9.2 实现祖国完全统一 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件围绕“实现祖国完全统一”，涵盖“一国两制”内涵、港澳繁荣稳定措施、推进统一路径及青少年责任。以澳门回归生活观察导入，衔接“铸牢共同体意识”，通过自主学习问题、课堂笔记等支架引导学生构建知识。 其亮点在于结合情境教学与法治教育，如香港基本法条文解读、大湾区创业视频观察，培养政治认同与法治观念。设计青少年行动指南，强化责任意识，教师可通过探究活动与随堂练习提升教学效果，学生能深化家国情怀与实践能力。

整个政府的支持，无条件。的支持。Hello是这么热烈的这样一个公司的环境。多位来自不同领域的香港青年分享了自己在大湾区的创业项目与心路历程，大家都有共同的感受，大湾区是青年创业最好的舞台。近日，2026粤港澳大湾区青创盛会在粤港澳大湾区创新创业孵化基地举行，吸引了粤港澳青年创业者、高校及青创基地代表等近400人参与活动。中青创市集集中展示了来自低空经济、人工智能等领域的四十余个优质青创项目，超50家投资机构、创业导师及产业伙伴现场对接交流。香港青年廖韶南带来的创意市集项目人气颇高，他告诉记者，在春节前还将在广州策划多场迎新春的非遗市集。然后我们接下来做跟非遗跟花市有相关的，就是在二月底会做个元宵节相关的传统事迹，也是在四海城番禺大概会做八十几趟，也是招来不同的手艺艺人，还有非遗相关的传统。如今，北上养老正成为越来越多港澳长者的心仪选项。香港青年夏存飞和他的团队搭建了北建养老社区，希望凭借大湾区经验，为长者提供宽敞、体面、负担得起的养老选择。我们就致力。成为这方面的超级联系人，一方面协助香港长者安心北上养老，另一方面也协助像内地的机构更好的服务港澳居民。也是我们跨境养这个平台，已经协助了多名长者来到内地北上养老跟享受跨境医疗服务。本次活动以青年在大湾区追逐创业梦为链接，举办清创开放麦专家解码创业新趋势等活动，让港澳青年进一步感受到了大湾区的创业活力以及发展前景。廖韶南说，从一个小团队到如今策划多场大型市集，大湾区的政策和资源能承载起港澳青年的创业梦。我们从一个只有一个商业计划的一个小团队慢慢现在延伸。我们可以承办活动，承办现在室外市集160多个摊位。其实可以感受到国家还有这个大湾区政策的一些的扶持跟支持。所以也是很希望港澳的青年可以多尝试一下他们的创业梦，或者有一天他就成功。整个大湾区的区域真的很多很多很大很广。因为我们无论在人数上面还是赞助上面，其实也有很多的东西。比如说在在今天这个创新创业这个孵化基地，其实有很多一些人脉，他们一些资源其实也可以互相连接。到给我们。据粤港澳大湾区创新创业孵化基地相关负责人介绍，基地年均举办各类活动超300场，其中港澳主题相关活动占比达45%以上。本次清创盛会邀请了数十家青创基地代表到场，希望为港澳青年创业注入弯曲动能。包括我们这次青创商会，其实也是基于这一块的想法，让他们可以认识到，原来我今天其实在广州，我们后面可以在深圳，在佛山、东莞、惠州、江门都能够有我们的一些支持单位，能够一起去触达我们在当地。的一些市场。 统编版九年级上册 道德与法治 第九课 凝聚团结伟力 9.2 实现祖国完全统一 第四单元 共圆中国梦 同心同行 共担民族复兴大任 9.1 铸牢共同体意识 9.2 实现祖国完全统一 生活观察：从澳门回归的时刻说起 1999年12月20日， 中国政府对澳门 恢复行使主权。 澳门回归祖国， 牵动着海内外 中华儿女的心。 这一历史时刻，为什么牵动着许多中华儿女的情感？ 回归承载着对祖国的深厚感情，也体现对国家统一的期盼。 实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望。 自主学习 1. “一国两制”的内涵与关系是什么？ 阅读P91，明确一个中国的前提、国家主体与两种制度。 2. 怎样保持香港、澳门长期繁荣稳定？ 阅读P92—93，联系依法治理、国家支持与优势互补。 3. 为什么、怎样推进祖国完全统一？ 阅读P93—96，区分基本方针、政治基础与交流融合。 4. 青少年能够怎样贡献力量？ 联系文化学习、同胞交流与日常行动进行思考。 完整理解“一国两制”的内涵 课堂笔记 1. 什么是“一国两制”？ ① “一个国家，两种制度”，简称“一国两制”。（P91） ② 在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度， 香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。