第5单元 专题学习活动 (内文)-【教与学·学导练】2026-2027学年九年级上册语文同步课件（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦九年级第五单元议论性文章的思辨性与论证方法，通过“数字时代下的语文生活”专题活动导入，以拼音书写、词语辨析、活动方案设计为学习支架，衔接理性思维培养与现实语文应用。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，如“岭南成语探微”活动结合典籍解析与实地探访传承文化智慧，阅读方式调查培养数据分析与批判性思维。采用情境任务驱动教学，学生提升语言运用与文化理解，教师可依托丰富案例优化教学效果。

语文 九年级 全一册 配人教版 语文 九年级 全一册 配人教版 第五单元 单元导语 单元核心素养与目标 对应课标内容 体会议论性文章的思辨性，培养理性思维和理性精神。 辨证地思考问题，养成实事求是、崇尚真知的态度。 把握作者看待问题的角度，理解其观点、态度和立场。 学习经典的思辨性文本，理解作者立场、观点与方法。 学习论证的方法，领会其中的思维方式；体会议论性文章讲逻辑、重证据的表达特点，感受多样化的语言风格。 阅读关于生活感悟、生活哲理方面的优秀作品，学习思考与表达的方法；初步掌握比较、分析、概括、推理等思维方法。 语文 九年级 全一册 配人教版 专题学习活动 我们的数字时代 语文 九年级 全一册 配人教版 1. 班级计划开展“数字时代下的语文生活”综合性学习活动，请你参与。 在这个算力“爆炸”的AI时代，语文到底教给了我们什么？学习语文让我们懂得，一句话的分量不仅在于它的内容，也在于它的表达方式；学习语文不是简单地“熟读并背诵”，而是学会提问、分析、创造；学习语文，更是在一个个汉字、成语里__________文化智慧，__________民族精神，丰富并塑造着我们的内心世界。在这bēn yǒnɡ向前的时代洪流中，语文始终是连接人与人、沟通古与今、对话心与物的qiáo liánɡ。 语文 九年级 全一册 配人教版 （1）阅读开场白，根据拼音写汉字。 ①bēn yǒnɡ（ ） ②qiáo liánɡ（ ） 奔涌 桥梁 语文 九年级 全一册 配人教版 1. （2）下列依次填入文段横线处的词语，最恰当一项是（ ） A. 积蓄 传递 B. 积攒 传播 C. 积累 传达 D. 积淀 传承 D 1. （2）D【解析】第一空，积蓄：积存；积存的钱。积攒：一点一点地聚集。积累：（事物）逐渐聚集。积淀：积累沉淀；所积累沉淀下来的事物（多指文化、知识、经验等）。此处与“文化智慧”搭配，应使用“积淀”。第二空，传递：由一方交给另一方；辗转递送。传播：广泛散布。传达：把一方的意思告诉给另一方。传承：传授和继承。此处与“精神”搭配，应使用“传承”。故选D。 语文 九年级 全一册 配人教版 （3）小组同学借助人工智能设计“岭南成语探微”活动方案，请你补充设计一个活动。 “岭南成语探微”活动方案 一、活动目的 通过专题讲座、艺术创作、实地探访、情景表演等丰富的活动形式，梳理与广东相关的成语，理解其内涵和寓意，将静态的成语转化为动态的文化体验。 二、活动口号：成语承粤韵，文脉耀岭南 语文 九年级 全一册 配人教版 三、活动实施 1.专题讲座溯源成语文化。邀请相关领域专家，结合《广东新语》《岭表录异》《交州异物志》等典籍解析广东代表性成语。 2.艺术海报解锁成语密码。设计巧妙融合岭南成语中的地标、人物等要素的艺术海报，扫码验证解锁对应的成语及文化解析。 3._______________ 语文 九年级 全一册 配人教版 _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 示例：实地探访寻踪成语遗存。组织探访南越王博物院、广州光孝寺、惠州东坡祠、佛山祖庙等历史文化景点，实地寻访成语典故发生地，直观感受成语背后的岭南文化脉络。 语文 九年级 全一册 配人教版 2. 学校举办“数字赋能学习生活”读书节活动，请你参与。 材料一：2025年青少年阅读方式调查表 阅读方式 读电子书 读纸质书 听书 互动式AI阅读 比 例 74.6% 35.6% 54.4% 19.0% (选自《2025年度中国青少年阅读报告》) 语文 九年级 全一册 配人教版 材料二：数字阅读为青少年提供了更为丰富和多元的阅读材料。青少年可以轻松地获取各种类型的电子书、网络文章等，极大地拓宽了青少年的阅读视野。但数字阅读也会带来一些潜在的问题。