第11课 课后达标检测-【优学精讲】2026-2027学年高中历史选择性必修一同步教参（统编版）

**基本信息** 以中国古代边疆治理为主题，通过基础理解、综合应用、拓展提升三层设计，覆盖秦汉至清代治理制度，强化时空观念与史料实证，适配新授课知识巩固与能力进阶。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础理解|秦汉至唐单一朝代治理措施（如秦郡县制、汉译官、唐羁縻府州）|选择题1-8题依托史料辨析具体制度，落实史料实证| |综合应用|跨朝代政策比较与影响（如改土归流、朝贡互动）|选择题9-12题结合图表情境分析政策意图，培养历史解释| |拓展提升|治理演变与国家认同（如清代疆界维护、多民族统一）|选择题13-15题及非选择题跨时空归纳规律，体现家国情怀|

课后达标检测 一、选择题 1．(2026·广东云浮高二期末)《史记·秦始皇本纪》载：“西北斥逐匈奴，自榆中并河以东，属之阴山，以为三十四县，城河上为塞。”《汉书》称：“使蒙恬将数十万之众北击胡，悉收河南地，因河为塞，筑四十四县城临河，徙适戍以充之。”这些史料表明秦代边疆治理(　　) A．以郡县制强化军事控制 B．初步构建基层治理体系 C．忽视边疆地区经济开发 D．导致民族矛盾不断激化 解析：选A。根据材料可知，秦代在边疆设郡县，加强军事控制以巩固统治，故选A项。材料焦点是军事塞防，未体现秦代基层治理，排除B项；《汉书》反映移民实边促进开发，秦代有屯田政策支持边疆经济，并非忽视，排除C项；材料仅提及驱逐匈奴、收复河南地加强控制，未提及民族矛盾激化，排除D项。 2．(2026·山东烟台高二期中)下表所示是西汉“译官”的设置情况。据此可知，汉代(　　) 层级 译官 中央 大鸿胪下专设译官“令”“丞” 典属国下置“九译令” 地方 在西域小国设“译长” 少量专职的“羌译”“羌胡译”“匈奴译”等 邮驿系统中很多兼职翻译的“译骑”“译小史”等(含部分游牧民族人员) A.对西域的治理效果显著 B．封建官僚体系较为完备 C．发展了统一多民族国家 D．丝绸之路促进中外交流 解析：选C。西汉中央到地方及邮驿系统设译官，利于不同民族沟通，推动统一多民族国家发展，故选C项。材料仅提及西域设“译长”，未展示治理成效，排除A项；译官设置体现官僚专门化，但单一官职不足以说明整个封建官僚体系完备，排除B项；材料未直接体现丝绸之路促进中外交流，排除D项。 3．(2026·山东临沂高二期末)汉朝时期，政府已在辽东地区一带设郡统治。唐总章元年(668年)，政府在平定高句丽后，剖其地为府、州、县，“复置安东都护府，擢酋豪有功者授都督、刺史，令与华官参治”“贡赋版籍，多不上户部”。由此可见，唐对辽东地区的治理(　　) A．保留了原有的组织机构 B．采用设羁縻府州的统治办法 C．呈现与内地一体化趋势 D．借鉴了郡国并行的地方建制 解析：选B。唐政府在辽东地区设置行政机构的同时，任命当地首领为官员，实行共同治理；且辽东地区赋税不直接上缴中央户部，这些史实符合羁縻府州制度，通过当地首领间接统治以维稳，故选B项。材料表明唐重新划分行政区，未保留高句丽原有组织，而是建立新体系，排除A项；材料显示该地区赋税和户籍管理与内地不同，未呈现一体化趋势，排除C项；郡国并行制是汉朝地方制度，唐在辽东设都护府和羁縻州，排除D项。 4．