第7课 中学生地球会議 みんなで地球を守ろう 学案 -2024-2025学年初中日语人教版九年级第三册

第7课　 中学生地球会議　みんなで地球を守ろう 【学习目标】 1、 学会意志形“ば”形的变化规则及其使用情景。 2、 学会敬体句与简体句的运用。 3、 掌握ＮからＮへ的语法运用。 4、掌握Vた後で及Ｖ始める的用法，并会运用造句。 5、掌握～中的含义，并会运用造句。 【学习重点】 1、 熟练掌握动词、形容词及名词的“ば”形变化规则。 2、重点掌握Ｖた後で的应用场景及表达形式。 【语法讲解】 （一）Vば/Aば “Vば”“Aば”分别是动词、形容词的活用形式之一，表示假定条件，即如果前一事项发生，后一事项就会成立。下表列出了动词、形容词由基本型变为“~ば”的形式。 请根据表格总结动词形容词的活用变化规则： 词类 基本形 肯定形式 否定形式 一类动词 聞く 聞けば 聞かなければ 　　　　出す 出せば 出さなければ 二类动词 起きる 起きれば 起きなければ 消える 消えれば 消えなければ 三类动词 来る 来れば 来なければ する 　　　　すれば しなければ 一类形容词 高い 高ければ 高くなければ いい よければ よくなければ 二类 形容词 静かだ 静かなら（ば） 静かでは（/じゃ）なければ きれいだ きれいなら（ば） きれいでは（/じゃ）なければ 名词 雨（だ） 雨なら（ば）　 雨であれば 雨では（/じゃ）なければ 总结： 一类动词：将词尾假名变为所在行的え段假名，再加“ば”。 二类动词：将词尾る去掉，再加“れば”。 三类动词：する变すれば，來る变 “来れば。　 一类形容词：去い加ければ，二类形容词词干加なら（ば）。 　　　　名词： 加なら（ば），或接上助词で加あれば。 检测练习：请写出下列单词的假定形（ば形）。 基本形 肯定形式 否定形式 動く 易しい 賛成 使える 返す 壊れる 　　　　 喧嘩する 強い 好きだ 雪だ 假定条件“ば”的用法： 用法1：表示假定条件，后项的成立以前项为前提，要想实现后项，就要…（不能接过去） 翻译：“如果…的话”、“假如…的话”。　　　　　 例句1： ①この薬を飲めば、よくなります。 ②毎日練習すれば、日本語が上手になりますよ。 ③この小説は面白いですよ。もし見たければ、貸してあげますよ。 ④部屋が静かでなければ、私は勉強できません。 用法2：表示恒常条件。（多用于自然规律、客观真理、生活习惯）ば／と／たら 例句2： 1、春が来れば、桃の花が咲きます。　 2、北京の冬は、午後5時半になれば、暗くなります。 3、駅に近ければ、便利です。 4、年を取れば体が弱くなる。 翻译练习： ⑴这本书很难，所以不仔细读的话，是不会明白的。 ⑵如果明天天气好的话就去打网球。 ⑶把钱投进按一下按钮，车票就会出来。 ⑷如果那个人是好人的话，我想和她一起工作。 【译文】 ①この本は難しいから、よく読まなければ、分かりませんよ。。 ②明日、天気がよければテニスをしに行きます。 ③お金を入れてボタンを押せば、切符が出てきます。 ④もしその人がいい人ならば、一緒に仕事をしたいです。 注意（做题要点）： （1）后句不接过去时 ご飯をたくさん食べれば、体が太りました。（×） 　　 ご飯をたくさん食べれば、体が太ります。（√） （2） 后句一般不接意志形，主张，建议，命令等。但 たら后面可以接意志形，主张，建议，命令等句型。 ~ば与意志、命令、劝诱、请求等表达方式的正确连接 1、若前项是动作动词，后项不能接。駅に着けば、電話してください。× 2、若前项是状态词，后项可以接。暑ければ、エアコンをつけてください。√ 3、当主语不同时，后项可以接。母が許してくれば、彼氏と結婚しようと思います。√ （3）ば后半句是好事，不能是不好。 【与ば相关的句型】 拓展内容 ①～ば～ほど 越…越… 　接続：Vば✙　Vるほど　　読めば読むほど 　　　　　　　　　　　　　発展すればするほど 　　　　A1ば✙　A1ほど　　多ければ多いほど 　　　　A2なら✙A2なほど　簡単なら簡単なほど 　　　　Nであればあるほど　（Nほど） 日本語は勉強すればするほど、難しくなるような気がする。 　この小説は読めば読むほど、面白くなります。 　値段が安いほどいいです。 　お金が多ければ多いほど幸せだというわけではない。 　高齢者向けの携帯電話は操作が簡単なら簡単なほどいい。 　車社会が発展すればするほど地球上の石油が少なくなる。 ②～ばいい 要是…就好了　たらいい／といい 　S会社に就職できればいいなあ。 　今年の夏は暑くなければいいと願っています。 　生活がもっと豊かだったらいいなあ。 　明日いい天気だといいね。 　部屋がもっと広いといいのになあ… ③～ばいいのに… 明明…就好了 　こんな簡単な問題、王さんに聞けばいいのに… ④名も…ば　～も（～も～し～も） 　父はタバコも吸えば酒も飲みます。 ⑤名と言えば 说起… 　日本の作家と言えば、村上春樹を思い出す。 ⑥～さえ～ば　只要…就… 　うちの子は暇さえあれば、本を読んでいます。 　有名でさえあれば、どこの大学に入っても構いません。 （二）敬体句和简体句 句尾使用敬体形式的句子称为敬体句，句尾使用简体形式的句子称为简体句。