第8课 同学相伴 第二课时（学习任务单）道德与法治统编版五四制三年级上册（新教材）

小学道德与法治三年级上册

第8课《同学相伴》第2课时 学习任务单

班级____________________ 姓名________________ 学号________________

一、学习目标

1.感受同学相伴的快乐，懂得个人离不开集体，体会同伴陪伴的重要意义。

2.明白集体生活中要平等对待每一位同学，做到关心、帮助同伴，不冷落、不抛弃班级里任何一位同学。

3.联系校园生活，能想出关爱同学的具体做法，愿意用小小的实际行动关爱身边同学，共建团结友爱的班集体。

二、课前预习任务

回忆：想一想平时和同学在一起最快乐的一件小事，简单记录下来（一两句话即可）。

 

 

观察：留心班级里的小伙伴，看一看有没有同学遇到困难或者感到孤单，把你看到的情况简单写一写。

 

 

三、课堂学习任务

（一）学习任务一：快乐时光盒，回味相伴的快乐

小组交流自己课前回忆的和同学相处的快乐往事，结合课本图片，写下和同学相伴可以收获哪些美好。 和同学相伴，我收获：____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

（二）学习任务二：没有同伴岛，感悟同伴的意义

1. 想一想：假如没有同学的陪伴，我的学习生活会是什么样子？

 

 

2. 读小故事《七彩音符》，完成填空。 小 “1” 来到校园里，看到________________，他想赞美一番，于是他开始唱：111 111。 小 “1” 来到树林里，看到________________，他想赞美一番，于是他开始唱：111 111。 小 “1” 来到大海边，看到________________，他想赞美一番，于是他开始唱：111 111。

思考：只有音符 “1” 奏不出好听的乐曲，这告诉我们：我们每个人就像一个个小音符，班集体就是一首乐曲，个人________集体。

（三）学习任务三：同学相伴能量岛，学会互助相伴

1. 阅读《温情的大雁》故事，小组讨论，填写表格

表格

大雁的行为	学到的品质
大雁排成人字、一字飞行
大雁留下陪伴受伤生病的同伴

2. 情境辨析：遇到下面这些同学，我可以怎么做，写出具体行动。

①小康生病住院一个多月不能到校：______________________________________________

②小乐、小涵、小涛数学成绩落后内心难过：______________________________________

③体育课悦悦体质弱，总是跑在最后：____________________________________________

3. 句式仿写：我要学习大雁_____________的品质，在班级里，我会__________________。

四、课堂实战作业

（一）填空题

1. 我们每个人就像小音符，只有合在一起，才能演奏出动听的乐曲，说明个人离不开________。 2. 在班集体生活中，我们不能________、抛弃班里的任何一位同学，要互相帮助，彼此陪伴。

（二）判断题（对打√，错打 ×）

1. 我只愿意和我的好朋友玩耍，其他同学不用理睬。（    ）

2. 同学遇到困难的时候，我们要主动伸出援手帮助他。（    ）

3. 性格内向不爱说话的同学不需要我们关心。（    ）

（三）选择题