(2026·深圳高二期中)史料记载，东汉时，“东夷诸国皆来献见……遣使奉贡”，“光武厚答报之”；永平年间，缅甸掸国王雍由调派使者向汉王朝献珍宝，东汉政府亦回赠金印；安帝年间，“倭国王帅升等献生口百六十人，愿请见”。这些记载说明东汉时期(　　) A．政府羁縻政策卓有成效 B．朝贡互动促进政治认同 C．平等互惠成为交往准则 D．丝绸之路得到有效管理 解析：选B。东汉这种朝贡互动加强双方联系，有利于促进这些地区对东汉的政治认同，朝贡关系本质是政治隶属关系，故选B项。羁縻政策用于治理边疆少数民族，材料中地区为外国，排除A项；朝贡体系以中国为中心，并非平等关系，排除C项；材料中地区不在丝绸之路主要范围内，排除D项。 5．(2026·河南南阳高二期末)下图为唐章怀太子墓壁画《礼宾图》(局部)，描绘了在鸿胪寺官员陪同下，外来宾客等待太子接见的情景。画面中三位礼官作细声商议状，表情端庄自然，颇具上国气度；使节微鞠倾听，谦恭而有礼。该画面折射出唐朝(　　) A．开明平等的民族政策 B．空前兴盛的中外贸易 C．光照四邻的灿烂文化 D．繁荣开放的盛世气象 解析：选D。壁画反映唐朝对外交往频繁，“上国气度”与使节有序来访折射出唐朝繁荣开放的盛世气象，符合当时中外交流活跃、国力强盛的时代特征，故选D项。壁画核心是中外交往，排除A项；画面是礼宾场景，未体现“中外贸易”内容，排除B项；画面体现外交礼仪和国家气度，非单纯文化传播，排除C项。 6．(2026·河北保定高二期末)唐蕃会盟碑(823年)碑文载：“今蕃汉两国，所守见管封疆……彼此不为寇敌，不举兵革……务令万姓安泰，所思如一，结立大和盟约，永无渝替。”据此可知，唐蕃会盟(　　) A．促进了茶马贸易的兴盛 B．推动了民族交往交流交融 C．扩大了唐朝的管辖范围 D．稳定了多元一体民族格局 解析：选B。唐蕃会盟碑约定双方互不侵犯、百姓安康，促进长期和平，为民族交往交流交融创造条件，推动友好往来，故选B项。材料未提及茶马贸易，排除A项；碑文明确各自守现有疆界，未扩张领土，排除C项；元明清时期多元一体民族格局渐趋稳定，排除D项。 7．(2026·太原高二期中)自元代起，西藏最高统治者总是强调其权力来自皇帝，当地史书都特别注重记载何人于何时得到了皇帝的封赐与印章等，各派势力在斗争中也多以皇帝圣谕作为权力合法性的依据。这说明西藏地区(　　) A．对中央政府的政治认同加强 B．“改土归流”取得了初步成效 C．史书编纂方式具有藏区特色 D．政治四分五裂局面得以解决 解析：选A。材料信息直观反映出西藏对中央政府政治上高度认可，强化了政治认同，故选A项。改土归流是明清在西南地区推行的政策，西藏主要实行册封制度，排除B项；史书编纂强调皇帝封赐，核心是政治隶属关系，并非突出藏区特色，排除C项；材料表明西藏内部有纷争且寻求中央认可，但未解决分裂局面，排除D项。 8．(2026·山东菏泽高二期中)元代在岭北、辽阳等边疆地区设行省管辖，在西南少数民族聚居地置宣慰司、安抚司，对西藏则通过宣政院“掌释教僧徒及吐蕃之境而隶治之”。这些举措的共同特征是(　　) A．以军事征服为前提 B．遵循因地制宜原则 C．以强化专制为目标 D．沿用前朝治理模式 解析：选B。元代在不同边疆地区采取不同管理方式，充分考虑各地民族、地理状况，遵循因地制宜原则，故选B项。材料中的治理措施是征服后的行政管理，并非以军事征服为直接前提，排除A项；材料措施更侧重边疆稳定和民族交融，并非单纯强化专制，排除C项；行省制度是创新，宣政院专门管理西藏是元代特有，排除D项。 9．(2026·山东菏泽高二期末)下图是明朝万历年间播州土司改流后设置的政区图，播州区域被重新划分。