5.2交友的智慧（表格式教学设计）道德与法治新教材统编版五四学制七年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“交友的智慧”核心知识点，涵盖真诚热情、慎重选择、关心尊重、处理矛盾、讲原则五方面。通过“校园友谊树洞”情境导入，呈现学生真实交友烦恼，搭建从生活经验到理性交友方法的学习支架。 以“树洞纸条”为载体分层探究交友问题，如主动交友、择友标准、矛盾处理等。通过合作探究培养道德修养（健康交友观）、健全人格（人际交往能力），结合“哥们儿义气”辨析强化法治观念（底线思维）。助力学生掌握实操方法，为教师提供贴近学情的教学资源，提升课堂实效。

6.2交友的智慧（教学设计） 课题 6.2交友的智慧 课时安排 1课时 教材分析 《交友的智慧》是统编版七年级上册道德与法治第六课《友谊之树常青》的第二框内容。这一课主要引导学生学会智慧交友，主要从交友需要真诚和热情，需要慎重选择，需要学会关心和尊重对方，需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突，需要讲原则五个方面介绍，全方位覆盖初中生交友常见问题和解决途径，帮助学生在日常生活中学会与朋友相处，维护友谊，培养感情，从而建立稳固、持久的友谊。 学情分析 七年级学生处于青春期初期，极度渴望同伴友谊，交友需求强烈。学生具备基础交友生活经验，但交友认知片面感性，多凭情绪交友，缺乏理性判断与科学交往方法。人际交往能力不足，不懂主动交友、不会把握交往边界、不善化解同伴矛盾，且极易混淆友谊忠诚与哥们儿义气，存在无底线包容朋友错误的交友误区。基于以上学情，本课以学生真实树洞交友烦恼为载体，分层突破教学重难点，帮助学生掌握交友智慧，树立健康正向的交友观。 核心 素养目标 1.道德修养：树立真诚、友善、正直的交友态度，懂得友谊需要用心经营、慎重选择、坚守原则，树立健康、正向的交友观。 2.健全人格：学会主动建立友谊、尊重他人交往边界，掌握化解朋友矛盾的方法，提升人际交往、换位思考和情绪调节能力。 3.法治观念：能够理性明辨是非善恶，拒绝无底线的“哥们儿义气”，树立规则意识与底线思维 4.责任意识：在交往中学会关怀同伴、承担责任，敢于规劝朋友的错误，助力自己和朋友共同成长。 重点 如何正确交友。 难点 学会科学处理朋友间的矛盾冲突；精准把握交友原则，区分真正的友谊与盲目哥们儿义气，守住交友底线。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情境导入： 引入课题：今天，老师邀请大家化身专属的交友小顾问，一同探寻交友妙招，解开树洞里的种种交友困惑。接下来，就让我们开启这场树洞解忧之旅！ 阅读材料 以校园友谊树洞和学生真实交友烦恼创设情境，快速引发学生共情，激发学习兴趣。 讲授新课 环节一：如何建立友谊、正确择友？ 【树洞纸条一】 思考探讨：这位同学为什么交不到朋友？我们应该怎样帮助她/他？ 提示：原因：害羞、胆怯，不敢主动和同学搭话。 告诉他：交友需要真诚和热情，同时，需要我们要敞开心扉、主动表达、勇敢迈出第一步，主动参与交往，才不会错过真挚的友谊。 交友提示：注意：主动交友≠盲目搭讪。真诚的主动是善意问候、主动帮扶、积极参与集体活动，用真心换真心；而刻意讨好、无底线迎合，只会换来虚假的社交，无法收获长久友谊。 教师总结：1.如何正确交友？P46-49 ①交友需要真诚和热情。 原因：人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。 【树洞纸条二】 思考探讨：请你告诉这位同学结交这样的朋友会有哪些影响，并说说什么样的朋友才应该深交。 提示：品行不良的朋友容易带偏我们的行为，阻碍成长。无论是现实交友还是网上交友，我们都要学会理性辨别、慎重选择，主动结交品德高尚、积极向上的好朋友。 交友提示：古人云“近朱者赤，近墨者黑”。慎交友不是孤僻高冷、拒绝所有人，而是学会筛选。多结交上进、正直、包容的同伴，远离贪玩懈怠、负能量满满、品行不端的朋友，让友谊成为成长的助力。 教师总结：1.如何正确交友？P46-49 ②交友需要慎重选择。 