第一单元 走进社会生活 学业质量评价（作业课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年八年级道德与法治上册同步备课（统编版·新教材）

该初中道德与法治单元复习课件系统梳理了社会生活、社会关系、亲社会行为及网络生活等核心知识，通过情境化选择题和实践探究题，将个人与社会的关系、网络的利与弊等知识点串联，构建从现实生活到网络空间的完整知识网络。 其亮点在于结合真实生活情境设计复习活动，如“学农体验”“社区服务”等培养学生道德修养和责任意识，通过《未成年人网络保护条例》解读强化法治观念。分层练习覆盖基础到综合应用，帮助学生巩固知识，教师可精准把握学情提升复习效率。

优翼 优翼 《学练优》·八年级道法上·人教 优翼 第一单元学业质量评价 优智 一、选择题（每小题3分，共45分。下列每小题的四个选项中， 只有一个选项符合题目要求) 1.新考法微视频小何打算制作主题为“我在社会中健康成 长”的微视频。以下素材可以用于制作该微视频的是 ①主动承担家务劳动②参加校外研学活动 ③独自练 习英语口语④走进社区宣讲宪法 A.①② B.①③ C.②④ D. 优留 2.寒假期间，同学们积极参与社区组织的迎新春活动，有的 同学参与写春联、剪纸等传统民俗活动，有的同学协助布 置活动场地，大家共同营造出欢乐祥和的节日氛围。从 这些活动中，我们可以感受到社会生活 ①是丰富多彩的，有多样的文化活动供大家参与 ②是 不断变化发展的，每年的迎新春活动都完全不同 ③具 有公共性，活动的顺利开展需要大家共同参与和维护 ④只与成年人有关，学生参与是在浪费时间 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【点拨】本题考查社会生活的特点。题干材料中迎新春活动包 含写春联、剪纸等多样文化活动，体现社会生活丰富多彩， ①正确；社会生活虽不断发展，但迎新春活动存在传承，并非 完全不同，②错误；同学们共同参与话动，营造节日氛围，体现 社会生活具有公共性，③正确；社会生活与每个人相关，学生 参与有益，并非浪费时间，④错误。故选B。 优堂 3.教材素材改编为了全面了解自己的人际关系状况，小婷绘 制了一张“我的社会关系图”。对此，下列同学的解读正 确的是 同学 妈妈 老师 效》 爸爸 朋友 爷爷 奶奶 0.00e0 优翼 ①小周：每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” ②小吴：人的身份是通过个人努力获得的( ③小郑：在不 同的社会关系中，我们具有不同的身份( ④小王：不同的 身份承担的责任是相同的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 优翼 4.2025年4月24日，神舟二十号载人飞船在万众瞩目中 飞向太空，将陈冬、陈中瑞、王杰送往天宫空间站，并于 25日凌晨顺利实现与空间站组合体完成自主快速交会 对接，创造了中国航天史上第六次“太空会师”。这三位 航天员之间形成的社会关系属于 A.业缘关系B.地缘关系C.血缘关系D.合作关系 优翼 5.八年级学生小梅在暑假期间参加了少年宫组织的手工制作 活动。一个暑假下来，小梅感觉自己的动手能力、人际交往 能力和组织能力都有了较大提升。由此，我们认识到() ①我们的成长是不断社会化的过程②社会的进步离不 开个人的努力③在社会生活中，我们学习生活技能 ④少年宫的活动比校园生活更有利于我们成长 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.小明所在的学校组织了学农活动。在为期一周的学农活 动中，小明了解到平时生活所吃的粮食是如何加工而来 的、日常食用的菜肴是如何上餐桌的。小明认识到如果 没有这些农业，我们的生活一天都难以维持。下列与小 明的认识相符合的是 ①我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生 着千丝万缕的联系②人的生存和发展离不开社会，每个人 都从社会中获得物质支持和精神滋养③学农活动占用了 学生的学习时间，学生应该进行课堂学习 ④学农活动能让 学生的知识不断丰富，能力不断提高 A.①② B.①②④ C.①③ D.② ③ 优翼 7.在班主任的带领下，某校安排八年级学生清扫附近街道、 清理公园草坪。同学们对此有不同的看法，下列看法正 确的是 A.小宇：会耗费较多时间，不利于学习 B.小彩：彰显主人翁意识，属于亲社会行为 C.小韩：分散学习精力，纯属多此一举 D小冬：增强学习兴趣，可以替代在校学习 优 8.某校举行“闲置旧物赶大集”活动，同学们将图书、玩具、 小工艺品等摆在摊位上出售，并把所得收入全部捐赠给 公益组织。