这一举措的主要目的是(　　) 　　　　　　　　　　　　　 A．缓和当地民族矛盾 B．积极开拓国家疆域 C．强化对当地的管理 D．推动当地经济发展 解析：选C。“改土归流”是中央加强对少数民族地区管理的重要举措，重新划分政区可直接强化对当地的管理，故选C项。改土归流主要意图是行政管控，并非缓和民族矛盾，排除A项；播州本就是明朝辖地，不存在“开拓国家疆域”，排除B项；推动经济发展是该举措可能带来的影响，并非“主要目的”，排除D项。 10．(2026·山东济宁任城高二期中)宋元时期，海上丝绸之路成为中外往来的主要通道。而到明代弘治、嘉靖年间，中亚诸国贡使只被允许经陆路由嘉峪关而入。这一变化主要缘于(　　) A．民间私人贸易的兴盛 B．朝贡贸易频次的减少 C．强化边疆管理的需要 D．政治中心变动的影响 解析：选C。明代弘治、嘉靖年间，明朝面临北方蒙古残余势力及西域诸部威胁，为加强西部边疆控制、维护国家安全，朝廷限制中亚贡使仅从嘉峪关陆路入境，以便集中管理防御，这主要缘于强化边疆管理的需要，故选C项。 11．(2026·长春高二期末)随郑和船队远航的马欢、费信、巩珍，在所著《瀛涯胜览》《星槎胜览》《西洋番国志》中，对船队访问国家的位置、气候、生产、特产、风俗、贸易等详加记载，增进了明朝对各国的了解，为后世商人在这些地区的活动提供了第一手资料。这些记载反映出郑和下西洋(　　) A．强化了朝贡贸易体系 B．意在系统积累地理知识 C．推动了中外商业交流 D．促进了区域文化的融合 解析：选C。根据材料可知，随郑和船队远航的马欢等人的记载增进了明朝对各国的了解，为后世商人活动提供了一手资料，推动了中外商业交流，故选C项。 12．(2026·南昌高二期末)下表展示的是明太祖洪武初期对外遣使情况。明太祖此举旨在(　　) 遣使时间 遣使对象 洪武元年(1368年) 高丽、安南 洪武二年(1369年) 日本、占城、爪哇、西洋、吐蕃(乌斯藏政权) 洪武三年(1370年) 西域诸部、项里、三佛齐、浮泥、真腊 洪武五年(1372年) 琉球中山国 A.加速边疆地区的政治统一 B．缓和与蒙古势力对抗关系 C．巩固和完善传统宗藩体制 D．宣示新生政权的正统地位 解析：选D。明朝初建，明太祖向高丽等多地遣使，目的是借对外交往让各国知晓新朝建立，宣示新生政权的正统地位，故选D项。遣使是和平外交，且对象如吐蕃是独立政权，并非内部边疆，排除A项；其主要目的不是缓和与蒙古的对抗关系，排除B项；宗藩体系在永乐时期郑和下西洋后才得以强化，排除C项。 13．(2026·昆明高二期末)雅克萨抗俄胜利之后，康熙曾明确指出：“朕以为尼布潮、雅克萨、黑龙江上下及通此江之一河一溪，皆我所属之地，不可少弃之于鄂罗斯(俄罗斯)。”1689年《尼布楚条约》和1728年《恰克图条约》，确认了清朝北部疆界。这反映当时清朝(　　) A．积极拓展东北疆域 B．重视维护国家领土主权 C．出现民族国家观念 D．解决了北方的边疆危机 解析：选B。《尼布楚条约》和《恰克图条约》确认北部疆界，体现清朝对既有领土主权的维护，故选B项。雅克萨之战目的是守卫，而非开拓新领土，排除A项；清朝时期中国未形成近代民族国家观念，排除C项；条约虽暂时稳定中俄边界，但北方边疆如准噶尔部等问题仍存在，未彻底消除隐患，排除D项。 14．(2026·江苏徐州高二期中)《皇清职贡图》是清朝乾隆时期编绘的官修民族志图册，该图册用满、汉两种文字简要说明了清朝境内不同民族的衣冠状貌、分布地区、服饰饮食及向清政府贡赋数额等信息，是一部集历史文献与绘画艺术为一体的旷世巨作。