原因：与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。 具体要求：无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。 环节二：如何用心呵护与维系友谊？ 【树洞纸条三】 思考探讨：这位同学的关心为什么适得其反？我们该如何帮助她/他化解这个烦恼？ 提示：原因：没有把握好“关心”的分寸。 交友需要关心和支持对方，但更需要学会尊重对方、把握交往的界限与分寸。我们可以给予朋友积极合理的建议，但不能过度干涉，更不要替朋友做决定。 交友提示：最好的友谊是“亲密有间”。真正的呵护不是过度捆绑、事事干预，而是理解对方的情绪、尊重对方的隐私、接纳对方的独处空间。恰到好处的关心，才是长久维系友谊的秘诀。 教师总结：1.如何正确交友？P46-49 ③交友需要学会关心和尊重对方。 具体要求：在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 【树洞纸条四】 思考探讨：长期冷战会伤害友谊，这位同学应该如何处理与朋友之间的矛盾与冲突？ 提示：可以找机会和朋友一起协商，寻找双方都能接受的解决方式；遇到冲突时，应保持冷静、换位思考、坦诚交流，用合理方式化解冲突、修复友谊。 补充相关链接： 教师总结：1.如何正确交友？P46-49 ④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 2.怎样处理朋友之间的矛盾和冲突? P47 与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。 ①发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 ②掌握基本策略：保持冷静，坦诚交流，及时处理，勇担责任，换位思考。（相关链接） 环节三：如何坚守交友的原则底线？ 【树洞纸条五】 合作探讨：帮朋友隐瞒错误是真正的讲义气吗？面对朋友的错误，应该如何做？ 提示：不是。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友犯错、甚至误入歧途时，我们不能盲从包庇、随波逐流，要坚持正确立场，善意规劝朋友，帮助朋友改正错误、端正言行。 交友提示：盲目包庇的“哥们儿义气”是狭隘、有害的，只会纵容朋友犯错，最终害人害己。真正的忠诚，是敢于指出朋友的不足、规劝朋友改正错误，陪着朋友一起变得优秀，这才是有温度、有底线的真友谊。 教师总结：1.如何正确交友？P46-49 ⑤交友需要讲原则。 3.如何把握交友的原则? P49 ①友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 ②当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 1.如何正确交友？P46-49（总结） 朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。 ①交友需要真诚和热情。 ②交友需要慎重选择。 ③交友需要学会关心和尊重对方。 ④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 ⑤交友需要讲原则。 知识拓展： 合作探究 思考交流 归纳总结 分享己见 合作探究 思考交流 归纳总结 分享己见 合作探究 思考交流 归纳总结 分享己见 以树洞纸条中学生的交友烦恼为情境，引导学生理解建立友谊需要真诚主动，交友需要理性辨别、慎重选择，纠正错误交友认知，掌握基础的交友方法。 通过情境探究与小组活动，让学生学会尊重交友边界、换位思考、主动和解，掌握呵护与修复友谊的实操方法。 针对学生混淆哥们儿义气与真正友谊的认知误区，通过树洞纸条情境思辨探究，帮助学生明晰交友底线、坚守交友原则，树立正确的交友观，攻克本课教学难点。 课堂小结 回顾本节知识点，呈现本节课的知识结构图 回顾知识 梳理脉络 巩固知识点，明确本堂课重点、难点。 板书设计 作业布置 完成分层作业 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $