西汉推行屯戍政策,令戍边士兵长期定居、耕战结合,与材料“选常居者,家室田作,且以备之”的主张相符,故选A项;唐朝设置的是安西、北庭都护府,西域都护府为西汉设置,排除B项;伊犁将军是清朝管理新疆的机构,并非明朝设置,排除C项;北庭都元帅府是元代管理西域的机构,与材料中的屯戍边境、士兵定居耕作的内容无关,排除D项。 答案：A 6.下图为“汉委(倭)奴国王”金印及印文。此印曾由中国赐给倭国使臣,在1784年出土于日本,现藏于日本福冈市博物馆。 该印反映出 (　　) A.汉朝通向日本的海上通道已经打通 B.倭国使臣回国后推动日本实行大化改新 C.中华文化在与外来文化的交流中不断发展 D.日本已在汉字的基础上创造出了本国文字 解析：“汉委(倭)奴国王”金印由中国赐给倭国使臣,说明中日之间已由海路进行往来,即汉朝通向日本的海上通道已经打通,故选A项;大化改新实行于中国唐朝,此时是汉朝,排除B项;材料强调中日之间的往来,与中华文化无关,排除C项;“汉委(倭)奴国王”印是汉字,日本在此时并未创制本国文字,排除D项。 答案：A 7.(2026·河北廊坊期末)北魏前期,常有朝廷“辟召贤良,而州郡多逼遣之”现象出现,不少知名士人不愿意出仕。孝文帝时,清河崔僧渊坚定拒绝族兄归附南齐的游说,他在回信中盛赞当朝:“士马强富,人神欣仰,道德仁义,民不能名。”这一变化表明 (　　) A.政府注重构建北魏的中华正统地位 B.汉族士人对北魏王朝政治认同加强 C.孝文帝改革加速了政权封建化进程 D.华夏认同观念在各民族交融中形成 解析：由北魏前期士人不愿出仕,到孝文帝时崔僧渊盛赞当朝并拒绝归附南齐,说明汉族士人对北魏的政治认同显著增强,故选B项;政府构建中华正统地位是改革内容之一,但材料直接反映士人态度变化,而非政府举措,排除A项;孝文帝改革加速封建化是背景,材料重点是士人态度变化,排除C项;华夏认同观念形成于春秋战国,非北魏时期,排除D项。 答案：B 8.(2026·广东清远联考)下图所示为现存于日本皇宫的唐鸿胪井刻石的拓本。713年,唐中央遣鸿胪卿崔忻作为代表册封靺鞨族首领。714年,崔忻率领的唐朝使团返回长安,在途经旅顺时留下此刻石题铭。该刻石可用于研究 (　　) A.唐朝的民族关系 B.东北行政制度的演变 C.唐代的印刷技术 D.边疆屯戍政策的状况 解析：根据材料“唐中央遣鸿胪卿崔忻作为代表册封靺鞨族首领”并结合所学知识可知,唐朝通过册封方式处理与靺鞨的关系,刻石作为实物证据实证了唐朝对东北少数民族的羁縻政策,体现了中央与边疆民族的互动,故选A项;刻石聚焦册封,而非行政制度的演变,排除B项;刻石属于碑刻范畴,印刷技术为书籍印刷,两者完全不同,排除C项;材料中使团完成册封后途经旅顺留下刻石,与屯戍政策强调军事驻防、垦荒开发不同,排除D项。 答案：A 9.康熙四十八年(1709年)正月,康熙帝谕令:“西藏事务不便令拉藏(汗)独理,应遣官一员前往西藏协同拉藏办理事务。”雍正五年(1727年)正月,“著内阁学士僧格、副都统马喇差往达赖喇嘛处”。这些措施 (　　) A.强化了清政府对西藏地区的控制 B.旨在推动西南地区的发展 C.完善了边疆地区的基层治理体系 D.