该图册的编绘意在(　　) A．实现清朝的民族平等 B．塑造开放包容的帝国形象 C．促进满汉的民族交融 D．巩固多民族国家的统一 解析：选D。清朝编绘《皇清职贡图》，记录各民族信息，展示对民族情况的了解与掌控，以巩固地区统治，有利于巩固多民族国家统一，故选D项。清朝存在民族等级差别，无法实现民族平等，排除A项；材料未涉及对外关系，不能体现塑造开放包容的帝国形象，排除B项；编绘图册目的是有效管理各民族、巩固统治，而非促进民族交融，排除C项。 15．(2026·湖南怀化高二期末)清朝前期对归附的蒙古各部一直采取“册封制”，由理藩院具体管理，具有明显的羁縻性。雍正以后，随着向蒙藏青海地区用兵，对藩部地区的管理逐渐以军机处直辖驻防将军、大臣体制为主。对此理解正确的是(　　) A．蒙藏青海开始被纳入中国版图 B．清政府国家主权意识不断增强 C．战争在客观上促进了民族交融 D．中枢机构的调整推动边疆治理 解析：选D。以军机处直辖驻防将军、大臣体制管理藩部地区，使管理更有效，推动边疆治理发展，故选D项。蒙藏青海早在元朝或清朝入关前已纳入中国版图，排除A项；材料体现管理机制变化，未涉及国家主权意识增强，排除B项；材料焦点是管理机构调整，而非民族关系，排除C项。 二、非选择题 16．(2026·哈尔滨高二期末)阅读材料，回答问题。(14分) 材料一　《汉书·地理志》载：“辽东郡，秦置，属幽州……县十八。”汉武帝时，在东北地区增设乐浪、玄菟等郡，并置护乌桓校尉。《新唐书》称：“高丽，本扶余别种……其君居平壤城，亦谓长安城。”灭高句丽后，唐朝在平壤设置了安东都护府来总领该地，薛仁贵统领大军镇守此地……考古发现，今吉林集安留存大量高句丽壁画墓，其题材多受中原文化影响，如青龙、白虎、朱雀、玄武四神图样。 ——摘编自程妮娜《汉唐东北边疆 治理模式的传承与演变》 材料二　《辽史·地理志》载：“辽阳府，本渤海国故地……太祖以汉户置沈阳州。”金代在东北推行“猛安谋克”制度，将女真人与汉人分地而居。……康熙初年，清朝在盛京以北至黑龙江流域，仅设宁古塔将军镇戍，每次沙俄骚扰边境时，清军总要劳师袭远，只能力求速战速决。因此在平定三藩之乱后，黑龙江始设驿站。清代《吉林通志》记载，乾隆年间“吉林、宁古塔等处，招垦流民，辟地日广”，至咸丰时，允许汉民开垦荒地，并设吉林将军、黑龙江将军统辖军政。 ——摘编自周国琴《试论金代东北边疆的 军政建置与经略》等 (1)根据材料一、二，说明秦汉至清代对东北地区治理方式的演变。(8分) (2)根据材料并结合所学知识，分析古代中国对东北边疆治理的历史意义。(6分) 解析：(1)据材料一、二并结合所学知识，按时间段归纳回答治理方式的演变。第(2)问，根据材料并结合所学知识，从经济发展、边疆稳定、民族矛盾、民族交融、国家认同及边疆安全等角度回答影响。 答案：(1)秦汉：设郡县(辽东郡、玄菟郡)，实行直接管辖；唐代：通过军事手段镇守边疆，注重利用中原文化的影响；辽金：建立州县与民族分治并行(如辽阳府、猛安谋克)；清代：招垦流民，进行经济开发，并设将军辖区强化管理。(8分) (2)历史意义：有利于促进东北资源开发和经济发展；有利于巩固边疆安全；有利于提升东北地区的地位；有利于平衡民族矛盾，促进民族交融和统一的多民族国家的发展和国家认同；有利于应对沙俄等外部势力渗透。(6分) 学科网（北京）股份有限公司 $