敬体句的语体通常称作敬体或“です·ます形”，简体句的语体通常称作简体或普通体。 敬体表示对交际对方的礼貌，除了用于口语外，在书面体中多用于书信。因为书信是写给特定人阅读的，需要表示礼貌。简体多用于日程表、日记、新闻报道等。此外，家庭成员及关系密切的朋友之间交谈通常也使用简体。 例：敬体 1.はい、これから一生懸命やります！（好的，接下来我会拼命完成！） 2.お元気ですか。そちらはもう寒くなりましたか。こちらはもう冬です。 （近来可好？你那边已经变冷了吗？我这已经是冬天了。) 简体 1.由美子じゃん、ご飯を行く！（由美子，走！干饭去！） 2.人間をやめるぞ、ジョジョ！（我不做人了，乔乔！） 练习：将下面的短文用简体改写为新闻报道。 3月10日に明光中学校でマラソン大会がありました。男子は5000メートル，女子は3000メートルを走りました。男子は，3年2組の王文君が優勝しました。王文君は「とても疲れましたが，最後まで頑張りました。とてもうれしいです。」と話していました。女子は，3年2組の李佳さんが優勝しました。李佳さんは「毎日，学校から帰った後で練習していました。優勝することができてびっくりしました。これからも練習を続けたいです。」と話していました。明光中学は，毎年マラソン大会があります。生徒たちは体も心も強くなるでしょう。 （三）ＮからＮへ 这个表达形式表示动作、状态变化的起点及趋势，或动作主体移动的起点及方向。 （其中，“から”表示起点，“へ”表示移动或发展的方向。） 例：1．学校から町へ植林運動を大きくしたい。 　　　（想把植树活动从学校扩大到全市。） 2. 川の水は山から海へ流れています。 （一江之水自高山奔流向海。） 3.健太君は教室から運動場へ走っていきます。 （健太从教室向操场跑去了。） （四）Vた／Nの後で 翻译：在……之后 用法：这个表达形式表示按照时间先后顺序，在前一事项成立后，出现或进行后一事项。 例：1.授業が終わった後で、図書館に行きましょう。（下课后去图书馆吧。） 2.工場を見学した後で、お礼の手紙を書きました。（参观工厂后写了感谢信。） 3.宿題をした後で、少しテレビを見ました。（做完作业后看了一会儿电视。) 注意： （1)“Vてから”表示的前后两个动作的时间关系，是人为安排的。 而“Vた後で”表示的动作时间关系既可以是人为安排的，也可以是自然出现的。 買い物をした後で、映画を見ました。（〇してから） （2)如果前一动作完成后，后一动作一直没有实现时，只能用“Vてから”，而不能使用 “Vた後で”。 　百合子には上海で会ってから、一度も会っていません。（×会った後で） （五）V始める 翻译：开始…… 接续：“V始める”前接动词的中顿形（去ます形），表示该动作的开始。 含义：表示开始做某事。（有计划的开始） 例：1.昨日の夜から雨が降り始めました。（从昨天夜里开始下起雨来了。） 2.ぼくは去年から日本語を勉強し始めたのです。（我是从去年开始学习日语的。） 3.中学生たちが「自分たちの地球は自分たちで守ろう。」と動き始めた。 （中学生发起了“自己的地球自己来保护”运动。） 【部分複合動詞】 项目 语法意义 例词 V始める 开始… 侧重于表示动作、变化的开始 読み始める； 勉強し始める； 食べ始める V終わる …完，结束… 書き終わる；読み終わる V出す …出来，…出去 （动作从里向外） 飛び出す；逃げ出す； 考え出す；思い出す …起来 （突然开始） 降り出す；泣き出す；笑い出す V切る …完、…光 动作的完成（彻底做完） 売り切る；食べ切る； 読み切る；使い切る 十分…，彻底… （行为程度达到极致） 思い切る；言い切る；信じ切る 困り切る；疲れ切る V切れる 能够…完 食べきれる；数え切れる Vかける 单方面向对方做某事； 刚开始做某事，刚要…； 动作做到一半，还没做完 追い掛ける；話し掛ける；呼び掛ける 言い掛ける 読みかける；食べかける V過ぎる 过于，过度 食べ過ぎる；飲み過ぎる； V直す 重新… 掛け直す；書き直す； 考え直す；見直す V回る 到处… 歩き回る；走り回る V合う 互相…，相互… 話し合う；学び合う； 助け合う；分かり合う； 殴 (なぐ)り合う；支 (ささ)え合う；探 (さぐ)り合う V抜く …到底，一直… （将某个动作做到最后，包含“克服困难、坚持到最后”的意思） 走り抜く；頑張り抜く； 生き抜く（活下去）； 隠し抜く（逃避下去）； 困り抜く／悩み抜く（一筹莫展） V続く 动作或状态持续（自） 降り続く V続ける 动作或状态持续（他） 習い続ける；読み続ける； 歩き続ける；挑戦し続ける V込む ①深入其中 飛び込む；押し込む；逃げ込む； 追い込む；詰め込む （六）～中（じゅう） 整个时间段或整个范围 整……，全…… “中”是后缀，前接范围或时间名词，表示整个范围或时间段。 例：1.昨日、一日中雨が降りました。（昨天下了一整天的雨。） 2.中学校でできるリサイクル方法を世界中から集めるんです。 （从全世界收集在中学可以实施的再利用方法。） 3.今月中に完成してください。（请在本月之中完成。） 6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$