参加这一活动有利于学生 ( ①积极融入社会生活，养成亲社会行为 ②形成正确的 价值观，获得他人和社会的接纳与认可 ③增强竞争意 识和创新能力④培养节约意识，杜绝好逸恶劳 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 优 9.近年来，许多学校积极组织学生开展乡村踏青、企业研 学、烈士陵园祭奠英烈等社会实践活动。这些活动可以 引导学生 ①感受发展成就，珍惜幸福生活( ②正视自身不足，担忧 前途命运③积极动手实践，掌握各种技能④培根铸 魂，涵养家国情怀 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【点拨】本题考查养成亲社会行为。分析题文，学校组织的乡 村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动，可以引导学生 感受国家发展的成就，珍惜当下的幸福生活，同时，祭奠英烈 等活动能够培根铸魂，涵养学生的家国情怀，①④符合题意； “正视自身不足，担忧前途命运”并非这些活动的主要引导方 向，这些活动更多的是带来积极的影响和教育意义，②错误； “掌握各种技能”的表述过于绝对，这些活动主要是培养学生 的综合素质和家国情怀，不一定能让学生掌握各种技能，③错 误。故选B。 10.2024年7月20日，2024年全民健身线上运动会启动仪 式在北京石景山首钢园举行。运动会借助虚拟技术和 人工智能打造一批虚拟赛事和智能赛事，如虚拟赛车、 虚拟骑行、虚拟赛艇等，通过虚拟技术增加互动性和沉 浸感，形成人机互联，带动更多群众尤其是年轻人参与、 体验线上虚拟赛事活动，打造多维度健身空间，掀起沉 浸式全民健身热潮。这说明 A.网络拉近了人与人之间的距离 B.网络改变了我们的交往方式 C.网络打破人际交往的时空限制 D.网络改变着我们的生活方式 11.互联网助力乡村振兴：流量成了“新农资”，手机成了“新 农机”，直播成了“新农事”。由此可见，网络能( A.快速消除城乡差距 B.提高社会治理水平 C.促进民主政治进步 D.推动生产方式变革 12.某政务直播厅在政务服务领域掀起了一场“数智”革命， 将政务直播与AI智能深度融合，为群众办事带来前所 未有的便捷体验。这折射出互联网 ( ①改进了社会治理方式②拓宽了经济贸易新渠道 ③拓宽了人们参与社会治理的渠道( ④有利于提升经 济发展水平 A.①② B.① C.② D.③④ 13.小华的奶奶经常在家庭聊天群转发一些缺乏科学依据 的养生帖。对此，家人们看法不一。 爸爸：这都是骗人的，我们必须马上制止她，真等上当 受骗就晚了！ 妈妈：老人家也是关心我们的身体健康，愿意发就发 吧，就当没看见。 结合家人们的看法，对于奶奶“发养生帖”的行为，你认 为小华应该 优翼 A.支持爸爸的观点，严厉制止奶奶转发，避免她上当 受骗 B.认同妈妈的想法，对奶奶发的帖子不闻不问，保持家 庭和谐 C.耐心和奶奶沟通，科普科学知识，同时肯定奶奶对家 人的关心 D.效仿奶奶，在群里也转发未经证实的信息 优堂 14.下列两个生活镜头共同说明了 镜头一：中学生小文发现公交站牌名称标注错误，便 通过网络平台向有关部门反映。 镜头二：中学生小丽通过网络查找学习资料，解决学 习中的问题，增长见识。 A.提高媒介素养，学会合理利用网络 B.增强防范意识，学会辨析网络信息 C.合理规划时间，学会“信息节食” D.积极参与政治生活，关心国家发展 优翼 15.新媒体时代，很多人通过新媒体表达观点，参与讨论公 共事务，但跟风恶搞、低俗不良内容屡见不鲜。身处新 媒体改变生活的时代，青少年应该 ①了解新媒体功能，研发新媒体技能 ②革除网络弊 端，真正做到趋利避害③遵守道德和法律，传播网络 正能量④懂得“信息节食”，适度参与新媒体生活 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 优堂 二、非选择题（本大题共4小题，共55分）》 16.（9分)某班道德与法治课围绕“网络生活新空间”开展 主题讨论活动，请你积极参与并完成下表。 分享你的经验 给我们的思考 示例：我不出门也可以通过手 网络改变我们的生活 机在线游览各个博物馆 方式 “新农人”通过无人机给庄稼① 施肥 优翼 (请你试举一例)② 网络促进了人际交往 ③ 我在政府网站上针对“老旧小 区改造”问题提建议 17.（14分)我们的生活正在发生变化，变得越来越便利多 彩。下面是中学生小萍对其所在社区居民议论内容的 搜集整理。 居民甲：我们小区引入了蔬菜便民服务，便利店 售卖果蔬，菜市场干净整洁了许多。 居民乙：社区卫生中心设立了养老驿站，不仅能电话 咨询，还有专业医生来为老人们服务，让人倍感温馨。 居民丙：以前我们小区周边违章建筑密集，一旦发生 火灾，后果不堪设想，今年城管部门联合街道办事处对违 章建筑进行了拆除，冬天终于能够安心居住了。 