Unit 1 第5课时 B Let's learn＆Listen and chant&C Project（Word教案）-【优翼·学练优】2026-2027学年四年级上册英语同步备课（人教PEP版·新教材）

语篇研读

What: 语篇围绕“家庭活动”展开，吴斌斌使用句型“I have a happy family. We often …”介绍了

自己和家人之间的日常活动，如照顾妹妹 、扫地 、一起做饭等， 体现了家庭成员之间的互助与关

爱。       

Why: 通过语篇学习，通过学习与家庭活动相关的词汇和句型，引导学生感悟家庭成员之间的

互助与协作，感受家庭的温暖与幸福，培养他们的家庭责任感和对家人的关爱意识。

How: 该语篇该语篇涉及 look after、sweep the floor 、cook together 等词汇的学习，以及介绍家庭活

动时的常用句型“I have a happy family. We often … ”。语言真实有趣，易于学生理解。

教学重点及难点

教学重点：能够听、说、认读 look after 、sweep the floor 、cook together等核心词汇；能够运用句型“I have a happy family. We often … ”介绍家庭活动。

教学难点：能够在真实或模拟的情景中灵活运用核心词汇和句型介绍家庭活动。

教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

1. 学生能够在看、 听、说、读的活动中掌握和家庭活动相关的词汇look after、sweep the floor、cook together；

2. 能够掌握并运用 句型“I  have  a  happy family. we  often … ”介绍家庭活动。(学习理解)

Step 1 Warm-up &Revision

1. 教师播放歌曲视频《Clean up song》，学生跟唱。
2. Revision.

    课件出示之前学习过的关于做家务的内容，引出关于做家务的新单词。

    T: Look at the picture. How are Dad and Mum?(课件出示爸爸妈妈的图片)

Ss: Dad and Mum are busy and tired.

    T: What can Mike and Mike’s brother do for Mum and Dad?

    课件出示相关图片，教师请学生根据图片内容完成下列句

子：

     They can _______________. (do some chores)

Mike can _______________. (clean the room)

Mike’s brother can ____________. (cook)

They can also ______________. (make a gift)

教 师 关 注 学 生听唱 、跟唱歌谣的状态，及 时 认可和鼓励学生。

    T: What can we do for Mum and Dad? (课件出示打扫卫生及做饭的图片)

 Ss: We can clean the room and cook.

    （教师也可制作一些“家庭爱心卡片” ，记录下能为家人做的事情 。学生两人一组上台抽取卡片，并使用句型“—What can you do for your family? —I can … ” 进行交流。）

Step 2 Presentation &Practice

1. 承接上个环节的内容，引出新词组sweep the floor和look                       

 after。

T: What else can you do at home? Look at the girl. What can she do?(课件出示女孩打扫卫生的图片)

Ss: She can sweep the floor.

T:  What can she do?(课件出示女孩照顾妹妹的图片)

Ss: She can look after her sister.

2. 通过自由讨论话题：Do you have a happy family? How about 

Wu Binbin’s family? 引入Let’s learn部分内容的学习。

3. 教师利用课件呈现Let’s talk的插图(无文本)并提问“Who  

are they? Where are they?”，引导学生描述图片中的人物、场景等。教师追问“What does Wu Binbin and his family

do?”，请学生预测对话内容。

4. 教师利用课件呈现 Let’s learn 的四幅插图（无文字），提

问 “What do they do? Are they happy?”，引导学生观察图中的人物活动及表情。 学生可用中文回答人物活动。

5. 教师根据学生回答，教授生词together 。
6. 教师播放 Let’s learn 的录音 , 学生模仿跟读。
7. 教师请学生复述Let’s learn版块的内容，其中课件给出基

本框架。

Wu Binbin has a happy family.

He _______________. (looks after his sister)

He ____________ with his sister. (sweeps the floor)

They often ____________. (cook together)

They ___________. (are happy together)

教师观察学生能否根据图片准确推断出吴斌斌的家庭活动，对于积极 回答问题的学生进行表扬和肯定。

教师鼓励学生积极参与 活 动，操 练词汇的音 、形 、义 。