标志着驻藏大臣制度建立 解析：根据材料和所学知识可知,康熙帝派人前往西藏协同办理事务以及雍正任命中央官员管理藏族宗教事务,这都有利于强化清政府对西藏地区的控制,故选A项;材料中措施有利于西南地区发展,但这并不是统治者的目的,排除B项;材料没有涉及基层治理体系,排除C项;康熙时期驻藏大臣制度尚未建立,排除D项。 答案：A 10.公元前219年开始,秦始皇先后平定了东瓯、南越和闽越,设闽中、桂林、南海等郡,并谪迁一部分人到南越;公元前214年,秦始皇在河套地区置九原郡,并向此地大规模移民。这些举措 (　　) A.主要得益于交通工具的改进 B.为秦统一六国奠定基础 C.旨在推动南北经济文化交流 D.促进了边疆地区的开发 解析：根据材料信息并结合所学知识可知,秦兼并六国后,北逐匈奴,南抚夷、越,并在相应地区设立郡县,迁移人口到边疆各地,加强了中央对边疆管理的同时也促进了边疆地区的开发,故选D项;秦朝设置边疆郡县主要得益于秦朝的政治与军事实力,不是交通工具的改进,排除A项;秦统一六国,完成国家统一是在公元前221年,排除B项;秦朝设置边疆郡县的主要目的在于巩固国家统一,而非经济交流,排除C项。 答案：D 11.(2026·广东清远联考)阅读材料,完成下列要求。 材料 下表所示为两汉时期有关汉匈关系的部分史料。 内容 出处 高帝乃使刘敬奉宗室女公主为单于阏氏,岁奉匈奴絮缯酒米食物各有数,约为昆弟以和亲 《史记·匈奴列传》 匈奴日已骄,岁入边,杀略人民甚众,云中、辽东最甚,郡万余人。汉甚患之,乃使使遗匈奴书,单于亦使当户报谢,复言和亲事 《汉书·匈奴传》 (元朔二年,前127年)青出云中以西至高阙。遂略河南地,至于陇西……以河南地为朔方郡 《史记·卫将军骠骑列传》 (元狩四年,前119年)大将军卫青将四将军出定襄,将军去病出代,各将五万骑。……青至幕北围单于……至阗颜山乃还。去病……封狼居胥山乃还 《汉书·武帝纪》 (甘露三年,前51年)匈奴呼韩邪单于稽侯来朝,赞谒称藩臣而不名 《汉书·宣帝纪》 (建武二十五年,49年)南单于复遣使诣阙,奉藩称臣,献国珍宝,求使者监护,遣侍子,修旧约 《后汉书·南匈奴列传》 (1)根据材料和所学知识,概括汉匈关系的演变及影响因素。 (2)根据材料和所学知识,简析汉匈关系演变的影响。 答案：(1)演变:由和亲到军事斗争;由对立到南匈奴臣服汉朝;经济文化交流日渐发展。 因素:双方实力对比的变化;统治者的意志;民族政策。 (2)影响:促进了民族交融;有利于边疆地区的开发;对西域形势和丝绸之路产生了重要影响;推动了中原与边疆地区的经济文化往来;给后世提供了借鉴。 解析：第(1)小题第一小问演变,根据材料“约为昆弟以和亲”“青出云中以西至高阙。遂略河南地,至于陇西”可得出,由和亲到军事斗争;根据材料“匈奴日已骄,岁入边,杀略人民甚众”“南单于复遣使诣阙,奉藩称臣”可得出,由对立到南匈奴臣服汉朝;根据所学知识可得出,经济文化交流日渐发展。第二小问因素,根据材料“高帝乃使刘敬奉宗室女公主为单于阏氏”并结合所学知识可得出,双方实力对比的变化;结合所学知识可得出,统治者的意志和民族政策。第(2)小题结合所学可得出,促进了民族交融;根据材料“以河南地为朔方郡”并结合所学知识可得出,有利于边疆地区的开发;结合所学知识可得出,对西域形势和丝绸之路产生了重要影响;结合所学知识可得出,推动了中原与边疆地区的经济文化往来和给后世提供了借鉴。 1 学科网（北京）股份有限公司 $