3.11 西汉建立和“文景之治” 课件 2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史课件聚焦西汉建立与“文景之治”，通过“汉并天下”“与天久长”瓦当图片导入，衔接秦末楚汉之争到汉初稳定的历史脉络，以问题链（如汉初社会状况分析、政策目的探究）搭建学习支架，帮助学生系统掌握知识。 其亮点在于融合史料实证与时空观念，通过刘邦约法三章、陆贾论治国等史料引导学生分析政策背景，结合西汉经济分布图、长安城示意图强化时空定位。采用问题驱动教学法，培养学生史料辨析能力，也为教师提供结构化素材，提升课堂互动效率。

第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 第11课 西汉建立和“文景之治” 中国历史七年级上册——义务教育教科书（2024版） 年 级：七年级 学 科：历史（统编版） 主讲人：千泽星 学 校：拜什艾日克镇中学 “汉并天下”瓦当 故宫博物院藏 “与天久长”瓦当 汉景帝阳陵博物馆藏 一、楚汉之争和西汉建立 楚汉之争与西汉建立 中国历史地图册七年级上册 历史事件： 战争双方： 结局： 楚汉之争 西楚霸王项羽VS汉王刘邦 项羽失败，刘邦取得了最后胜利，建立了汉朝。 关键战役： 垓下之战 汉高祖刘邦 朝代： 建立时间： 建立者： 都城： 汉朝 公元前202年 刘邦 长安 阅读教材并结合图片，完善汉朝建立的相关信息 楚汉之争与西汉建立 中国历史地图册七年级上册 相关史事 刘邦率军到咸阳后，约法三章:“杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。”秦人大喜，民心安定。后来，刘邦在谈到为何能战胜项羽时说:运筹帷幄，我不如张良；治理国家，我不如萧何；统军作战，我不如韩信。这三人都是杰出的人才，我重用他们，这就是我得胜的原因。 从刘邦的胜利故事我们可以得到哪些教训呢？ 任人唯贤，善于使用人才。 得民心者得天下，要善待老百姓，才能成功； 入关约法即约法三章 二、汉高祖的休养生息政策 阅读材料，总结汉初的社会状况，在这样的社会状况下，西汉统治者面临的首要任务是什么？ 汉初，接秦之敝，诸侯并起，民失作业而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。…天下既定，民亡盖藏，自天子不能具醇驷，而将或乘牛车。 社会状况：社会生产遭到严重破坏。到处都是残破荒凉的景象。百姓流离失所，人口锐减，土地荒芜 首要任务：如何恢复和发展社会生产，巩固新王朝 相关史事 汉初，大臣陆贾在汉高祖面前经常谈论《诗》《书》中的治国道理。汉高祖反感地说：“乃公居马上而得之，安事《诗》《书》!”陆贾说：“居马上得之，宁可以马上治之乎?……乡(向)使秦已并天下，行仁义，法先圣，陛下安得而有之?”汉高祖认为言之有理，让陆贾专门著书总结秦亡汉兴的经验教训。 阅读相关史事，想一想在这样的背景下，汉高祖采取了什么政策？他选择该政策的目的是什么？ 政策：汉高祖主张清静无为，采取了休养生息的政策。 目的：为了巩固政权和稳定社会局势，吸取秦朝速亡的教训 休养生息 01 下令让部分士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，以增加农业劳动力 02 实施轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，把田租定为十五税一，相应的减免徭役和兵役 03 汉高祖对匈奴采取和亲政策，以缓和双方的关系 三、“文景之治” 汉高祖刘邦 汉文帝刘恒 汉景帝刘启 汉惠帝刘盈 吕后 02 下诏准许缺少耕地的农户迁到耕地有余、水利条件好的地方 每逢灾荒之年，国家积极赈济灾民，开放皇家专有的山林池泽，保障民众温饱 重视农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，与民休息 提倡勤俭治国，反对奢侈浮华 把田租降到三十税一，有的年份还下令免去田租。 03 04 05 01 相关史事 汉文帝在历史上以节俭著称。他在位20多年，生活简朴，宫室、园林以至车骑都没有增加。有人进献千里马，他拒绝接受，还下诏宣布不接受献礼。修建陵墓时，汉文帝要求不许用金、银、铜等装饰，只可用瓦器。 江村大墓（汉文帝霸陵）K15出土的部分彩绘着衣式陶俑 以上材料体现了文景之治的哪一项措施？ 提倡勤俭治国，反对奢侈浮华 西汉经济示意图 历史图册中国历史七年级上册浙江省教育厅教研室版 马王堆汉墓出土的漆器 汉景帝阳陵陪葬墓园出土的陶仓 马王堆汉墓直裾素纱单衣 马王堆汉墓帛画 未央宫遗址（航拍图） 西汉长安城示意图 历史图册中国历史七年级上册浙江省教育厅教研室版 文景时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定。这一时期历史上称为 。 “文景之治” 汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成、康，汉言文、景，美矣！ ——《汉书·景帝纪》 局面：文景之治 原因：文景之治的措施 阅读材料，结合所学，说一说：文景时期出现了怎样的局面？出现这样局面的原因是什么？ 课后练习： $