（P91） 正确认识“一国”与“两制”的关系 “一国”：前提和基础 坚持一个中国， 维护国家主权、统一 和领土完整。 为实行“两制”提供前提。 “两制”：在一国内实行 两种社会制度并存。 从属和派生于“一国”， 并统一于“一国”之内。 不能脱离“一国”谈“两制”。 能否把“一国”和“两制”看作两个互不相干、平起平坐的部分？ “一国两制”是完整体系，“一国”是“两制”的前提和基础。 “两制”从属和派生于“一国”，并统一于“一国”之内。 从和平统一构想到港澳回归 1979年 发表告台湾同胞书 全国人大常委会 宣示争取祖国 和平统一的大政方针 1997年7月1日 香港回归祖国 中国政府对香港 恢复行使主权 1999年12月20日 澳门回归祖国 中国政府对澳门 恢复行使主权 “一国两制”是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度。 香港、澳门回归祖国，成为“一国两制”的成功实践。 探究一：港澳怎样与祖国内地共同发展？ 从制度保障到发展机遇 依法治理 保持繁荣稳定 高度自治为什么不等于完全自治？ 港澳融入国家发展大局，会带来哪些发展机遇？ 全面准确贯彻“一国两制”方针 课堂笔记 2. 怎样保持港澳长期繁荣稳定？① ① 全面准确、坚定不移贯彻“一国两制”、 “港人治港”“澳人治澳”、高度自治的方针。（P92） ② 坚持依法治港治澳，维护宪法和基本法 确定的特别行政区宪制秩序。（P92） 联系香港基本法：高度自治有明确范围 基本法条文 教材P93呈现的主要内容 第一、十二条 第二条 第十三、十四条 香港是中华人民共和国不可分离的部分 是直辖于中央人民政府的地方行政区域 全国人大依法授权香港特别行政区实行高度自治 享有法律规定的行政、立法和司法等权力 中央人民政府负责管理与香港有关的外交事务 中央人民政府负责香港特别行政区的防务 高度自治来自法律授权，必须在宪法和基本法规定的范围内行使。 中央全面管治权与高度自治权相联系，不能理解为完全自治。 落实管治权与维护国家安全的要求 课堂笔记 2. 怎样保持港澳长期繁荣稳定？② ③ 坚持和完善“一国两制”制度体系，落实中央全面管治权， 落实“爱国者治港”“爱国者治澳”原则。（P92） ④ 落实特别行政区维护国家安全的法律制度和执行机制， 发展壮大爱国爱港爱澳力量，增强港澳同胞的爱国精神。（P92） 视频观察：香港青年在大湾区创业 观察与思考 ① 湾区提供了 哪些发展机会？ ② 不同地区怎样 发挥各自优势？ 融入国家发展大局，为港澳青年拓展空间，也促进优势互补。 联系生活：跨海通道连接的不只是道路 粤港澳大湾区的交通联系，让跨城出行、探亲和合作更便利。 人才、技术、资金与市场相互对接，为发展提供更多机会。 港澳青年能够参与内地创新创业，内地企业也可拓展合作。 共同发展既关系经济活力，也关系就业、生活和民生福祉。 为什么说港澳发展与祖国内地发展能够相互促进？ 两地可以发挥各自优势，在更大范围内合作，形成共同发展的空间。 港澳融入国家发展大局，有利于发展经济、改善民生、增进福祉。 把握港澳与祖国内地共同发展的方向 课堂笔记 3. 国家怎样支持港澳发展？ ① 支持香港、澳门发展经济、改善民生， 破解经济社会发展中的深层次矛盾和问题。（P93） ② 更好融入国家发展大局，让港澳同胞同祖国人民 共担民族复兴的历史责任、共享祖国繁荣富强的伟大荣光。（P93） 探究二：怎样共同推进祖国完全统一？ 从文化亲情走向交流合作 增进理解信任 深化融合发展 两岸同胞为什么能够在文化交流中感到亲近？ 推进祖国完全统一，需要坚持什么、怎样行动？ 认识实现祖国完全统一的意义 课堂笔记 4. 为什么要实现祖国完全统一？ ① 解决台湾问题、实现祖国完全统一， 是我们党矢志不渝的历史任务。（P93） ② 是全体中华儿女的共同愿望， 是实现中华民族伟大复兴的必然要求。（P93） 区分基本方针与政治基础 课堂笔记 5. 推进祖国完全统一要坚持什么？ ① “和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针， 也是实现国家统一的最佳方式。（P93） ② 一个中国原则是两岸关系的政治基础， 必须坚持“九二共识”，坚定反“独”促统一。