优翼 (1)请你对居民议论内容中社会成员之间的“社会关系” 进行梳理。（6分) 优翼 (2)根据居民的议论内容，小萍认为：“当今时代，个人愈 发离不开社会，个人对社会则无足轻重。”对此你怎 么看？请说明理由。(8分) 优 每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 (3分)②但社会的发展离不开每个人的努力。社会 是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生 活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努 力的结果。(3分)③因此，个人与社会是相辅相成、 相互依存、不可分割的。(1分) 优 18.（15分)2024北京博物馆月期间，北京地区各博物馆用 自己的方式呼应博物馆月主题，举办丰富多彩的主题活 动和特色服务。期间，大家在博物馆里发现有这样一群 可爱的孩子：他们热情洋溢、充满爱心，为游客讲述历史 文化、普及科学知识、引导参观路线等。他们就是博物 馆里的小小讲解员。以下是其中的两组镜头。 优翼 镜头一：穿着不同服装、扮演不同角色的小小讲 解员绘声绘色地为游客讲解着中国古代车马文化以 及雷锋与解放军的故事。 镜头二：小小讲解员为游客讲解中华传统木作知识 及木作文物背后的故事。他们声音洪亮、讲解内容准确， 并在讲解过程中面带微笑，得到大家的一致好评。 优 (1)结合材料及所学知识，谈谈青少年参加志愿讲解活 动的意义。(9分) 优翼 (2)结合所学知识，谈谈我们应该如何向这些小小讲解 员学习。(6分) 19.（17分)当今世界，日新月异的互联网创造了人类生活 新空间。某校八年级(2)班的同学开展了以“共建网络 美好家园”为主题的学习活动，请你参与并完成下列 任务。 【感受网络新生活】 在学习活动中，同学们以“我的周末网络生活”为话 题，开展了交流。以下是某同学的发言稿内容。 优 清晨，手机闹钟准时叫醒我。早餐时，我通过新 闻App了解天下事，多彩世界尽收眼底。上午，做作 业时我遇到难题，通过在线请教同学，及时解决困难。 午后，我上网搜索美食教程，为家人烹制美味饭菜，让 家庭生活更温馨。傍晚，我和远方亲人视频聊天，使 亲情在网络中不断升温。 (1)结合以上同学的发言稿内容，请给发言稿拟一个标 题。(2分) 【法律守护网络空间】 《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施 行。以下是八年级(2)班小静同学在学习该条例时整理 的部分内容。 内容一：学校应当将提高学生网络素养等内容纳 入教育教学活动…帮助学生养成良好上网习惯，培 养学生网络安全和网络法治意识，增强学生对网络信 息的获取和分析判断能力。 优 内容二：网络产品和服务提供者应当建立健全防沉迷 制度，不得向未成年人提供诱导其沉迷的产品和服务，及 时修改可能造成未成年人沉迷的内容、功能和规则，并每 年向社会公布防沉迷工作情况，接受社会监督。 优翼 续表 内容三：任何组织和个人不得通过网络以文字、图 片、音视频等形式，对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁或 者恶意损害形象等网络欺凌行为。 (2)结合以上内容和所学知识，分析《未成年人网络保护 条例》的颁布对青少年成长的意义。(9分) 优翼 ①有利于帮助青少年提升媒介素养，积极利用网络 获取新知、促进沟通、完善自我。②有利于防止未成 年人沉迷网络（青少年学会“信息节食”），保护青少 年的身心健康。③有利于为青少年成长提供积极健 康、向上向善的网络空间。④有利于保护青少年的 合法权益。(9分，答出三点即可) 优 【传播网络正能量】 在“人人都是自媒体”的网络时代，“小鼠标”既关乎 流量，又关乎“网德”。用“小鼠标”汇聚道德“大流量”， 发挥好互联网这一“最大变量”的作用，使向上向善成为 网络空间主旋律 。 (3)围绕“用‘小鼠标’汇聚道德‘大流量’”，请你提几点 合理建议。(6分) 优翼 ①提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络。 ②高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗 的网络空间，建设网上精神家园。③践行社会主义 核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身 于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与 发展的重要渠道。(6分) 优翼 声明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。