第一单元 第二课 第2框 养成亲社会行为-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年八年级上册道德与法治配套课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“养成亲社会行为”，系统梳理亲社会行为的含义、表现、养成原因及做法。通过课前预习问题导入，从“是什么”到“为什么”再到“怎么做”，构建递进式学习支架，帮助学生逐步理解知识脉络。 其亮点在于结合时政热点（如冬残奥会）、跨学科古语及“行走的思政课”实践活动，培养学生责任意识、道德修养和健全人格。采用案例分析与实践引导的教学方法，通过习题巩固和思维拓展深化理解。学生能理论联系实际提升实践能力，教师可依托完整资源提高教学效率。

RJ 道德与法治 8年级 上册 题目好 分册好 服务好 第2框　养成亲社会行为 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- 第一单元　走进社会生活 第二课　在社会中健康成长 第2框　养成亲社会行为 第2框　养成亲社会行为 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- 1.亲社会行为的含义和表现。 (1)含义：是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、　 　他人和社会的行为。  (2)表现：谦让、分享、合作、帮助他人、 _ 等。 关心社会发展 　有益于　 课前预习 第2框　养成亲社会行为 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- 2.养成亲社会行为的原因。 (1)必要性：青少年阶段是人的社会化的　 　。  (2)重要性：促进个人成长和　 　。①有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的　 　，获得他人和社会的接纳与认可。②能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添　 　。  　正能量　 　价值观　 　社会进步　 　重要时期　 课前预习 第2框　养成亲社会行为 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- ★3.养成亲社会行为的做法。 (1)亲社会行为在人际交往和　 　中养成。  (2)我们要主动了解社会，关注社会变化发展。 (3)了解风俗习惯，遵守　 　，积极融入社会生活。  (4)热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取　 　。 　服务社会　 　社会公德　 　社会实践　 课前预习 第2框　养成亲社会行为 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- 1.下列关于亲社会行为的说法，正确的是( ) A.亲社会行为是人与生俱来的行为 B.只有成年人才能养成亲社会行为 C.亲社会行为是人在社会化过程中形成的 D.亲社会行为只对社会有益，对个人没有好处 ▶限时：5分钟 C 课后巩固 第2框　养成亲社会行为 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- 2.［时政热点］2026年3月15日，第十四届冬季残疾人奥林匹克运动会在意大利圆满落幕。中国体育代表团收获15金13银16铜共44枚奖牌，位列金牌榜和奖牌榜双第一，创造中国境外参赛的最佳战绩。小东看到这则新闻时心情无比激动。小东的行为属于亲社会行为中的( ) A.帮助他人 B.谦让 C.关心社会发展 D.分享 C 课后巩固 第2框　养成亲社会行为 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- ①养成亲社会行为 ②促进个人成长 ③了解社会变化 ④从社会中获得物质支持 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7月16日　晴 今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感！ 3.暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选。这种经历有助于( ) A 课后巩固 第2框　养成亲社会行为 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- 4.在创建全国文明城市过程中，众多中学生成为志愿者参与其中：主动参与打扫社区卫生，劝导人们文明出行，发放宣传材料……中学生参与这些活动( ) ①可以温暖他人，为社会增添正能量 ②有利于促进个人成长，形成正确的价值观 ③只是为了获得社会的接纳与认可 ④能够养成良好的行为习惯，提升交往能力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 课后巩固 第2框　养成亲社会行为 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- 5.“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这句话启示我们( ) A.个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” B.我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着联系 C.人们在社会交往中形成了各种社会关系，人的身份是在社会关系中确定的 D.养成亲社会行为不仅是社会对个人的要求，也是一个人自身健康成长的需要 D 课后巩固 第2框　养成亲社会行为 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- 6.［跨学科·语文］青少年正处于走向社会的关键时期，我们要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。下列古语体现上述要求的是( ) A.人而无信，不知其可也 B.道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成 C.家事国事天下事，事事关心 D.人生在世，生一日当尽一日之勤 C 课后巩固 第2框　养成亲社会行为 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- 根据方案内容推测，该活动的主题是( ) A.积极融入社会，感受陶艺之美 B.参与社会课堂，弘扬红色文化 C.关注社会变化，涵养优良品质 D.走进社会生活，投身社会实践 路线一：学习陶艺制作——市文化馆 路线二：当好小小讲解员——市博物馆 路线三：参加社区志愿服务——党群服务中心 D 7.下面是八年级(1)班“行走的思政课”活动方案的部分内容。 课后巩固 第2框　养成亲社会行为 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- ▶限时：15分钟 8.(10分)下表是小梅同学在国庆假期参加的活动。 时间 活动 10月1日 到皖江广场参加迎国庆“永远跟党走，青春献祖国”活动 10月3日 到菱湖公园捡一次垃圾 10月5日 到社区做一次“敬老爱老”宣传活动 10月6日 _______________________________________ 思维拓展 第2框　养成亲社会行为 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- (1)小梅感受社会生活的方式是在培养什么行为？请你将表格补充完整。(4分) ①亲社会行为。(2分)②示例：拍一张“最美家乡”的照片。(2分) 思维拓展 第2框　养成亲社会行为 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- (2)运用所学知识，说说青少年培养这一行为有何意义。(6分) ①有利于养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。②能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽。③能够为社会增添正能量。(6分，每点2分) 思维拓展 第2框　养成亲社会行为 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- 9.(6分)阅读材料，完成下列要求。 　　中学生小安积极参与学校开展的“行走的课堂”活动：到菜园里除草、采摘蔬菜、收玉米；和同学到博物馆参观学习，增长知识，开阔眼界，感受中华优秀传统文化；参加社区志愿服务活动……对此，妈妈却说：“这些事和你无关，不要多事。” ［任务指向·辨析］请你对小安妈妈的观点进行评析。 思维拓展 第2框　养成亲社会行为 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- ①小安妈妈的观点是错误的。(1分)②青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。(1分)亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。(2分)③亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。(2分) 思维拓展 第2框　养成亲社会行为 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 第2框　养成亲社会行为 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- $