（P93—94） 把几个重要概念分清楚 重要概念 联系教材理解其内涵 一个中国原则 基本方针 “九二共识” 世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国 台湾是中华人民共和国神圣领土的一部分 和平统一、一国两制 是实现国家统一的最佳方式 核心要义：海峡两岸同属一个中国 共同努力谋求国家统一 政治基础、基本方针与共识各有明确含义，不能混为同一个概念。 表述要完整，也要注意大陆与台湾尚未统一的现实。 辨析：“一国两制”已在台湾实行了吗？ 同学整理笔记时，把香港、澳门和台湾的现状写成完全相同。 他的理由是：“教材在‘一国两制’的内涵中提到了港澳台。” 另一位同学指出，应当区分制度构想的适用与已经发生的实践。 香港、澳门已经回归祖国，台湾问题仍需要推进解决。 第一位同学错在哪里？怎样表述才准确？ 他混同了制度构想与现实实践。“一国两制”已在香港、澳门实行。 我国尚未实现完全统一，不能写成台湾已经实行“两制”。 联系教材：完整理解争取和平统一的政策 台湾是中国的台湾。解决台湾问题是中国人自己的事， 要由中国人来决定。我们坚持以最大诚意、尽最大努力 争取和平统一的前景，但决不承诺放弃使用武力， 保留采取一切必要措施的选项。 教材怎样说明这一政策的针对对象？为什么不能断章取义？ 针对的是外部势力干涉和极少数“台独”分裂分子及其分裂活动， 绝非针对广大台湾同胞。理解政策，应完整把握其目的与范围。 文化观察：妈祖文化为何连接海峡两岸？ 妈祖文化从福建沿海 传播到海内外。 两岸不少同胞在 共同的文化记忆中， 感受到亲情与联系。 共同的文化传统，为什么能够成为两岸同胞交流的桥梁？ 共同文化承载着历史记忆与情感，是两岸同胞血脉相连的精神纽带。 文化交流可以增进理解与亲近，同时应尊重个人的信仰与选择。 理解中华文化对两岸同胞的重要作用 课堂笔记 6. 中华文化对两岸同胞有什么重要作用？ ① 中华文化是两岸同胞共同的精神财富， 也是两岸同胞血脉相连的精神纽带。（P95） ② 两岸同胞要共同弘扬中华文化， 实现心灵契合，增进对和平统一的认同。（P95） 视频观察：台胞青年在浙江研习交流 观察与思考 ① 青年期待了解 哪些方面的内容？ ② 亲身走访交流 有什么独特作用？ 亲身走访、面对面交流，有助于增进了解、加深情谊。 2026年交流观察：从共同创作到相互了解 2026年7月，海峡两岸新闻专业大学生在河南开展夏令营。 同学们结成学伴，学习专业知识，合作体验微短剧创作。 共同学习、共同讨论，使彼此从陌生走向熟悉。 这种有具体内容的交流，为增进理解和信任提供了机会。 只在网上看别人怎么说，与亲身合作交流，感受会有什么不同？ 亲身交流能够接触真实的人与生活，在具体合作中增加了解。 不能以少数印象代替全面认识，应通过多走动、多沟通增进信任。 理解深化两岸融合发展的意义 课堂笔记 7. 深化两岸融合发展有什么意义？ ① 有利于推进两岸经济合作制度化， 打造两岸共同市场。（P96） ② 为发展增动力，为合作添活力， 壮大中华民族经济，夯实和平统一的基础。（P96） 把握两岸关系发展的民间力量 课堂笔记 8. 两岸同胞为什么要多交流、多沟通？ ① 两岸关系发展的根基在民间，动力在人民。（P96） ② 两岸同胞要多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任， 共同推动两岸关系和平发展，实现祖国完全统一 和中华民族伟大复兴。（P96） 明确维护国家统一的共同义务 课堂笔记 9. 维护国家统一是谁的共同义务？ ① 维护国家主权、统一和领土完整， 是包括港澳同胞和台湾同胞在内的 全体中国人民的共同义务。（P96） 学生行动：把同心同行落实在具体事情中 学习国家历史与相关法律，正确认识国家统一的重要意义。 在文化交流中，尊重差异、真诚沟通，主动了解同胞的生活。 面对网络信息，核实来源和内容，不以偏概全、不制造对立。 认真学习、增长本领，在合适的活动中参与交流合作。 为什么维护统一既需要坚定认识，也需要理性、具体的行动？ 坚定认识帮助明确方向，理性交流有助于增进理解、信任与亲情。 把情感化为学习、沟通和实际行动，才能发挥青少年应有的作用。 