第1课《草原》课后习题-2026-2027学年语文六年级上册统编版

第1课《草原》课后练习

一、字词溯源·基础闯关（20分）

1.结合语境，看拼音写词语，书写工整规范。（8分）

这次访问内蒙古草原，我看到了（yī bì qiān lǐ）_______的草地，那里的空气是那么（qīng xiān）_________，天空是那么明朗。远处，羊群像给无边的绿毯绣上了白色的大花，小丘的线条十分（róu měi）___________，就像只用绿色（xuàn rǎn）__________、不用墨线勾勒的中国画。

2.给下列加点字选择正确的读音，用"√"标出。（6分）

勾勒（lè lēi）渲染（xuàn xuān）迂回（yū yú）

羞涩（sè shè）蒙古包（měng méng）好客（hào hǎo）

3.形近字辨析组词。（6分）

毯（        ）　　渲（        ）　　勒（        ）

毡（        ）　　宣（        ）　　勤（        ）

二、文脉梳理·结构解码（18分）

1.课文按照__________顺序记叙，请用小标题补全文章脉络。（8分）

初入草原，观赏风光 →（　　）→（　　）→ 联欢话别

2.《草原》的作者是_______，课文既写了草原的__________美，又写了蒙古族人民的__________美。（6分）

3.请写出课文最后一自然段点明中心的诗句：_____________

____________________。（4分）

三、句子品析·深度研读（26分）

1.品读比喻句："羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。"（8分）

（1）这句话把_________比作_________，把__________比作__________，写出了草原__________的特点。（5分）

（2）句中"绣"字用得好在哪里？（3分）

 

2.品读写景名句："那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。"（10分）

（1）"渲染"和"勾勒"分别是什么意思？作者为什么说草原的小丘"只用绿色渲染，不用墨线勾勒"？（5分）

 

（2）"翠色欲流，轻轻流入云际"描绘了一幅怎样的画面？（5分）

 

3.品读抒情句："这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。"（8分）

（1）这句话写出了作者怎样的感受？（4分）

 

（2）句中连用两个"既……又……"的句式，有什么表达效果？（4分）

 

四、写法探究·情景交融（20分）

1.课文第一自然段既写了草原的景色，又写了作者的感受。请找出一处"由所见产生所感"的句子，并说说作者是怎样把写景和抒情融为一体的。（10分）

 

2.课文中，草原的自然风光之美（景美）与蒙古族人民的热情好客（人美）是紧密结合在一起的。结合全文，说说"蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳"这句话点明了怎样的主题？（10分）

 

五、思辨探究·文本解读（6分）

初入草原时，作者写道"听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟"；而迎接远客时，"静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片"。作者这样先写静寂、再写热闹，有什么好处？