第7课 中学生地球会議 导学案2-2026-2027学年初中日语人教版第三册

该高中日语导学案聚焦「～た後で」「Vます＋始める」「～中」「NからNへ」等核心句型及「～た後で」与「～てから」的区分，通过课前预习（词汇翻译、助词填空）铺垫基础，课堂检测（短文填空）衔接应用，核心句型精讲与阶梯训练（辨析、翻译、填空）构建从理解到运用的学习支架。 以环保主题为载体，阶梯训练分层设计促进语言能力内化与运用，句型辨析培养思维品质的分析判断，课前到综合输出的流程提升学习能力的自主调控，写作课题融合核心句型与现实议题，助力学生在语言实践中发展综合素养。

第7课 中学生地球会議 & みんなで地球を守ろう 导学案（2） 【学习目标】 掌握「～た後で」表时间先后的用法 掌握「Vます＋始める」表动作开始的用法 掌握「～中」表整个时间段或范围的用法 掌握「NからNへ」表方向/趋势的用法 区分「～た後で」与「～てから」 【课前预习】 一、写出下列表达的中文意思。 日本語 中国語の意味 ご飯を食べた後で ________ 学校が終わった後で ________ 雨が降り始めた ________ 咲き始めた ________ 一日中 ________ 世界中 ________ 学校中 ________ 中国から日本へ ________ 町から国へ ________ 二、在括号中填入合适的助词。 ① ご飯を食べた（　　　　）で、薬を飲みました。（後／前） ② 雨が（　　　　）始めました。（降り／降る） ③ 一日（　　　　）雨が降りました。（中／に） ④ 町（　　　　）国へ広がりました。（から／へ） ⑤ 世界（　　　　）上海に集まりました。（中／から） 【课堂检测】 阅读下面短文，从括号中选择恰当的词语填入①～⑤中。 中学校では、ごみ問題について話し合いました。まず、各クラスの運動を（ ① ）始めました。その後、みんなでアイデアを出しました。会議が終わった（ ② ）で、リサイクルコンテストを開くことに決めました。この運動は学校中（ ③ ）広がりました。学校（ ④ ）町へ、町（ ⑤ ）国へと広がっていきました。 选项： A. 報告し　B. 後　C. に　D. から　E. へ 【核心句型精讲与阶梯训练】 句型组一：～た後で（时间先后） 辨析要点： 含义：表示在前一事项完成后，进行后一事项，“……之后”。 形式： Vた形 + 後で Nの + 後で 注意：「後で」前接动词的た形（过去式），表示先做前项再做后项。 与「～てから」的区分： ～た後で：时间间隔可长可短，中途可做其他事 ～てから：时间间隔短，强调先后顺序的连贯性 例句： お風呂に入った後で、晩ご飯を食べます。（泡完澡后吃晚饭。） 映画を見た後で、日本料理を食べに行きましょう。（看完电影后，去吃日本料理吧。） 松本さんが家を出た後で、10分後に友達の李さんが来ました。（松本出门后10分钟，朋友小李来了。） 家に帰った後で、勉強します。（回家后学习。） 【阶梯练习1】 A. 用「～た後で」将下列句子翻译成日语。 ① 吃完饭之后，吃了药。 → _______________________________________________ ② 看完电影后，去喝咖啡吧。 → _______________________________________________ ③ 放学后，打扫教室。 → _______________________________________________ ④ 洗完澡后，睡觉了。 → _______________________________________________ B. 选择「～た後で」或「～てから」填空。 ① 映画を見た（　　　　）、日本料理を食べに行きました。 ② 家に帰っ（　　　　）、すぐに宿題を始めました。 ③ 学校が終わった（　　　　）、友達と遊びました。 ④ ご飯を食べ（　　　　）、歯を磨きます。 句型组二：Vます＋始める（动作开始） 辨析要点： 含义：表示动作的开始，“开始……”。 形式：Vます形 + 始める 注意：前接动词的中顿形（ます形去ます）。前动为他动词则「始める」为他动词，前动为自动词则「始める」为自动词。 例句： 昨日の夜から雨が降り始めました。（从昨晚开始下雨了。） この庭の桜は先週から咲き始めました。（这个庭院的樱花从上星期开始开了。） 子どもはスプーンを置いて、手で食べ始めました。（孩子放下勺子，开始用手吃了。） 妹は泣き始めました。（妹妹开始哭了。） 【阶梯练习2】 A. 用「～始める」将下列句子翻译成日语。 ① 雨开始下了。 → _______________________________________________ ② 孩子们开始吃饭了。 → _______________________________________________ ③ 樱花开始开了。 → _______________________________________________ ④ 他开始说日语了。 → _______________________________________________ B. 将括号中的动词变为适当形式填空。 ① 雨が________（降る → 始める）ました。 ② みんなはご飯を________（食べる → 始める）ました。 ③ 妹は________（泣く → 始める）ました。 ④ 花が________（咲く → 始める）ました。 句型组三：～中（整个时间段/范围） 辨析要点： 含义：表示整个时间段或整个范围，“整……、全……”。 读音：じゅう（非「ちゅう」） 用法： 时间N + 中：表示整个时间段（一日中、一年中） 场所N + 中：表示整个范围（世界中、町中、学校中） 区分： ちゅう：表示“正在……中”（会議中、授業中） じゅう：表示“整个……”（一年中、世界中） 例句： 一年中、ずっとアニメを見ていました。（一整年都在看动漫。） 昨日、一日中雨が降りました。（昨天下了一整天的雨。） 町中の古い家を調べたいと思います。（想调查全镇的老房子。） 今日は入学試験ですから、学校中はとても静かです。（今天是入学考试，整个学校都很安静。） 【阶梯练习3】 A. 用「～中」将下列句子翻译成日语。 ① 海南一年四季都很热。 → _______________________________________________ ② 昨天下了一整天的雨。 → _______________________________________________ ③ 整个学校都很安静。 → _______________________________________________ ④ 这个消息传遍了全世界。 → _______________________________________________ B. 区分「ちゅう」与「じゅう」，选择正确读音。 ① 会議________（ちゅう/じゅう）です。（正在开会） ② 一年________（ちゅう/じゅう）暑いです。（一整年都热） ③ 世界________（ちゅう/じゅう）から集まりました。（从全世界聚集） ④ 授業________（ちゅう/じゅう）です。（正在上课） 句型组四：NからNへ（方向/趋势） 辨析要点： 含义：表示动作、状态变化的起点及方向，“从……向……”。 形式：N + から + N + へ 语感：强调移动或发展的方向。 例句： 町から国へ、国から世界へ運動を大きくしたい。（想把运动从城镇扩大到国家，从国家扩大到世界。） 中国から日本へお茶が伝わりました。（茶从中国传到了日本。） この川は山から海へ流れています。（这条河从山流向海。） 【阶梯练习4】 A. 用「NからNへ」将下列句子翻译成日语。 ① 茶从中国传到了日本。 → _______________________________________________ ② 河流从山流向大海。 → _______________________________________________ ③ 我想把这项运动从学校扩大到城市。 → _______________________________________________ ④ 他从北京去了上海。 → _______________________________________________ B. 在括号中填入「から」或「へ」。 ① 学校（　　　　）町（　　　　）運動を広げたい。 ② 中国（　　　　）日本（　　　　）伝わりました。 ③ 山（　　　　）海（　　　　）流れています。 【综合运用与输出】 一、阅读短文，完成信息提取与句型分析 キムさんの学校では、いらなくなった本や服を集めています。それを安い値段で売って、そのお金で花の種などを買っています。また、ゴミになった瓶も集めて、毎月一回リサイクルの会社に持っていきます。 キムさんたちの運動は町全体に広がって、今では町のみんなが参加しています。 一人一人がしていることは小さいですが、みんなですれば大きな運動になります。町から国へ、国から世界へ運動を大きくしたいとキムさんは話しています。 任务A：根据文章内容回答（日本語で）。 ① キムさんの学校では何を集めていますか。 → _______________________________________________ ② 集めた本や服はどうしていますか。 → _______________________________________________ ③ 瓶はどうしていますか。 → _______________________________________________ ④ キムさんはこの運動をどうしたいと思っていますか。 → _______________________________________________ 任务B：从文中找出符合以下用法的句子。 ① 〜た後で：_______________________________________________ ② 〜始める：_______________________________________________ ③ ーに広がって：_______________________________________________ ④ NからNへ：_______________________________________________ 二、⭐ライティング課題 题目： リサイクル運動について — 「〜た後で」「〜始める」「〜中」「NからNへ」を使って書きなさい。 条件： 字数：100～130字（日语） 本课重点句型至少各1处 【评分参考】 内容切题，逻辑连贯：4分 句型使用准确、丰富：4分 书写规范：2分 【📝 参考答案】 课前预习 一、中文意思： 吃完饭之后 放学后 开始下雨了 开始开了 一整天 全世界 整个学校 从中国到日本 从城镇到国家 二、助词填空：①後 ②降り ③中 ④から ⑤から 课堂检测答案： ①A ②B ③C ④D ⑤E 阶梯练习1 A： ① ご飯を食べた後で、薬を飲みました。 ② 映画を見た後で、コーヒーを飲みに行きましょう。 ③ 学校が終わった後で、教室を掃除します。 ④ お風呂に入った後で、寝ました。 B：①後で ②てから ③後で ④てから 阶梯练习2 A： ① 雨が降り始めました。 ② 子供たちはご飯を食べ始めました。 ③ 桜が咲き始めました。 ④ 彼は日本語を話し始めました。 B：①降り始め ②食べ始め ③泣き始め ④咲き始め 阶梯练习3 A： ① 海南は一年中暑いです。 ② 昨日、一日中雨が降りました。 ③ 学校中はとても静かです。 ④ この知らせは世界中に広がりました。 B：①ちゅう ②じゅう ③じゅう ④ちゅう 阶梯练习4 A： ① お茶は中国から日本へ伝わりました。 ② 川は山から海へ流れています。 ③ この運動を学校から町へ広げたいです。 ④ 彼は北京から上海へ行きました。 B：①から・へ ②から・へ ③から・へ 任务A答案： ① いらなくなった本や服と、ゴミになった瓶を集めています。 ② 安い値段で売って、そのお金で花の種などを買っています。 ③ 毎月一回リサイクルの会社に持っていきます。 ④ 町から国へ、国から世界へ運動を大きくしたいと思っています。 任务B答案： ① （本文なし。从略） ② （本文なし。从略） ③ 町全体に広がって ④ 町から国へ、国から世界へ ⭐ ライティング参考范文 リサイクル運動について 私の学校では、去年からリサイクル運動を始めました。ペットボトルを集めて、工場に持っていっています。そのペットボトルは暖かい上着や靴下になるそうです。 運動が始まった後で、全校生徒が参加するようになりました。今では学校中がこの運動に協力しています。この運動を学校から町へ、町から市へ広げていきたいです。 一人一人の力は小さいですが、みんなで続ければ大きな力になると思います。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $