第2单元 第4课时 整理和复习（讲解课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年四年级上册数学同步备课（人教版·新教材）

该小学数学课件围绕“角的度量”单元整理复习，核心涵盖角的度量（单位1°、工具量角器、量角与画角）及角的分类（锐角、直角、钝角、平角、周角）。通过引导学生参照知识结构图自主梳理，搭建从具体操作到概念体系的学习支架，串联前后知识点。 其亮点在于以数学眼光（抽象能力、量感）和数学思维（推理意识）为核心，如从旋转角度认识角、类比长度面积理解度量单位，结合《新闻联播》时间角度计算、折叠图形角度推理等实例。采用结构化梳理与实际应用结合的教学方法，帮助学生发展量感和推理能力，教师可高效实现复习巩固。

第4课时 整理和复习 角的度量 义务教育人教版四年级上册 二 知识回顾 本单元我们学习了什么？ 下面是小红整理的“知识结构图”，你也来整理一下吧！ 角 角的度量 角的 再认识 度量单位：1° 度量工具：量角器 量角 画角 0°＜锐角＜90° 直角＝90° 90°＜钝角＜180° 平角＝180° 周角＝360° 关于本单元的学习，你有哪些新的收获？你还想探究 什么新的问题？ 我从旋转的角度重新认识了角，知道了角可以分为锐角、直角、钝角、平角和周角。 通过学习，我知道度量角也可 以像度量长度、面积那样，先确定度量单位，再数出有多少个这样的度量单位。 我想探究比周角更大的角。 巩固运用 1.填一填。 （1）在89°、109°、160°、193°、131°、10°、 250°中，有（ ）个锐角，（ ）个钝角。 2 3 （2）把一个平角分成两个角，其中一个是锐角，另一 个角是（ ）角。 钝 （3）《新闻联播》在晚上7时播出，此时时针和分针 所形成的较小角度数是（ ）°，在晚上7时 30分结束，从播出到结束，分针旋转了（ ）° 150 180 （4）下图是一张长方形纸折起来以后形成的图形， 已知∠1＝35°，那么∠2＝（ ）°。 20 2.选一选。 （1）下列说法正确的是（ ）。 A.大于90°的角一定是钝角 B.6时整，时针与分针形成平角 C.平角是一条直线 D.周角是一条射线 B （2）两个锐角不可能拼成（ ）角。 A.锐 B.直 C.钝 D.平 D （3）小优在做作业时要画一个15°的角，她没有量角器， 只有一副三角尺。下面方法（ ）的拼组能画出 15°的角。 A.①和② B.②和③ C.①和④ D.②和④ C 3.用量角器画出下面各角。 25。 105。 160。 动手画一画，并与同伴展示、交流。 4.算一算。 （1） ∠1＝ ∠2＝ ∠3＝ 55° 125° 55° （2） ∠4＝ ∠5＝ 52° 128° 5.如图所示，将图①折叠后得到图②。已知∠1＝68°， ∠2＝75°，那么∠3和∠4的度数各是多少？ 通过看图可知， ∠1＝∠3， 所以∠3＝68°。 5 ∠2＋∠5＋∠4＝180°， ∠2＝∠5＝75°， 所以∠4＝180°－75°×2＝30°。 完成《新领程》或《学练优》 本课时的习题。 课后作业 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $