2.《草原》课后同步练-2026-2027学年六年级上册语文统编版

**基本信息** 分层清晰，从基础字词到综合读写，强化语言运用与思维能力，适配新授课巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础夯实|生字词、读音、成语、句子等基础知识点|语境写字词、多音字辨析，夯实语言基础| |阅读提优|课内语段分析与课外拓展阅读|课内课外对比阅读，提升文本理解能力| |拓展提优|课文结构梳理、情感理解与实践表达|情境表达题，深化文化自信与审美创造|

统编版六年级上册语文2.《草原》课后同步练 基础夯实 一、根据语境，看拼音，写字词 1.辽阔的 cǎo yuán（ ）上，碧空如洗，云朵像洁白的 sī dài（ ），轻轻飘浮在天际。 2.骏马和 niú yáng（ ）在碧绿的草地上悠闲踱步，微风拂过，遍地的野花 piān piān qǐ wǔ（ ）。 3.蒙古族的乡亲们穿着各色的 yī shang（ ），骑着马赶来迎接远客，脸上洋溢着 rè qíng（ ）的笑容。 4.草原的景色十分 yōu yǎ（ ），让来到这里的游人纷纷 fú àn（ ）沉思，沉醉其中。 5.夕阳西下，天边的 yún cǎi（ ）染红了草原，天地间一片温柔静谧。 二、读句子，给加点字选择正确读音（打“√”） 1.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲（xuān xuàn）染，不用墨线勾勒的中国画似（sì shì）的。 2.远处的草原翠色欲流，轻轻流入云际，境界既使人惊叹，又叫人舒服（fū fu）。 3.主客欢聚一堂，奶茶、手抓肉摆满桌，大家举杯畅饮，气氛（fēn fèn）十分热烈。 4.蒙（méng měng）汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。 5.骏马疾驰，马蹄踏（tā tà）过柔软的草地，带起阵阵清风。 三、先把下面成语补充完整，再完成练习 ①（ ）色（ ）流 ②（ ）飘（ ）舞 ③（ ）（ ）如生 ④（ ）天（ ）地 ⑤（ ）（ ）一曲 ⑥千（ ）百（ ） 完成练习： 1. 成语①是课文重点词语，用来形容________________________。 2. 形容衣衫、树叶等随风飘动的成语是________（填序号）。 3. 请任选一个成语写一句通顺的句子：________________________________ 四、选择题（根据课文内容设计5道题目） 1. 《草原》的作者是（ ） A. 巴金 B. 老舍 C. 鲁迅 2. 作者初见草原，对草原整体的感受是（ ） A.荒凉萧瑟，人烟稀少 B.辽阔碧绿，清新舒适 C.狭小拥挤，平淡无奇 3. 课文中“羊群走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”这句话运用的修辞手法是（ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 4. 蒙古族人民迎接远客的方式不包括（ ） A. 骑马疾驰迎接 B. 献哈达、敬酒 C. 燃放烟花 5. 课文结尾“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的作用是（ ） A. 总结全文，点明蒙汉两族人民的深厚情谊 B. 单纯描写草原傍晚的美丽景色 C. 表达作者对夕阳美景的喜爱 五、按要求完成句子练习 1. 草原的景色很美。（改为感叹句） ___________________________________________________________2. 羊群走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（缩句） ___________________________________________________________3. 这种境界，使人惊叹。这种境界，叫人舒服。（用关联词合并句子） ___________________________________________________________4. 远处的小丘上出现了一群马。（改变语序，句意不变） ___________________________________________________________5. 太阳已经偏西，谁也不肯走。（改为反问句） ___________________________________________________________ 六、根据课文内容填空 1.草原的天比别处的更可爱，空气是那么________，天空是那么________，使我总想________，表示我满心的愉快。 2.那些小丘的线条是那么________，就像只用绿色________，不用墨线________的中国画那样，到处________，轻轻流入云际。 3.忽然，像被一阵风吹来似的，远处的________上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，________，________，像一条________向我们飞过来。 4.________情深何忍别，________话斜阳。 5.作者笔下的草原，不仅________优美，更让人感动的是________之间浓浓的情谊。 阅读提优 一、课内阅读 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1.选段中概括草原整体特点的四字词语是：________。 2.作者把草原比作________，把羊群比作________，生动形象地写出了草原________、________的特点。 3.“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服”，作者“惊叹”的是________，“舒服”的是________。 4.最后一句话中“回味”一词运用了什么修辞手法？有什么作用？ ___________________________________________________________ 二、课外阅读 草原暮色 夕阳坠落在草原的尽头，把整片旷野染成了温暖的橘红色。无边的绿草褪去了白日的鲜亮，蒙上了一层柔和的光晕，连绵的小丘高低起伏，像大地舒展的臂膀。 晚风轻轻拂过草原，带着青草和野花的淡淡清香。成群的牛羊结束了一天的觅食，慢悠悠地向着蒙古包的方向归去，细碎的蹄声、咩鸣声，为寂静的暮色增添了几分生机。远处的蒙古包升起袅袅炊烟，轻柔地飘向天空，与天边的晚霞融为一体。 白日辽阔喧闹的草原，此刻变得温柔又静谧。没有城市的车水马龙，只有清风、绿草、晚霞和归巢的生灵。站在暮色中的草原上，所有的烦恼都随风消散，只剩下满心的安宁与治愈。暮色中的草原，是大自然最温柔的画卷。 1.短文描写了草原________（时间）的景色，重点描写了晚霞、________、________、________等景物。 2.短文第二段画线的句子，从________和________两个角度描写草原暮色，写出了草原的灵动美好。 3.短文结尾说“暮色中的草原，是大自然最温柔的画卷”，结合短文说说你对这句话的理解。 ___________________________________________________________4. 本文和老舍的《草原》都表达了作者怎样的思想感情？ ___________________________________________________________ 拓展提优 1. 课文按照________顺序，依次描写了________、________、________三个画面，赞美了草原的美丽风光和蒙汉情深。 2.结合课文内容，简要说说“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的含义。 ___________________________________________________________3. 假如你来到美丽的草原，见到热情的蒙古族同胞，你会说些什么、做些什么？简单写几句话。 ___________________________________________________________ 参考答案 基础夯实 一、根据语境，看拼音，写字词 1. 草原 丝带 2. 牛羊 翩翩起舞 3. 衣裳 热情 4. 幽雅 伏案 5. 云彩 二、读句子，给加点字选择正确读音 1. xuàn√ shì√ 2. fu√ 3. fēn√ 4. měng√ 5. tà√ 三、补充成语并完成练习 ①翠、欲 ②襟、带 ③栩、栩 ④顶、立 ⑤高、歌 ⑥姿、态 1. 草原绿意浓郁、鲜嫩欲滴的样子 2. ② 3. 示例：公园里的花朵千姿百态，吸引了无数游客驻足观赏。 四、选择题 1. B 2. B 3. A 4. C 5. A 五、按要求完成句子练习 1. 草原的景色真美啊！ 2. 羊群像大花。 3. 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。 4. 一群马出现在远处的小丘上。 5. 太阳已经偏西，难道有谁肯走吗？ 六、根据课文内容填空 1. 清鲜 明朗 高歌一曲 2. 柔美 渲染 勾勒 翠色欲流 3. 小丘 群马疾驰 襟飘带舞 彩虹 4. 蒙汉 天涯碧草 5. 景色 蒙汉两族人民 阅读提优 一、课内阅读 1. 一碧千里 2. 绿毯 白色大花 辽阔无垠 绿意盎然 3. 草原辽阔碧绿、清新壮丽的绝美景色 草原风光舒适宜人，让人身心愉悦 4. 拟人。赋予骏马、大牛人的情态，生动形象地写出了草原景色的优美迷人，连牲畜都沉醉其中，烘托出草原境界的美好。 二、课外阅读 1. 傍晚（暮色） 晚风 牛羊 炊烟 2. 嗅觉 听觉 3. 暮色下的草原色彩柔和、环境静谧、生机盎然，景色优美治愈，像画卷一样美好，表达了作者对草原暮色景色的喜爱和赞美。 4. 都表达了作者对草原美丽自然风光的喜爱、赞美之情。 拓展提优 1. 事情发展 草原美景 喜迎远客 主客联欢 2. 蒙古族和汉族人民情谊深厚，不忍心分别，在夕阳下，无边的碧草边依依惜别，畅谈情谊。 3. 示例：美丽的草原太让人沉醉了！感谢蒙古族叔叔阿姨的热情款待，我感受到了你们的淳朴善良，希望我们永远友好相伴！ 学科网（北京）股份有限公司 $