本课总结 实现祖国 完全统一 一国两制 一国是前提和基础 两制从属、派生并统一于一国 港澳发展 依法治理、保持繁荣稳定 发挥优势，融入国家发展大局 推进统一 坚持一个中国原则和九二共识 和平统一、一国两制 同心同行 弘扬文化，深化融合与交流 维护统一是全体中国人民的义务 随堂练习1：正确理解“一国两制” 关于“一国两制”，下列认识正确的是（ ） B ① “一国”是实行“两制”的前提和基础 ② 国家主体坚持社会主义制度 ③ “两制”可以脱离“一国”独立存在 ④ 香港、澳门实行高度自治，而非完全自治 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ ①②④正确。“两制”从属和派生于“一国”，并统一于“一国”之内。 ③割裂二者关系，把“两制”错误地理解为脱离国家的独立存在。 随堂练习2：2026年湾区青年创业交流 2026年1月，粤港澳大湾区青创盛会在广州举办， 港澳青年展示项目、对接合作。这最直接说明（ ） C A. 基本法规定了香港特别行政区的法律地位 B. 中华文化是两岸同胞共同的精神财富 C. 国家发展为港澳青年提供机遇，促进优势互补 D. 一个中国原则是两岸关系的政治基础 项目展示与合作对接，体现国家发展机遇与港澳青年成长相联系。 其他观点本身正确，但C最直接对应材料中的创业交流。 随堂练习3：2026年两岸学伴共同创作 2026年7月，两岸新闻专业大学生在河南结成学伴， 共同学习并合作创作微短剧。其直接意义在于（ ） A A. 加深青年间的了解与情谊，增进交流互信 B. 明确国家主体坚持社会主义制度 C. 规定特别行政区的高度自治范围 D. 直接完成两岸统一的全部任务 共同学习与创作提供真实交流机会，有利于了解彼此、增进信任。 文化和青年交流有积极作用，但不能夸大为已经完成全部统一任务。 随堂练习4：区分基本方针与政治基础 解决台湾问题的基本方针、两岸关系的政治基础分别是（ ） D A. 一个中国原则；“和平统一、一国两制” B. 民族区域自治制度；“九二共识” C. 高度自治；共同发展 D. “和平统一、一国两制”；一个中国原则 “和平统一、一国两制”是基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。 一个中国原则是两岸关系的政治基础，两者不能颠倒。 随堂练习5：认识文化交流的作用 两岸同胞通过民俗体验、文学交流和非遗展示加深情感。 对此理解正确的是（ ） B ① 中华文化是两岸同胞共同的精神财富 ② 共同文化是两岸同胞血脉相连的精神纽带 ③ 交流意味着必须拥有完全相同的生活习惯 ④ 多走动、多沟通有助于增进理解与信任 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ ①②④正确。弘扬共同文化与尊重不同生活特点可以相互促进。 ③把增进认同理解为生活习惯完全相同，认识片面。 随堂练习6：高度自治是不是完全自治？ 香港基本法规定，中央人民政府负责香港特别行政区 有关外交事务和防务。由此可见（ ） C A. 香港特别行政区拥有完全独立的主权 B. 高度自治可以不受宪法和基本法约束 C. 高度自治必须在宪法和基本法规定范围内实行 D. 高度自治意味着中央放弃全面管治权 高度自治是依法授权的自治，有明确的范围，C正确。 特别行政区是国家的地方行政区域，不能脱离国家谈自治。 综合运用：完善“同心同行”主题展 第一展区展示香港、澳门回归的历史和融入国家发展的故事。 第二展区介绍两岸共同的文化，以及青年交流、经济合作。 第三展区邀请同学们写下自己的理解和可以参与的行动。 策展组希望每个展区既有事实，也能说明事实背后的道理。 （1）为第一展区写两条说明，解释港澳发展与国家的联系。 （2）结合第二、第三展区，说说青少年可以怎样发挥作用。 综合运用：参考答案 （1）从制度保障与共同发展两方面说明 ① 坚持“一国两制”、依法治港治澳，有利于港澳长期繁荣稳定。 ② 港澳与祖国内地优势互补，融入国家发展大局可以增进同胞福祉。 （2）从文化学习与真诚交流做起 ① 了解共同历史文化，弘扬中华文化，增进对国家与民族的认同。 ② 真诚交往、理性沟通，参与适合的交流活动，增进理解和信任。 ③ 学习相关法律，维护国家主权、统一和领土完整。 Lavf57.29.101 Lavf57.29.101 $这一次是我第一次来浙江杭州，之前有听说过这边的西湖非常的漂亮，但也想要亲自去看看。而且这一次的行程，最让我想要去的就是公司的餐馆跟机器人。我觉得对这边的像是科技业想要更深入的了解。这是我第一次来大陆，然后想要来这边体验这种美食，然后顺便参观这里的科技发展，然后体验这里的人文风情，也是可以分享一些。也蛮期待来大陆游玩但还没有机会的同胞们。