青少年长时间盯着电子屏幕进行阅读，容易导致眼睛疲劳和干涩，进而引发视力下降的问题。再者，数字阅读内容往往呈碎片化，这种阅读方式不利于青少年形成深度思考和系统性理解。 语文 九年级 全一册 配人教版 （1）阅读材料一的表格，你能得出什么结论？（写出一条，不出现具体数字） _______________________________________________________ 示例：读电子书是青少年首选的阅读方式。 语文 九年级 全一册 配人教版 （2）活动拟邀请语文组王老师在读书交流会上做专题讲座，下面是拟写的邀请函： 邀 请 函 尊敬的王老师： 您好! 为提高学生阅读意识，营造校园阅读氛围，文学社定于4月23日上午9点举行以“阅读滋润心灵，名著伴我成长”为主题的读书交流会，诚邀您出席并做专题讲座。敬请光临。 校文学社 2026年4月20日 语文 九年级 全一册 配人教版 ①这则邀请函传达的信息不明确，写出修改意见。 _______________________________________________________ ②这则邀请函中画波浪线句子有语病，写出修改正确的句子。 _______________________________________________________ 需要加上具体活动地点。 为增强学生阅读意识，营造校园阅读氛围。 语文 九年级 全一册 配人教版 （3）小语在读书节中对同学们阅读名著的方式进行了调查，并将调查结果绘制成右边的雷达图。 调查后，小语产生了一些疑问， 恰好读书节安排了“与语文老师 面对面”访谈活动，请你围绕读 书节主题，结合雷达图及材料二， 设计一个问题，向语文老师提问。 ______________________________________________________________________________________________________________ 示例：请问老师，数字阅读以及听书、视频读书这些新型阅读方式适合用来阅读经典名著吗？ 语文 九年级 全一册 配人教版 3. 学校开展“筑牢安全防线，守护成长家园”网络安全宣传周主题活动，请你参与。 材料一：多地警方通报显示，学生已成为电诈案件受骗的高发人群。沈阳15名中学生接连被骗；安徽亳州高新区一周内13起电诈案中的受骗人有5名是学生，占比高达38.5%；浙江临海7月以来学生被骗案占全市发案数超25.0%，最小的受骗人仅8岁；广州一名大三学生被诈骗，涉案金额高达200万元人民币…… 语文 九年级 全一册 配人教版 材料二：国家网络安全宣传周是由中央网信办会同教育部等多部门举办的网络安全意识主题宣传活动，在每年9月第三周举办 ，旨在为帮助公众更好地了解、感知身边的网络安全风险，提高网络安全防护技能，保障用户合法权益，共同维护国家网络安全。 语文 九年级 全一册 配人教版 材料三： （数据来源：《中国个人信息安全和隐私保护报告》） 语文 九年级 全一册 配人教版 （1）小梦观看宣传材料时，不明白为什么要把个人信息泄露和电信诈骗放在一起，请你结合材料一和材料三，向她说明原因。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 因为个人信息泄露是电信诈骗的重要前提，诈骗分子通过不法手段获取学生的姓名、年龄、学校等信息，能实施更具迷惑性的精准诈骗。所以我们防范电信诈骗首先要做好个人信息保护，从根源上切断诈骗分子的信息获取渠道。 语文 九年级 全一册 配人教版 （2）你的同桌小宇收到一条“培训课程补贴”短信，上面准确写出他的姓名、学校、培训课程等信息，要求他点击链接填写银行卡号领取补贴。请你结合所学知识，告诉他正确应对方法。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①不点击陌生链接，不随意填写个人信息；②第一时间告知家长或老师，联系相关培训机构，核实信息真实性；③如遇财产损失及时报警。 语文 九年级 全一册 配人教版 （3）右图是学校美术社设计的一幅宣传海报，请你帮助他们为海报配上一句宣传标语。 _______________________________________ _______________________________________ 示例一：电诈陷阱处处有，筑牢防线不松手 示例二：撑起反诈防护伞，网安防线共筑牢 语文 九年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 语文 九年级 全一册 配人教版 $